《彩云和桥》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

《彩云和桥》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册学校授课班级授课教师教材分析《彩云和桥》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型・表现课。教材以美丽的自然景色为主题，引导学生观察和描绘彩云和桥。教材内容包括展示各种形态的彩云图片，如洁白的云朵、彩色的云霞等，让学生感受云朵的美丽和变化。同时，教材还展示了不同类型的桥，如古老的石拱桥、现代的斜拉桥等，让学生了解桥的结构和造型。例如，教材中的图片展示了蓝天白云下，一座古老的石拱桥横跨在河流上，旁边还有几朵形状各异的彩云，画面非常美丽。通过这些图片，引导学生观察彩云的形状、颜色和桥的结构，激发学生的想象力和创造力，让学生用画笔表现出自己心中的彩云和桥。教学目标知识与技能目标：学生能够观察和描述彩云的形状、颜色和变化；了解桥的结构和造型；学会用绘画的方式表现彩云和桥。过程与方法目标：通过观察、讨论、欣赏等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力；通过绘画实践，提高学生的绘画技能和表现能力。3.情感态度与价值观目标：让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然的热爱之情；激发学生的美术学习兴趣，培养学生的审美能力。教学重难点教学重点：观察和表现彩云的形状、颜色和变化；掌握桥的结构和造型，用绘画的方式表现彩云和桥。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独特的彩云和桥的画面。教学策略直观教学法：通过展示图片、视频等直观教具，让学生更直观地感受彩云和桥的美丽。讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对彩云和桥的观察和感受，激发学生的学习兴趣和参与度。示范教学法：教师亲自示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画技巧。4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。教学过程1.导入新课

（1）师生互动：教师展示一组美丽的自然风景图片，其中包括彩云和桥。

师：同学们，大家看这些图片美不美呀？你们在图片中看到了什么呢？

学生们观察图片后回答。

生1：我看到了漂亮的云朵。

生2：还有桥。

师：非常棒！今天我们就来学习《彩云和桥》这一课，一起用画笔描绘出美丽的彩云和桥。

设计意图：通过展示美丽的自然风景图片，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。

2.观察彩云

（1）教师展示各种形态的彩云图片。

师：同学们，你们看这些彩云漂亮吗？它们有什么形状呢？

学生们观察图片后回答。

生1：有像棉花糖一样的。

生2：还有像动物的。

师：非常好！彩云的形状多种多样，有的像棉花糖，有的像动物，还有的像花朵。那彩云有哪些颜色呢？

（2）学生们观察图片后回答。

生3：有白色的。

生4：还有彩色的。

师：对呀，彩云有白色的，也有彩色的。在早晨和傍晚的时候，太阳的光照在云朵上，就会出现彩色的云霞，非常美丽。那彩云还会有什么变化呢？

（3）教师引导学生进行小组讨论，分享自己对彩云变化的观察。

学生们分组讨论后回答。

生5：彩云会飘来飘去。

生6：有时候会变成不同的形状。

师：同学们观察得很仔细。彩云会随着风飘来飘去，形状也会不断变化。

设计意图：通过展示彩云图片，引导学生观察彩云的形状、颜色和变化，培养学生的观察力。

3.观察桥

（1）教师展示不同类型的桥的图片。

师：同学们，我们再来看看这些桥。你们认识这些桥吗？它们有什么不同呢？

学生们观察图片后回答。

生7：有石拱桥。

生8：还有斜拉桥。

师：非常正确！这些桥的类型不同，结构也不一样。石拱桥是由石头砌成的，形状像一个拱形。斜拉桥有很多钢索，看起来很壮观。那桥有哪些部分组成呢？

（2）教师引导学生观察桥的结构。

生9：有桥面。

生10：还有桥墩。

师：对呀，桥一般由桥面、桥墩、栏杆等部分组成。桥面是人们行走和车辆行驶的地方，桥墩支撑着桥面，栏杆可以保护人们的安全。

设计意图：通过展示不同类型的桥的图片，引导学生观察桥的结构和造型，培养学生的观察力。

4.欣赏作品

（1）教师展示一些学生的绘画作品，让学生欣赏。

师：同学们，我们来看一看其他小朋友画的彩云和桥。你们觉得这些画怎么样呢？

学生们欣赏作品后回答。

生11：很漂亮。

生12：我喜欢这幅画里的彩云。

师：大家说得都很好。这些作品中，小朋友们用自己的画笔描绘出了美丽的彩云和桥，有的画得很逼真，有的画得很有想象力。我们也可以像他们一样，画出自己心中的彩云和桥。

设计意图：通过欣赏学生的绘画作品，激发学生的创作欲望，为学生的绘画创作提供参考。

5.绘画创作

（1）教师提出绘画要求。

师：同学们，现在我们就来画一画彩云和桥吧。大家可以发挥自己的想象力，画出自己心中最美的彩云和桥。可以用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，也可以用撕纸、粘贴等方法来创作。

（2）学生们开始绘画创作，教师巡视指导。

学生们在绘画过程中，教师巡视指导，及时给予学生鼓励和建议。对于有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们完成作品。

设计意图：通过绘画创作，让学生将自己对彩云和桥的观察和感受用画笔表现出来，培养学生的想象力和创造力。

6.作品展示与评价

（1）学生们完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

师：同学们，现在我们把自己的作品展示出来，让大家一起欣赏。

学生们将自己的作品贴在教室的展示墙上。

（2）教师引导学生进行作品评价。

师：大家看了这些作品，有什么想说的呢？可以说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它？

学生们积极发言，评价其他同学的作品。

生13：我喜欢这幅画，因为彩云的颜色很漂亮。

生14：我觉得这幅画里的桥很有创意。

师：同学们说得都很好。在评价作品的时候，我们可以从画面的构图、色彩、创意等方面进行评价。大家也可以听听其他同学对自己作品的评价，这样可以帮助我们更好地提高自己的绘画水平。

设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习，提高学生的审美能力和语言表达能力。

7.课堂总结

（1）教师引导学生回顾本节课所学的内容。

师：同学们，今天我们学习了《彩云和桥》这一课，大家都学到了什么呢？

学生们纷纷举手回答。

生15：我学会了画彩云和桥。

生16：我知道了彩云有很多形状和颜色。

生17：我还了解了桥的结构。

师：非常棒！同学们都学得很认真。希望大家在今后的生活中，能够多观察大自然的美丽景色，用我们的画笔记录下这些美好的瞬间。

（2）教师布置课后作业。

师：同学们，今天的课后作业是回家后观察天空中的彩云，看看它们有什么变化，然后把你看到的画下来。

设计意图：通过课堂总结和布置课后作业，让学生巩固所学知识，将美术学习延伸到课外。板书设计《彩云和桥》

彩云的形状、颜色和变化

桥的结构和造型

绘画创作教学反思在本节课的教学中，通过直观教学法、讨论法、示范教学法和启发式教学法等多种教学方法，引导学生观察和描绘彩云和桥，让学生感受大自然的美丽，培养了学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，学生们的积极性很高，参与度也很强，通过绘画创作和作品展示评价，提高了学