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文档简介
XXIX结论本设计系统地考虑了本人大学四年以来所学的相关专业知识，进一步研究以往未曾接触过的知识，为今后的工作打下了良好的基础。在进行本次毕业设计过程中，我遇到了很多没有想到的困难。我在接手并确定了这个课题后，我不知道怎么开始。通过老师的指导，我们从分析材料以及相关入手，按照参考文献的知识有何要求以及老师的指引，明确了最基本的设计想法，之后我从技术和经济两方面确定了主接线方案。基于短路点原理，找到相应短路点，接着算出短路电流以及容量。在本文变电所的设计中，我觉得我在计算过程中选择的计算方法比较简单、实用、易懂。接着是选择相应的电气设备。依据全面、谨慎和经济的原则，本次变电所主接线设计选用了相应的母线、断路器、电缆、开关设备以及电压电流互感器。此外，我还掌握了各种软件的使用。现在回忆起整个设计过程，我觉得我对于这次设计在基本完成任务的同时，能够把论文与设计做得更加的细致，达到了设计教育学生学会依靠自己学习提升自己的真正目的。当然，让人感到开心的不仅仅是完成了设计任务，而是我通过这次设计完善了自己的知识将自己的知识形成属于自己的体系。将自己学过的知识整理捋顺。沉淀了自己的知识体系。本次设计，基本完成牵引变电所的规划以及器材的选择。最后，对变电所的总体规划进行了梳理，并完成了相关的设计图纸。经过张老师的悉心指导以及本人精力的投入，本设计基本完成，基本达到了相应的要求。通过这一设计，我们对过去四年所学的知识有了全面而系统的认识，了解了电力系统的设计步骤，解决了设计中遇到的困难。由于设计水平的限制和理论知识的缺乏，设计难免存在缺陷。我希望老师能够帮助指出错误并加以批评。参考文献[1]李彦哲,胡彦奎,王果.电气化铁道供电系统与设计[M].兰州:兰州大学出版社,2006:157-204.[2]李群湛,贺建闽.牵引供电系统分析[M].成都:西南交通大学出版社,2010:61-65.[3]贺威俊,高仕斌,张淑琴等.电力牵引供变电技术[M].成都:西南交通大学出版社,2005:236-250.[4]于永源,杨绮雯.电力系统分析[M].北京:中国电力出版社,2007:163-180.[5]简克良.电力系统分析[M].成都:西南交通大学出版社,1993:196-208.[6]谭秀炳.交流电气化铁道牵引供电系统[M].成都:西南交通大学出版社,2002:256-259.[7]翟兆艮.变配电技术[M].北京:中国铁道出版社,2005:295-307.[8]电力工业部西北电力设计院.电力工程电气设计手册[M].北京:中国电力出版社,1991:16-22.[9]中华人民共
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