第17课《壶口瀑布》课件-统编版语文八年级下册

望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。壶口瀑布

梁衡第一课时学习目标1、学习作者抓住壶口瀑布声、形、景的特点，体现湖口瀑布的特征。2、欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。3、整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感

梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。告诫jiè

推搡tuīsǎnɡ

漩涡wō寒噤jìn出轧zháxì乘隙汩汩ɡǔ驰骋chěnɡ

潺潺chán震耳欲聋zhèn恕不可遏è雾霭ǎi字词积累◆词语解释推搡：驰骋：寒噤：出轧：乘隙：汩汩：使劲推；推抢。（骑马）奔驰。寒战。（钢板）从轧钢机里出来。利用空子，趁机会。形容水流动的声音。潺潺：从从容容：前呼后拥：怒不可遏：形容雨声、水声等，潺潺流水。留有足够的时间，而且常常有余。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。课文精讲细读第二部分完成以下思考与练习1、本文作者写了两次到达壶口，见闻感受如何？细读课文2-4段，完成下列表格。季节声势景感雨季旱季隐隐如雷震耳欲聋“上面的水还是一股劲的冲进去，冲进去......”水浸沟岸雾罩乱石危险、气势磅礴、惊心动魄隆隆冲去、轰然而下汩汩如泉、潺潺如溪哀哀打旋、如丝如缕“其势如千军万马，......碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”龙槽“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去时被跌的粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去时平平的‘大大的’如飞毯抖落”。波澜壮阔“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度就会以力相较，奋力抗争”有坚韧不拔的精神2、梁衡是怎样用眼睛发现美的呢？下面快速浏览3-5段，圈划出关键词，寻找作者写景的视角变化轨迹"移步换景"是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。“定点换景”，是指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。常见的写景角度横看成岭侧成峰，远近高低各不同雨季壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。枯水季我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫"龙槽"，我倚在一块大石头上向上游看去当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，看罢水，我再细观察脚下的石。俯视仰视俯视平视俯视立足河床定点换景河床角度水流角度石头角度俯视龙槽仰视河面平视水雾、彩虹俯视河底巨石雄奇险峻变幻多姿震撼人心3、结合第二部分内容，分析为什么在详细写第二次观壶口瀑布之前写第一次观看壶口瀑布的情景？明确：内容上都是写壶口瀑布，结构上两者之间存在一定的联系，第一次远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文写壶口瀑布的波澜壮阔的气势起到了铺垫和渲染作用，给人以深刻印象。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?作者巧妙的将两者联系起来，水流经过不同的地方有不同的形态，人在不同的境遇中也有不同的情感，作者将思辨融入到山水之中，黄河的水被赋予了人的情感，赞美之情自然而然流露出来4、作者为什么由水的形态想到人的各种感情？5、第五段写脚下的石，与瀑布关联不大，能否删除？明确：瀑布是由水与石共同造就的，也是作者由此产生水的形态与人的各种情感相似的激发点，不能不写。同时河水侵蚀石头，衬托出黄河水的抗争精神和顽强品质。表达了作者的赞美之情，为下文进一步抒情做铺垫，所以不能删除。6、朗读文章第三部分，分析作者情感

黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。我们看到了什么？博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。不是一蹴而就，而是层层递进。再次梳理全文，并结合以下材料理解。黄河与中华民族有怎样的关系？黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，“黄河浩荡贯长虹，浪泻涛奔气势雄；石障山屏难阻挡，千回百转总流东”。黄河之水一路汹涌奔腾，锐不可挡。通过九省、自治区，注入渤海。黄河在中国北方蜿蜒流动，它不仅仅是一条大河。因黄河，黄土地，黄帝，黄皮肤以及传说中的中国龙，这一切黄色的表征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为“圣河”。《汉书·沟洫（gōuxù）志》曰：“中国川源以百数，莫著于四渎，而黄河为宗。”我们从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字，又隐约像是我们民族那独一无二的图腾——龙。深刻体会，感悟哲理本文不仅仅在写黄河之水、壶口瀑布，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、无往不胜，坚毅刚强的民族精神主旨概括本文记述了作者两次浏览湖口瀑布的壮丽景观，使作者感受到了黄河的宽厚博大，激发了作者积极向上、勇往直前的精神，歌颂中华人民历经艰险、宁压不弯的伟大品质。在文中找出作者表达情感的语句于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……我听了不觉打了一个寒噤。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。作者感受观景时的直接体验由景物引发的感想理性思考可怕的警觉打了一个寒噤兼容喜怒哀乐象征人生百态黄河的个性是在巨石的逼迫下形成的柔中带刚，百折不挠二、品味语言，感受瀑布之美赏析语言的方法1、抓关键词语赏析。2、从修辞的角度赏析。3、从结构作用的角度赏析4、从表达方式角度赏析。5、从句式特点入手赏析。6、从表现手法角度赏析河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。挤撞推推搡搡呼拥比喻、拟人，突出河水气势壮阔，奔腾激越动词，抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境之感，使人震撼，突出壶口瀑布波涛汹涌，威武之态，表现了黄河奔腾激越的气势黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。比喻、拟人，突出黄河气势磅礴之壮美用词：一连串的跌字，把瀑布的来势之猛、落差之大表现的淋漓尽致。连用三个碎字强化瀑布流水的力量。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……以人写景，从侧面烘托出飞瀑的磅礴气势，一个扫字不仅照应了急慌慌、匆匆等词，更写出作者当时想看又不敢多逗留，既喜又惧，深受震撼的情态。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性明确：四字词语精炼生动，简洁整齐，和一般句式兼用，使文章表达畅达自然与典雅凝练相得益彰，给人回味无穷。深入探究1、回忆文章，作者连续两次游览壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面。1、瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。2、瀑布发出的不绝不灭撼天动地的震吼，包容万千的博大胸怀。3、统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海非凡气势。4、黄河水流的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。2、文章用了什么表现手法？请简要说明象征(或:托物言志)。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。感悟与提升黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口瀑布将其伟力淋漓尽致地展现出来。“博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。写作借鉴1.手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更.....长短句结合，表现力更强。2.以游踪为序，定点换景。以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度，结尾升华主题，意味深长。3.语言气势磅礴，通俗易懂。全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言平实无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口瀑布的赞叹与热情。拓展迁移我们所看到的景物我想说......蜿蜒的信江河，缓缓流动，特别是秋日的河水，透明洁