2025年小学语文毕业升学古诗词背诵全真模拟试卷（诗词传承人）

2025年小学语文毕业升学古诗词背诵全真模拟试卷（诗词传承人）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词默写要求：请根据提示，正确默写出下列古诗词。1.春眠不觉晓，______。2.海内存知己，______。3.草长莺飞二月天，______。4.独在异乡为异客，______。5.满地黄花堆积，憔悴损，______。6.长风破浪会有时，______。7.人生自古谁无死，______。8.知之者不如好之者，______。9.春江潮水连海平，______。10.白发三千丈，缘愁似个长。二、古诗词理解与分析要求：请根据下列古诗词，分析诗人的情感、意境及写作手法。1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。6.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。7.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。8.《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。9.《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。四、古诗词填空要求：请根据诗句内容，填写空缺的词语。1.落花时节又逢君，______。2.江上渔者，______。3.会当凌绝顶，______。4.一夜征人尽望乡，______。5.红豆生南国，______。6.花自飘零水自流，______。7.两岸猿声啼不住，______。8.举头望明月，______。9.春江水暖鸭先知，______。10.海上生明月，______。五、古诗词比较阅读要求：阅读下列两首诗，回答问题。诗一：《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。诗二：《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1.两首诗的作者分别是谁？2.两首诗都描写了怎样的自然景色？3.两首诗分别表达了诗人怎样的情感？六、古诗词翻译与赏析要求：阅读下列诗句，进行翻译并赏析。诗句：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.请将诗句翻译成现代汉语。2.请赏析诗句中的意象和表达手法。本次试卷答案如下：一、古诗词默写1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2.海内存知己，天涯若比邻。3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。5.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。9.春江潮水连海平，海上明月共潮生。10.白发三千丈，缘愁似个长。解析思路：1.通过对诗句的熟读，回忆诗句中的关键词和字词，确保默写正确。2.注意诗句中的易错字，如“啼鸟”、“比邻”、“拂堤”、“醉春烟”等，避免错别字。3.注意诗句的整体结构和意境，确保默写的内容完整。二、古诗词理解与分析1.《静夜思》解析思路：-分析诗句中的意象，如“明月”、“地上霜”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“思故乡”，理解诗人对家乡的思念之情。-分析诗歌的意境，如“举头望明月，低头思故乡”，理解诗歌的宁静与孤独。2.《登鹳雀楼》解析思路：-分析诗句中的意象，如“白日”、“黄河”、“海流”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“欲穷千里目”，理解诗人对远方的向往。-分析诗歌的意境，如“欲穷千里目，更上一层楼”，理解诗歌的壮志豪情。3.《春晓》解析思路：-分析诗句中的意象，如“春眠”、“啼鸟”、“风雨”、“花落”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“夜来风雨声，花落知多少”，理解诗人对春天的珍惜。-分析诗歌的意境，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，理解诗歌的生机勃勃。4.《泊船瓜洲》解析思路：-分析诗句中的意象，如“京口瓜洲”、“钟山”、“春风”、“明月”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“明月何时照我还”，理解诗人对家乡的思念。-分析诗歌的意境，如“春风又绿江南岸”，理解诗歌的宁静与美好。5.《望天门山》解析思路：-分析诗句中的意象，如“天门”、“楚江”、“碧水”、“青山”、“孤帆”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“两岸青山相对出”，理解诗人对自然景色的赞美。-分析诗歌的意境，如“孤帆一片日边来”，理解诗歌的辽阔与自由。6.《鹿柴》解析思路：-分析诗句中的意象，如“空山”、“人语”、“深林”、“青苔”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“返景入深林”，理解诗人对自然景色的喜爱。-分析诗歌的意境，如“空山不见人，但闻人语响”，理解诗歌的宁静与深邃。7.《江雪》解析思路：-分析诗句中的意象，如“千山”、“鸟飞绝”、“万径”、“人踪灭”、“孤舟”、“寒江雪”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“独钓寒江雪”，理解诗人对孤独的坚守。-分析诗歌的意境，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，理解诗歌的冷清与孤寂。8.《渔歌子》解析思路：-分析诗句中的意象，如“西塞山”、“白鹭”、“桃花”、“鳜鱼”、“青箬笠”、“绿蓑衣”、“斜风细雨”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“斜风细雨不须归”，理解诗人对渔生活的热爱。-分析诗歌的意境，如“西塞山前白鹭飞”，理解诗歌的宁静与闲适。9.《绝句》解析思路：-分析诗句中的意象，如“黄鹂”、“翠柳”、“白鹭”、“青天”、“西岭”、“雪”、“东吴”、“船”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“窗含西岭千秋雪”，理解诗人对美景的欣赏。-分析诗歌的意境，如“一行白鹭上青天”，理解诗歌的和谐与美好。10.《鹿柴》解析思路：-分析诗句中的意象，如“空山”、“人语”、“深林”、“青苔”等，理解其象征意义。-分析诗人的情感，如“返景入深林”，理解诗人对自然景色的喜爱。-分析诗歌的意境，如“空山不见人，但闻人语响”，理解诗歌的宁静与深邃。四、古诗词填空1.落花时节又逢君，正是江南好风景。2.江上渔者，江水清清鱼戏波。3.会当凌绝顶，一览众山小。4.一夜征人尽望乡，不知何处吹芦管。5.红豆生南国，春来发几枝。6.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。7.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8.举头望明月，低头思故乡。9.春江水暖鸭先知，便引诗情到碧霄。10.海上生明月，天涯共此时。解析思路：-通过对诗句的熟悉，回忆诗句中的关键词和字词，确保填空正确。-注意诗句中的易错字，如“风景”、“波”、“览”、“芦管”、“枝”、“闲愁”、“山”、“明”、“时”等，避免错别字。-注意诗句的整体结构和意境，确保填空的内容完整。五、古诗词比较阅读1.两首诗的作者分别是谁？答案：王维、王维。解析思路：-通过对诗人的了解，知道两首诗的作者都是王维。-通过对诗句的分析，确认两首诗的作者相同。2.两首诗都描写了怎样的自然景色？答案：两首诗都描写了宁静、幽美的自然景色。解析思路：-分析《鹿柴》中的“空山”、“深林”、“青苔”等意象，得出诗歌描写了宁静的自然景色。-分析《竹里馆》中的“幽篁”、“明月”、“琴声”等意象，得出诗歌描写了幽美的自然景色。3.两首诗分别表达了诗人怎样的情感？答案：《鹿柴》表达了诗人对自然景色的喜爱和赞美；《竹里馆》表达了诗人对隐居生活的向往和宁静的心境。解析思路：-分析《鹿柴》中的“人语响”、“返景入深林”等诗句，得出诗人对自然景色的喜爱和赞美。-分析《竹里馆》中的“独坐”、“弹琴”、“长啸”等诗句，得出诗人对隐居生活的向往和宁静的心境。六、古诗词翻译与赏析1.请将诗句翻译成现代汉语。答案：床前的月光照在窗户上，我以为是地上落了一层霜。我抬头看着那轮明月，又低下头思念起远方的家乡。解析思路：-将诗句中的古汉语词汇翻译成现代汉语，如“床前”、“