15《女娲补天》（第二课时）（2）（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

15《女娲补天》（第二课时）（2）（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个神奇的神话故事——《女娲补天》。这节课，我们要深入挖掘这个故事的内涵，感受中华传统文化的魅力。首先，我会通过图片、视频等多媒体手段，让孩子们直观地了解故事背景；接着，我们一起来分析人物性格，探讨故事主题；最后，我会引导孩子们发挥想象力，创作自己的神话故事。让我们一起走进这个神秘的世界，感受神话的魅力吧！😄🌟二、核心素养目标1.感知中华神话的丰富内涵，培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。

2.通过分析人物形象，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的语言表达对神话的理解和感悟。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高沟通与表达的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上节课已经初步了解了《女娲补天》的故事梗概，对女娲造人、补天的神话传说有所认知。他们可能对神话故事中的英雄人物、神奇事件有一定的兴趣，但具体到人物性格、故事主题的深入分析，还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对神话故事充满好奇，他们喜欢通过故事了解历史和文化。在学习能力上，学生们已具备一定的阅读理解能力和基本的文学鉴赏能力。他们的学习风格多样化，有的学生喜欢通过视觉材料来学习，有的则更倾向于通过听觉和动手实践来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到对神话故事中抽象概念的理解困难，如“天崩地裂”、“补天”等。此外，对于人物性格的深入分析，学生可能难以把握人物在故事中的情感变化和内心世界。此外，学生的想象力可能会受到现实生活的限制，创作自己的神话故事时可能会感到困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合故事情节，生动讲解《女娲补天》的神话背景，帮助学生建立对故事的整体理解。

2.讨论法：引导学生就人物性格、故事主题展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受神话故事中的场景和人物情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现神话故事中的场景和人物形象。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.课堂游戏：通过趣味游戏，巩固学生对故事内容的记忆，增强课堂的趣味性和互动性。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲补天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们知道女娲吗？她是谁呢？今天我们就一起来学习一个关于她的神话故事——《女娲补天》。”

接着，展示一些关于女娲的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力。

我简要介绍《女娲补天》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《女娲补天》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解《女娲补天》的定义，包括其主要组成元素或结构，即神话、传说、人物和事件。

详细介绍《女娲补天》的组成部分，如女娲的形象、补天的过程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《女娲补天》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《女娲补天》案例进行分析，如女娲造人、补天的过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《女娲补天》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神话故事中的精神来解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《女娲补天》相关的主题进行深入讨论，如女娲的善良、勇敢等品质。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《女娲补天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《女娲补天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《女娲补天》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《女娲补天》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神话故事中的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《女娲补天》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-神话故事集：《中国古代神话故事集》等，可以为学生提供更多神话故事的阅读材料。

-传统文化书籍：《中国古代文化史》、《中华五千年》等，帮助学生了解神话故事背后的文化背景。

-美术作品：收集与《女娲补天》相关的美术作品，如壁画、雕塑等，让学生感受神话的艺术表现。

-电影和动画：《哪吒之魔童降世》、《大圣归来》等，通过影视作品加深学生对神话故事的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《中国古代神话故事集》等书籍，了解更多神话故事，拓展知识面。

-主题绘画：引导学生以《女娲补天》为主题进行绘画创作，发挥想象力，表现神话故事中的场景和人物。

-角色扮演：组织学生进行《女娲补天》的角色扮演活动，让学生深入体验故事中的角色，理解人物性格。

-家庭作业：布置学生收集与神话故事相关的民间传说，了解不同地区对神话的传承和演绎。

-课外实践：鼓励学生参观博物馆或文化遗址，实地感受神话故事的历史和文化底蕴。

-小组研究：分组研究神话故事中的天文、地理、生物等知识点，如女娲补天中的天地结构、动植物形象等。

-创作故事：鼓励学生发挥创意，创作自己的神话故事，结合所学知识，展现独特的想象力。

-交流分享：组织学生进行神话故事交流会，分享各自的学习心得和创作成果，增进同学间的交流与合作。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对《女娲补天》第二课时课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-提问是课堂评价的重要手段之一。在讲解故事情节和人物性格时，我会提出开放式问题，如：“女娲补天的过程中，她遇到了哪些困难？你是如何理解她的决心和勇气的？”

-通过提问，我可以观察学生对故事内容的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识进行思考和分析。

2.观察学生参与度：

-在小组讨论和角色扮演环节，我会观察学生的参与情况，包括他们的发言次数、表达是否清晰、是否能够与其他同学进行有效沟通等。

-观察学生的肢体语言和面部表情，可以了解他们的情绪状态和对课堂内容的兴趣。

3.课堂小测验：

-设计一些与《女娲补天》相关的课堂小测验，如填空题、选择题等，以检验学生对故事情节和人物性格的掌握程度。

-小测验的难度不宜过高，以确保所有学生都能参与其中，同时也避免给学生带来过大的压力。

4.学生互评：

-在小组讨论和角色扮演结束后，我会引导学生进行互评，让学生评价彼此的表现，这不仅能提高学生的自我反思能力，还能促进他们之间的交流与合作。

5.课堂反馈：

-在课堂教学中，我会及时给予学生正面反馈，鼓励他们的积极参与和正确答案。

-对于学生的错误，我会耐心纠正，并解释正确的答案，帮助他们理解并记忆。

6.作业评价：

-对于布置的课后作业，如撰写关于《女娲补天》的短文或报告，我会进行认真批改和点评。

-作业评价不仅关注学生的知识掌握情况，还会关注他们的写作技巧、表达能力以及创新性。

7.教学效果反馈：

-在课程结束后，我会收集学生对本节课的评价和建议，了解他们对教学内容的满意度以及他们认为可以改进的地方。

-根据学生的反馈，我会调整教学策略，以提高教学效果。八、课后作业为了巩固学生对《女娲补天》这一神话故事的理解，以下是一系列课后作业题目，旨在帮助学生深入思考故事内容，提升他们的文学素养和创造力。

1.创作续写：

假设女娲补天后，世界恢复了和平与安宁。请发挥你的想象力，续写这个故事，描述女娲在补天后世界发生了哪些变化，人们如何感激女娲的恩德。

答案示例：女娲补天后，天空重新湛蓝，大地恢复了生机。人们为了感谢女娲，纷纷在她的雕像前献上鲜花和祭品。在她的感召下，人们学会了团结互助，共同建设家园。

2.人物分析：

选择《女娲补天》中的任意一个人物，如女娲、鲲鹏等，分析这个人物的性格特点，并举例说明其在故事中的作用。

答案示例：女娲勇敢、智慧，她不惜牺牲自己，用五彩石补天，体现了她的无私和坚强。鲲鹏作为女娲的助手，它巨大的身躯和强大的力量，帮助女娲完成了补天的壮举。

3.主题探究：

思考《女娲补天》这个故事传达了哪些主题，如勇敢、牺牲、责任等，并举例说明故事中如何体现这些主题。

答案示例：《女娲补天》传达了勇敢面对困难、勇于牺牲的精神。女娲为了补天，不惜与自然灾害抗争，体现了勇敢和牺牲的主题。

4.词语解释：

解释以下词语在《女娲补天》中的含义：天崩地裂、五彩石、炼石补天。

答案示例：天崩地裂形容自然灾害的严重程度；五彩石是指女娲用来补天的七块彩色石头；炼石补天是指女娲用五彩石熔化后补天的过程。

5.诗歌创作：

以《女娲补天》为主题，创作一首小诗，表达你对这个故事的理解和感悟。

答案示例：

天地崩裂女娲忙，

五彩石炼补天荒。

勇敢牺牲传千古，

神话故事永流传。板书设计①本文重点知识点：

-女娲造人

-女娲补天

-天地变化

-五彩石

②重点词句：

-天崩地裂

-炼石补天

-气息奄奄

-炼就

③板书结构：

-标题：《女娲补天》

-故事梗概：

1.天地开辟，女娲造人

2.天崩地裂，洪水泛滥

3.女娲炼石补天，拯救苍生

-人物形象：

1.女娲：勇敢、智慧、无私、坚定

2.其他角色：鲲鹏、凤凰等

-主题思想：

1.勇敢面对困难

2.献身精神

3.和平与安宁的向往反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《女娲补天》时，我尝试通过多媒体展示、角色扮演等方式，将学生带入神话故事的情境中，让他们身临其境地感受故事魅力，提高学习兴趣。

2.强化互动交流：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解，通过互动交流，激发学生的思维火花，培养他们的合作学习能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解《女娲补天》时，我发现学生对故事中的某些细节理解不够深入，如天地变化的原因、女娲炼石补天的过程等，需要进一步挖掘。

2.学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对神话故事缺乏兴趣或自信心不足。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂提问和作业批改来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解过程中加入更多与神话故事相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解故事内涵。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝