第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时，主要内容为：引导学生认识烟酒与毒品对身心健康的危害，学习如何自觉抵制烟酒与毒品，提高学生的自我保护意识和能力。核心素养目标1.培养学生正确的人生观和价值观，增强对烟酒与毒品的抵制能力。

2.提升学生的法治意识，使学生了解相关法律法规，自觉遵守。

3.增强学生的自我保护意识，学会运用法律武器维护自身权益。

4.培养学生关爱生命、珍惜健康的品质，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，可能已经对烟酒和毒品有一定的了解，例如通过家庭、学校或媒体渠道得知这些物质对健康的危害。然而，他们对这些危害的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解和具体的应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对健康和安全问题也表现出一定的关注。他们的学习兴趣可能被生动的故事、案例或互动活动所激发。学习能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能需要更多的引导和鼓励。学习风格上，他们可能更倾向于通过小组讨论、角色扮演等方式来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解烟酒与毒品的危害时，可能会遇到以下困难：一是对复杂信息的处理能力有限，难以从大量信息中筛选出关键点；二是情感上可能对不良诱惑产生共鸣，难以形成坚定的拒绝态度；三是实际操作中，如何有效地抵制诱惑，可能缺乏具体的行动指南。此外，学生可能因为同伴压力或对未知的好奇心而面临挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解和学生的讨论，帮助学生深入理解烟酒与毒品的危害。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟现实生活中拒绝烟酒与毒品的场景，提高学生的实际操作能力。

3.运用多媒体课件展示相关案例，增强学生的视觉感受，提高教学效果。

4.安排小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同成长。

5.利用互动游戏，如“我说你做”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是健康的生活方式吗？哪些习惯会对我们的健康造成危害？”引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：

教师引导学生回顾之前学过的关于健康、安全的知识，如个人卫生、交通安全等，为本节课的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

教师详细讲解烟酒与毒品的危害，包括对身体、心理、社会关系等方面的影响。

-举例说明：

教师通过展示真实案例，让学生直观地了解烟酒与毒品的危害，如青少年吸食毒品导致家庭破裂、学业荒废等。

-互动探究：

教师引导学生分组讨论，探讨如何自觉抵制烟酒与毒品，分享自己的观点和经验。

3.案例分析（约15分钟）

-角色扮演：

学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中拒绝烟酒与毒品的场景，如面对朋友劝诱时如何拒绝。

-教师点评：

教师对学生的角色扮演进行点评，指出其中的优点和不足，并给予指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

学生根据所学知识，设计一幅宣传海报，倡导健康的生活方式，拒绝烟酒与毒品。

-教师指导：

教师巡视指导，对学生的海报设计给予评价和指导，帮助他们完善作品。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

教师对本节课的主要内容进行总结，强调自觉抵制烟酒与毒品的重要性。

-学生反思：

学生分享自己的学习心得，谈谈对本节课内容的理解和感悟。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长共同探讨如何创建一个健康、安全的家庭环境，抵制烟酒与毒品的诱惑。

7.教学评价（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果，为今后的教学改进提供依据。

-学生评价：

学生对本节课的教学效果进行评价，提出自己的意见和建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青少年健康教育手册》：这本书详细介绍了青少年身心健康的重要性，以及如何预防烟酒与毒品侵害。

-《健康生活指南》：这本书涵盖了健康饮食、运动、心理健康等方面的知识，对于培养学生健康的生活方式非常有帮助。

-《法律法规知识普及》：这本书介绍了我国相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，让学生了解法律保护，学会用法律武器维护自身权益。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，深入了解烟酒与毒品的危害，以及如何预防这些危害。

-鼓励学生与家长共同探讨如何创建一个健康、安全的家庭环境，抵制烟酒与毒品的诱惑。

-学生可以尝试收集身边关于烟酒与毒品危害的案例，进行整理和分析，提高自己的观察能力和分析能力。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，共同学习如何自觉抵制烟酒与毒品。

-学生可以设计一个关于健康生活方式的宣传海报或小册子，向同学们宣传如何预防烟酒与毒品侵害。

-鼓励学生参加学校或社区组织的公益活动，如志愿服务、健康讲座等，提高自己的社会责任感。

3.知识点全面性：

-健康生活方式：介绍健康饮食、适量运动、充足睡眠、心理健康等方面的知识。

-烟酒与毒品危害：详细讲解烟酒与毒品对身心健康的危害，包括生理、心理、社会关系等方面的影响。

-法律法规知识：介绍我国相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，让学生了解法律保护，学会用法律武器维护自身权益。

-预防措施：提供预防烟酒与毒品侵害的具体方法，如提高自我保护意识、学会拒绝诱惑、寻求帮助等。

4.实用性：

-学生通过学习，能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，提高自我保护意识。

-学生学会运用法律法规保护自己，提高法律意识。

-学生掌握预防烟酒与毒品侵害的具体方法，养成良好的生活习惯。

-学生在家庭、学校、社会中树立健康、文明的生活观念，为构建和谐社会贡献力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了烟酒与毒品对身心健康的危害，以及如何自觉抵制这些不良诱惑。以下是我们今天学习的主要内容：

1.烟酒与毒品对身体、心理和社会关系的危害。

2.青少年如何提高自我保护意识，避免受到烟酒与毒品的侵害。

3.我国相关法律法规对青少年健康成长的保护。

4.如何在现实生活中抵制烟酒与毒品，建立健康的生活方式。

感悟：

-健康是人生的基石，我们要珍惜生命，远离烟酒与毒品。

-面对诱惑，我们要坚定信念，勇敢地说“不”。

-法律是保护我们权益的有力武器，我们要学会运用法律武器维护自己的权益。

行动计划：

-回家后，与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何创建一个健康、安全的家庭环境。

-在日常生活中，时刻提醒自己保持良好的生活习惯，远离烟酒与毒品。

-积极参与学校组织的健康教育活动，向同学们宣传健康知识。

-如果遇到同学受到烟酒与毒品的诱惑，我们要勇敢地站出来，给予帮助和劝阻。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测题目：

1.简述烟酒与毒品对青少年身心健康的危害。

2.请列举至少两种预防烟酒与毒品侵害的方法。

3.如果你的朋友向你推荐吸食毒品，你会怎么做？

4.结合实际，谈谈你如何在自己的生活中抵制烟酒与毒品的诱惑。

5.请简要说明我国相关法律法规对青少年健康成长的保护。课后拓展1.拓展内容：

-《青少年健康成长指南》：这本书详细介绍了青少年成长过程中可能遇到的问题，包括如何抵制烟酒与毒品，如何处理人际关系等，适合学生自主阅读。

-《法律知识问答》：一本以问答形式介绍法律知识的书籍，内容包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，有助于学生了解法律知识。

-《健康生活小贴士》：一本介绍健康生活小知识的书籍，涵盖饮食、运动、心理等方面，适合学生了解如何保持健康的生活方式。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读以上拓展材料，通过自主学习，加深对烟酒与毒品危害的认识，提高自我保护意识。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享阅读心得，互相学习，共同成长。

-学生可以尝试结合自身实际情况，思考如何将书中的知识应用到日常生活中，抵制烟酒与毒品的诱惑。

-教师可推荐一些与烟酒与毒品相关的视频资源，如纪录片、公