4.1概念的概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义基本特征方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理第二单元单元结构准确把握概念第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用判断有效进行推理《逻辑与思维》第四课准确把握概念第一框第一框概念的概述探究：同一个语词在不同的场合表达的概念一样吗？那么概念究竟是什么？我们如何才能准备把握概念？第一目

概念的含义

《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰：'盗！’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:'殴！殴！’吏因殴之。盗几至于殪。探究与分享思考：这种情况是由什么原因引起的?

这是因为母亲与官吏对概念的理解不同引起的。同为“盗”，母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”；同为“殴”，母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。【译文】有户庄稼人给大儿子取名叫“小偷”给小儿子取名叫“打”。一天“小偷”拿着外衣出门到地里除草，他的母亲在后面，追着喊他:“小偷!小偷!”巡捕们听见了，就把“小偷”捆绑起来。他的母亲叫“打”来向巡捕们解说，急切之间声音未变，只喊“打!打!”巡捕们于是就打“小偷”几乎把“小偷”打死。举例：1.配钥匙师傅：你配吗？

2.食堂阿姨：你要饭吗？

3.快递小哥：你是什么东西？4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？1.属性

P22-1（1）含义：事物的性质和关系统称为属性。（2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。属性本质属性非本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。≠外部既为某事物具有，也可能为其它事物也可具有的属性。（22页做标记）一、概念的含义事物泛指一切思维对象，既可以指自然界中的对象，如日月星辰，风雨等，也可以指社会现象中如政治、经济、文化等，还可以指思维中的对象，有概念、判断、推理、想象、直觉等。“柠檬是酸的”。其中“酸”是“柠檬”的性质。“10大于7”，这里“大于”表示的是“10”与“7”的关系。

有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”

于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。你能否概括出人的属性，并能否说出什么是人（人的概念）？有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循环能思维并能制造和使用生产工具……√揭示“人”的本质属性其他动物也可能具有(非本质属性)人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物例：“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。例：23相关链接在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。(2)特点：(1)含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。（P23相关链接最后一句）2.概念

P22白头翁

白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。

“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白发老汉。

该词语有多种含义，在不同的情景中表达不同的概念。

混乱使用不同的概念，是不合乎逻辑的。

出现如此错误判断的原因是什么？白头翁

一、概念的含义

概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）3.概念的表达（概念与语词的关系）（1）不同的语词可以表达同一个概念。（2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）。（多词一义）父亲、爸爸、爹爹、father那个生我们养我们的男人爱护喜欢，爱好爱惜，吝惜爱慕，欣赏恩惠“薆”的假借字，隐蔽，躲藏。①爱其子，择师而教之②秦爱纷奢，人亦念其家③齐国虽褊小，我何爱一牛④予独爱莲之出淤泥而不染⑤古之遗爱也⑥爱而不见，搔首踯躅小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李:你这是什么意思①?小王:没什么意思②,意思意思③小李:你这就不够意思④了。小王:小意思⑤小李:你这人真有意思⑥小王:其实也没别的意思⑦小李:那我就不好意思⑧了。分析：第①、②、⑦个“意思”与意图同义;第③个“意思”意指以送礼、请客等方式表示心意;第④个“意思”表示不讲义气、没有道德、不给面子等;第⑤个“意思”指一点小礼物;第⑥个“意思”指说话或做事情很有趣;第⑧个“意思”指神情自然,心安理得。女孩给男朋友打电话：如果你到了，我还没到，你就等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。

中国有两个体育项目大家根本不用看，也不用担心。一个是乒乓球，谁也赢不了；一个是男足谁也赢不了。人要是行，干一行行一行，一行行行行行；干一行不行一行，一行不行行行不行拓展：概念与属性、语词的关系概念与属性概念与语词关系①事物的属性可分为本质属性和非本质属性。②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。③概念是反映事物本质属性的思维形式。①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应）。②不同的语词可以表达同一个概念。③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。结论把握概念，就是把握其本质属性对概念和语词进行区分，避免引起概念混淆语词第二目

概念的基本特征

为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。♦你是否同意公孙龙的论证？为什么？（提示：对于“非”如何理解）探究与分析⑴内涵：⑵外延：举例：水果概念内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。

商品的内涵就是指用于交换的劳动产品。例：水果概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。1.概念的基本特征——内涵与外延：概念内涵（是什么）外延（有哪些）书籍装订成册的著作的总称历史书、军事书、农业书、医学书、文学书等法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。《商法》、《经济法》、《宪法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》……建筑人工建造的资产，属于固定资产范畴。庙宇、宫殿、房屋、桥梁……①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一p29。（补充）②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。⑶内涵与外延的关系：

P24相关链接“水果”这个概念，揭示了“多汁且酸甜味，可食用的植物果实”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了这个概念所指的那些对象（外延）。③内涵与外延之间具有反向关系：内涵越深越多，外延越窄；内涵越浅越少，外延越宽。（补充）

穿红色衣服的人；

穿红色衣服的女人；穿红色衣服的瘦瘦的女人。二、概念的基本特征点评:对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。①“白马非马”中的“非”如果理解为“不是”。从概念的内涵来看，“白马”“白马非马”就是错误命题。②“白马非马”中的“非”如果理解为“不等于”。从概念的外延看，“白马”的外延小于“马”的外延，“白马”是种概念，“马”是属概念，二者是种属关系，种概念和属概念是不同的。“白马非马”就是正确命题。小结概念的内涵概念的外延区别含义概念所反映的事物的本质属性概念所反映的本质属性的事物的范围作用它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”它说明概念所反映的那种事物“有哪些”联系概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之,概念的外延确定了,在一定条件下,其内涵也可以因此而确定。1、概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是（

）A．单身汉是未婚、成年的男性B．商品是用来交换的劳动产品C．鱼是用鳃呼吸、用鳍游水，有脊椎的水生动物D．社会关系包括经济、政治、思想、文化以及家庭等各方面的关系【解析】概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，A、B、C三项均反映了事物的本质属性，ABC均不符合题意。D项只是反映了社会关系所包含的内容，说的是“社会关系”这一概念的外延，并没有反映事物的本质属性，D符合题意。D2.不同概念之间的外延关系:P24-3——相容关系和不相容关系(1)相容关系：如果两个概念在所指范围上具有相同的部分。⑵不相容关系(全异关系)：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分。划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如：老虎与动物；未成年人与中学生；大学生与党员等......如：赞成票与反对票；未成年人与成年人；中学生与大学生等......二、概念的基本特征

全同关系：外延完全相同xAB属种关系：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延种属关系：一个概念的全部外延被另一个包含在内交叉关系：有而且只有一部分外延是相同的mABABAB大小如：母亲与妈妈中国的首都与北京如：蔬菜与辣椒

学生与中学生如：辣椒与蔬菜

中学生与学生如：党员与教师

学生与团员包含关系包含于关系(1)相容关系：依据两个概念在所指范围上具有相同的部分的多少，概念外延的相容关系分为以下几种：①全同关系、②属种关系或种属关系、④交叉关系。P24-4

第一组：“《史记》的作者”与“司马迁”

第二组：“动物”与“马”

第三组：“马”与“动物”

第四组：“中学生”与“球迷”

第五组：“人”和“小孩”

第六组：“北京大学”和“大学”

第七组：“广州”和“黄山”全同关系属种关系种属关系交叉关系属种关系种属关系全异关系判断属种关系的技巧：（1）是否处在同一类事物中;（2）是否有共同的属性;（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。（在种属概念之间加一个“是”）例：车轮胎——汽车，车轮胎是汽车，说是不通的，不合理，不是属种关系属种关系与整体和部分关系的区别（1）属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树”、“学校”与“大学”，都是属种关系。（2）整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干（树根、树冠）”的关系就是整体与部分的关系。（3）我们可以说“针叶树是树”，但不能说“树干是树”。（4）属种关系是客观事物大类和小类关系的反映。假设A、B为两个外延相容的概念，其相容关系可以用图示表示如下。下列选项描述符合图示信息的是（

）①A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生”②A“海南省的城市”和B“海口市”③A“我校的教师队伍”和B“我校全体教职员工”④A“河北省”和B“北京市”A．①② B．②③ C．①④ D．③④【解析】假设A、B为两个外延相容的概念，其相容关系有全同关系、属种关系或种属关系。图①是全同关系，而A"高一年级全体师生”和B"毕业班全体师生"，A班的教师和B班的教师可能有交叉关系，也有可能是全异关系，①错误。图②表述的A和B属于属种关系，“海南省的城市”与“海口市”是属种关系，A“海南省的城市”包含B“海口市”，②正确。图③是种属关系，A“我校的教师队伍”包含在B“我校全体教职员工”里面，A和B属于种属关系，③正确。“河北省”“北京市”的外延完全不同，二者是全异关系，而图中表示的A和B是交叉关系，④错误。BAB

全异关系：两个概念外延不相容ABC矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。ABA+B=CA+B＜CC【特别提醒】对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念“C”是否具有排中的性质（即非此即彼，没有中间可能性）A或非A。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。如：“有效合同”与“无效合同”

成年人与未成年人

党员与非党员如：“输”和“赢”

小学生与中学生如：饼干与地球

黑板与货币

手机与鲜花(2)不相容关系（全异关系）：两个概念在所指范围上不具有相同部分。不相容关系的两种特殊情况：矛盾关系和反对关系。“团员”和“非团员”“输”和“赢”“团员”和“党员”“大学生”和“学生”“中国人”和“台湾人”“小麦”和“农作物”“苹果“和”火车“矛盾关系反对关系反对关系种属关系属种关系判断以下各组概念之间的关系？全异关系种属关系相容关系不相容关系不相容关系

“工厂“和”工人“是什么关系？“工厂”和“工人”之间的关系很容易被错误地理解为属种关系。这一错误的实质在于将概念间的外延关系混同于事物之间的关系，认为工厂里有工人，所以认为“工人”这个概念的外延应该在“工厂”这个概念的外延里面。是全异关系判断矛盾关系的技巧：看两个概念是否在同一属概念下，且相互排斥，没有中间项。比如，“白天”和“黑夜”，在“一天”这个属概念下，不是“白天”就是“黑夜”，不存在其他情况，所以是矛盾关系。判断反对关系的方法：同样先确定两个概念在同一属概念下，然后看是否存在其他中间概念。如“苹果”和“香蕉”，在“水果”这一属概念下，还有橙子、葡萄等其他水果，所以“苹果”和“香蕉”是反对关系。判断属种关系的技巧：可以通过“是”字判断法，如果能说“种概念是属概念”，且表达合理，那么就是属种关系。例如，“鲸鱼是哺乳动物”，说明“鲸鱼”这个种概念从属于“哺乳动物”这个属概念。项目相容关系不相容关系(全异关系)含义两个概念在所指范围上具有相同部分两个概念在所指范围上不具有相同部分类别全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系阐释两个概念的外延完全相同一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延规则/公式所有的A都是B,所有的B都是A所有的B是A，有的A不是B所有的A是B，有的B不是A有的A是B，有的A不是BA+B=CA+B<C图示举例A.西红柿B.番茄A.水果B.香蕉A.老虎B.动物A.中学生B.团员A.团员B.非团员C.所有人A.东B.西C.方向归纳总结体系构建概念的概述含义及表达基本特征(内容）内涵外延相容关系不相容关系（全异关系）全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系相互联系相互制约关系关系概念与属性概念的表达对点练习1．甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（

）A．S：基层群众自治制度P：基本政治制度B．S：国体P：政体C．S：侵权责任P：违约责任D．S：担保物权P：质权D对点练习2.针对未成年人网络“打赏”现象，最高人民法院规定：限制民事行为能力人未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台“打赏”等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者返还该款项的，人民