四年级下册《劳动与技术》全册教案17

第一单元家政

1.钉纽扣

教学内容：

课文通过“看一看、说一说I"、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一

议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事

项。让学生懂得自己的事自己做。

教学目标：

I.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学难点：学会穿针和打止结。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？

想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

二、看看说说

1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）

三、想想试试

I.钉纽扣首先要学会什么？

2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习

I.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，

剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？

（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评

I.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？

（2）说说还有什么钉钮扣的方法？

（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸找教案

把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.缝沙包

教学内容：

课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料一一穿针引线一一对折布面一一缝牢三边-

一翻面装沙一一封口完成，清除明白地展示出来。让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐

趣。

教学目标：

I.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

教学准备：

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀，

教学过程：

一、游戏导入

I.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？

猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包

2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制找教案

I.用实物投影仪逐步演示健制沙包的过程，并讲清操作要领。

2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：裁剪布料一一穿针引线一一对折布面一一缝合留口一一翻面装沙一一封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？

（1）剪——大小一致；

（2）折一一对叠成形；

（3）缝——又密又匀；

（4）封——完全缝严。

4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示

⑴攻针（平针）

（2）回针（倒扎针）

（3）绿针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用

攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。

2自己动手设计，缝制一个笔袋。

想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

3.缝鞋套

第一课时

教学目标

I、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

教学准备

实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。

教学过程

（一）激趣导入

I、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2、你们还见过或用过什么样的鞋套？

3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料

防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布

装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品

防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、

（二）指导缝制

I、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。

2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范

3、请学生说一说布鞋套的绎制过程。

（1）画样。（2）放样。（3）剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;（4）裁减:在双层布料上按放样裁

减;（5）缝合:缝制过程中选择基本针法;（6）缝边:注意密而匀;（7）翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.

4学生动手缝制.教师个别辅导，及时纠正.

（三）评优鼓励

（四）课外拓展

1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。了解制作方法。

2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

3、指导观察技术信息中的插图说说

第二课时

教学目标：

I.学习并掌握缝鞋套的基本技能。学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。

2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

3.尝试制作其他口常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

教学重难点：

I.培养3趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

教学准备：师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。

教学过程：

一、导入

上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下,

最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？

二、装饰鞋套

I.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。

2.教师适时给学生指导。

三、想想议议

1.试穿自己的鞋套，你是否满意？

2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？你是怎样做的？怎样改进？

四、评评议议

I.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆二

2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。

五、拓展活动

1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。

2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创

造性地缝制小物品。开展“夸夸我的小作品”班级活动。

4.笔袋DIY

活动目标：

1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。

2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。

活动重难点：

重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋

难点：小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

活动准备：

教师;课件图片各种笔袋实物

学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。教师：这

节课我们就来学习如何制作笔袋吧。

二、学习与探究

1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。

2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。

3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。

4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，

教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。

三、实践与体验

I、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。

2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示

(1)、缝制笔袋首先要设“好样子，缝制时要选择合适的针法。

(2)、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。

(3)、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。

(4)、注意保持教室内清洁卫生。

3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困墟的学生。

4、教师课堂小结

四、总结交流，评价作品

1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。同时也说

一说自己遇到的困难。

2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获

五、活动拓展延伸鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。

板书设计：制作笔袋

I、剪裁2、封口拉链与布的缝合拉缝两端的缝合

第二单元技术初步

5.储蓄罐

教学目标：

|、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。

2、巩固掌握纸工制作的剪、亥人粘等技法。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。

4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。

教学重难点：

I、看^意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。

2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。

教学准备：

学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、

塑料袋。

质师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯

及多媒体课件等等。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

I、谈话激趣

前些天，我们丁所小学少先队大队部举行了“奉献一份爱，点燃生的希望”的捐款活动，在活动

中令我最感动的是一年级的一位小朋友。大家看，（课件出示）李俊杰小朋友捧着心爱的储蓄罐，捐

出了所有的零花钱。

你们都把零花钱藏在哪里呢？（学生回答）

（当学生说到储蓄罐时）是啊，储蓄罐就是我们身边最好的收纳零钱的容器，它能帮助我们更好

地养成节约的好习惯，还能在别人有困难时帮助别人。

谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐）

2、揭示课题

大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它

是用什么材料制成的？（卡纸）

今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。（板书：储蓄解）有信心完成它吗？

那么就让我们开始今天的挑战过关吧。

二、挑战第一关：揭开面纱

I、感知材料。

制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪

些部件呢？

2、讨论步骤。

那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读

一读制作步骤，在小组内讨论一下。（小组讨论）

谁来说说你们小组讨论后的意见？（一边交流，一边演示）

[1]我们首先干什么？（剪下各个零部件）（板书“剪切”）

剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。（出示纸JL符号图）

在剪的时候会不会碰到特别难剪的地方？（指名答）比如说在这张卡片上（课件出示）边缘的这

种锯为形状剪起来比较费时，你有没有什么好方法可以介绍给大家？（学生介绍）

[2]我们再来看卡片的中诃，是一个什么符号？（挖切）（板书“刻挖”）我们在刻划时为了防

止伤到课桌椅，还要在下面垫上了垫板。

【3】零部件全剪完后该干什么了呢？（折）（板书“折叠”）

哪些地方需要折呢？这就需要我们看清相应的折叠线。在今天的制作卡纸图案上出现的是哪一种

折叠线呢？（山线）山线的折法就是图案朝外折叠。（演示卡片折叠）

为了让折痕显得更工整我们需要用刀和尺轻轻地划痕（演示用尺和刀划痕）注意要轻一些，不能

划断。

[4]接着，我们还要干什么？（板书“安装”）（演示安装明胶片）

【5】最后，我们该干什么了？（板书“粘贴”）（演示粘贴动作）

3、整体回顾。

老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？第一步一一（看黑板，师引读）

4、引导创新。

了解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进行一一？（装饰）（学生说）同学们说得都很有

创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的

数字下。好吗？（好）

同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。

三、挑战第一关：大显身手

I、温馨提示

下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得漂亮，并填好自评表。

完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！（课件出示）想获得这些奖项吗？那先请看一下老师给大家

的几点温馨提示。（课件温馨提示）

2、动手制作

好，下面开始小组合作完成。（课件滚动播放制作过程，配音乐）

师巡回观察，及时给予激励性评价。

3、作品展台

经过同学们的一番努力，储蓄^已经初具规模了，这几个小组的作品已经先展示在黑板上了，同

学们，让我们一起来欣赏。

你认为哪个好？好在哪里？（学生评论）（板：美观精致创新）

刚才，我们欣赏了同学们的作品，那么他们到底能不能获得大奖呢？下面请同学们来当当小评委,

评判一下。从中选出你认为比较好的三个作品把笑脸贴到它们的旁边。（小组代表投票）

你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？（学生提）（师适当鼓励）

我们一起来看看哪三组制作的储蓄罐得到的票数比较多？（评出合作奖、巧手奖、创新奖）

清获奖小组的组长到前面来领奖，让我们用掌声祝贺他们！（颁发奖杯，配音乐。课件出示颁奖

词）

同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。

四、第三关：火眼金睛

I、储蓄罐大搜索

其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形状的，其他材料的。所有的灵感都源于生活，现在我们就

轻松一下，一起逛街，进行储蓄罐大搜索吧！（课件播放）

大家看，他们是什么形状的，是用什么做成的？（小组讨论，回答）

2、迸发智慧火花

大家再来看看书上29页这些门的结构和开闭方式，看看他们有什么特点？（看书，生说）（推拉

式、旋转式、移动式）

看了这些储蓄罐和门的图片，你的心中一定涌起许多设计灵感。你打算做怎样的储蓄罐？（小组

讨论）（生阐述设计构思）

同学们的想象真丰富，我们来欣赏一款迷你储蓄罐。（课件出示）

五、思想升华，总结全课

1、思想升华

那么这么多漂亮的储蓄罐，你准备用它来干什么呢？你打算怎样用这些存起来的钱呢？（相机进

行节约用钱教育）

2、总结全课

相聚在一起的时间总是那么短暂，又到了跟大家说再见的时候了，但你们的聪明才智，可爱的笑

脸已印在老师的心田。希望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用，让自己养成节约的好习惯，并时

刻提醒身边的人，为共同创造节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。

六、整理工具，下课

6.相框

教学目标：

|、使学生进一步提高运用纸质材料制作的技能，通过透明塑料片等非纸质材料的使用，初步接

触多种材料。

2、教会学生看懂简单的制作图纸，学会绘制图纸。

3、通过画、剪.、切、折等手工制作过程，培养学生的技术意识。通过相框支架的设计，让学生

初步掌握设计制作的一般方法.

4、在制作过程中，培养学生认真仔细的劳动态度及环保意识。

教学重点：

了初相框的结构，学会看示意图，并将各部件按顺序组装。

教学难点：

学"绘制外框的平面展开图，能设计出实用美观的支架。

教学准备：

教师：1、已制作好的立体相框的成品。2、立体相框实物。（可拆解）3、示范用的材料（相框外

框的平面展开图，相框的不同支架等。）4、课件。

学生；1、每人准备一张自己喜爱的照片。2、卡纸、垫板、透明塑料片、铅笔、双面胶（胶水）、

剪刀、美工刀、直尺、各类装饰材料（纽扣、树叶、贴纸、丝带……）等。

教学过程：

一、谈话导入

【出示相框实物，放置桌上】大家看，这是什么？（相框）生活中你肯定见过各式各样的相框，

它们是用什么材料做成的呢？（塑料、布艺、木质、金属……）

相框的材质可真多！同学们瞧！【师出示制作好的相框成品，放置桌上】其实纸也可以做出漂亮的相

框来,这节课我们就来用卡纸做一个相框。【板书：制作，板贴一个相框】

二、了解结构

1、要制作相框，首先要了解它的结构。【出示相框成品】我们把这个相框拆开来，就可以看到这

样三个部件。【分别板贴部件实物】

师介绍：这是相框的外框【板贴：外框】，这是一张透明塑料片，用它来代替玻璃【板贴：透明

塑料片】，这是相框背面的支架【板贴：支架】。

三、了解制作过程

那么制作这样一个相框，需要哪些步骤呢？我们一起来看看。

（一）制作外框

制作外框，需要以下4个步骤：

［、剪一剪：

老师给每位同学都准备了一张外框的展开图，等等请你选一张自己喜欢的卡纸，把展开图放上面，卡

纸放下面，两张纸对齐重合，先用回形针固定好。再沿着展开图外面的剪切线，用剪刀把外框剪下来。

[ppi出示过程】剪的时候注意手要捏牢纸张，避免两张纸移位。右边这张图就是剪好后的卡纸的形

状。__

2、画一画：

照着展开图，在剪下的卡纸上画好折叠线。【PPT出示过程】画的时候只要找准图形左右两边对称的

点，像这样用虚线连起来就可以了。每个方向依次要画4条折叠线。这就是所有折叠线画好后的样子。

3、折一折：把画好的所有折叠线分别向上折好。

4、卷一卷：将折好的卡纸的四边分别向里卷，卷出外框的形状。

【切换到投影仪】接下来老师给大家示范一下刚刚说的第3步“折一折”和第4步“卷一卷”的操作

过程。【教师动手示范并讲解】在折的时候，我们可以像这样用手指甲刮一下每条折痕，这样折出的

外框就会更平整、更有型了。看懂了吗？

（二）制作支架

【切换到电脑】通过剪、画、折、卷这4个步骤，外框就可以大致成型了。接下来做相框的支架。

想一想，我们制作的支架要满足什么要求？（有一定硬度、牢固、稳定、美观）

【PPT出示支架制作图】老师这里有三个支架的制作图，制作出来的支架就是这样的【出示支架实物】。

你可以照老师出示的样式做，也可以动脑筋，自己设计和制作一个新颖有趣的支架。如果支架的硬度

不够.你可以把卡纸多折叠几次，增强它的硬度。

（三）组合各个部件

各个部件做好后，我们就可以组合相框了。组合时要注意次序。

【师用板贴的相框部件做示范】首先在外框正中间粘好照片，然后在照片上粘好透明塑料片，再将外

框粘好，固定成型，最后把支架固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些，位置太

低的话相框容易倒。

（四）装饰相框

相框做好后，请你用带来的各种材料给它适当地装饰一下。主要装饰在相框的外框.匕

四、学生动手制作相框，师巡视指导

现在你清楚相框的制作过程了吗？那就可以开始动手制作了。如果制作的过程中你有问题，可以和同

学讨论，也可以举手问老师。用工具时要注意安全，垃圾放到垃圾袋里。

待会儿完成地较早的同学，请把你做好的相框摆到讲台上来，然后你可以去帮助其他同学完成制作。

五、作品展示，师生评价

展装同学们嬴制作得差不多了，请大家停下来坐好。作品在讲台上的同学，请你们拿好你的相框，

排好队绕教室一圈，向同学们进行展示。台下的同学，如果你觉得哪两位同学的相框做得最好，就把

贴纸贴在他的胸前。

评价：说说你为什么把贴纸给这位同学，他哪方面做得比较好？

师评价：老师觉得xx同学的作品比较精美……（评价的几个方面：如外框的平整，支架的牢固性，

装饰的美观性等，还要评价制作过程中的卫生环保等劳动习惯。）

六、拓展延伸

大家做的相框都很精美，富有想象。劳动不但使我们的双手变得更加灵巧，还给我们的生活增添了情

趣！课后请同学们动脑筋想一想，你能不能设计一种方便更换照片的、像相册一样的相框？

现在，请大家收拾好自己的制作工具，把它们安全放好，把剩余的废纸带走扔到纸篓里。这节课就上

到这里，再见！

7.制作礼品盒

教学目标：

1、通过对笔筒和礼品盒的观察、比较，理解制作原理，学会设计、制作礼品盒。

2、熟练使用学生锯、砂纸等木工工具，掌握45°粘合的方法。

3、愿意和他人合作，具有一定的质量意识。

4、培养主动进行技术探究的意识和认真、细心、精确、严密地进行技术活动的习惯。

教学重点：能熟练使用木工工具，按照教材提示确定材料的尺寸并合作完成。

教学难点：掌握45°的打磨和粘合方法，达到尺寸准确，开合自如。

教学准备

教师准备：1、录像、制作过程、实物投影仪。

2、各种礼盒及其他类型的盒子图片。

3、每组礼盒各一件。

4、辅助材料。如乳胶等

5、工具：学生锯、砂皮

学生准备：1、以四人为以小组，每组一份制作材料。

2、铅笔、尺子，量角器。

3、装饰材料如丝带等。

教学过程

一、情境激趣

I、创设一个情景，激发学生兴趣：教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在

一个精美礼品盒里。对学生说，本节课老师要送给同学们一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理

由？学生大多会说喜欢有礼品盒的，因为有礼品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。教

师肯定学生的想法。引出课题兴趣：这节课我们就一起学习：小小礼品盒。

一、自主探究

（一）猜一猜

1、借助实物投影，观察礼品盒，猜一猜礼品盒是怎样制作出来的？

学生会结合所学的知识，回顾笔筒的制作方法，比较准确的说出礼品盒的制作步骤，从而达到知

识的迁移。教师此时适时板书

教师趁热打铁引导学生进入下一环节

（二）、测一测

I、组织学生利用每组事先准备好的礼品盒进行近距离研究。教师进一步提出要求：

（1）礼品盒与笔筒的区别。

（2）仔细测量礼品盒每一面的尺寸，完成表格，填入具体的尺寸。

学生在量的过程中，教师提示可以一边测量一边开书本上结合“巧思考”中的问题进行思考。这

样，放手给学生探究的同时，设疑了问题，帮助学生更好的有方向性的探究学习。然后，教师问：你

从测量中发现了什么？进入下一环节

（三）、议一议

通过小组讨论，得出结论：盖面要比盖底长出两个侧面的厚度，高度要高出底板的厚度。书上的

表格出示，给学生一个系统直观感受。

（四）、看一看

I、对照实物和书本上的步骤图，请学生说说在制作中可能遇到什么困难？学生会发现45°角粘

合的问题。这是教学的难点。教师先请学生观看录像，这段录像是教师自拍的打磨45。角过程（把

45°角的尺子垂直放在木板上，用特制的砂皮板顺着45°角进行打磨）。

2、观看后师生共同归纳技术要领：教师继续板书

3、通过录像发现打磨有一定难度，教师激发学生勇于挑战“谁来尝试打磨？。请学生上台模仿

打磨，实物投影仪展示过程。通过录像和演示，使学生进一步明确打磨要领：量角器垂压紧直于模板,

顺着方向打磨。在观察、了解、体验中，避免和减少问题的出现，提高制作的准确率，节省制作的时

间。

三、分工合作

1、教师开辟了一个“精品屋”，为同学的作品提供一个展示的平台。

2、为了分JL更加有效，投影仪出示制作要求：

⑴四人一组，在25分钟内合作完成。

⑵比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？

同时给出温馨提示：注意安全、卫生，分工协作。加强对学生在劳技课中的安全教育，环保教育,

规范噪作，充分做好安全防护工作。

3、学生分小组进行制作。

4、教师巡视辅导，针对共性问题进行集体指导，针对个性问题进行单独辅导。

播放制作过程的录像，无声循环播放。学生有疑问的时候可以实时的观看录像，边学边做，解决

一部分学生的实际问题。

四、评评议议

分几个层面进行

(1)完成的学生根据书上的评价表进行小组自评。

(2)在精品屋中集中摆放学生作品，用实物投影仪投射。

(3)每组派一位代表进行评优选出“制作之星教师随机采访部分学生：为什么要选这件作品？

说说理由。还有哪些不足之处？引导学生从制作要求“尺寸准确、外形美观、牢固耐用”方面进行评

议。教师完成板书。

(4)同时设置奖项“合作、安全、环保之星

用激励的方式帮助学生发现、肯定自己好的方面；学会自我反思和接纳他人意见。取长补短，达

到以评促学、以评激学的效果。

五、拓展运用

I、出示“和田十二法”，问，根据这些方法礼品盒还可以怎么变？运用己学的知识，结合进行的

活动进行思维的延伸和迁移。

2、出示几张各种礼品盒的图片，变化功能的抽拉式礼品盒、形状变化的六边形礼品盒、有特别

装置音乐礼品盒等。

2、课后了解有内壁衬板的茶叶罐的制作过程。

3、结合12月份学校的迎新义卖活动，鼓励学生鼓励学生课后用木工材料，运用掌握的木工知识

技能，设计制作出什么你理想中的礼品盒。拿到红领巾市场去义卖，比比谁的销量好。从而进一步的

激发和培养学生的创造能力。

8.包装礼品盒

教学目标：

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保

意识。

八3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立

环保意识。

教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗？

2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，

并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负贡人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求

人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展不

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告