2025年成人高考《语文》语言表达与运用作文构思与谋篇训练试卷

2025年成人高考《语文》语言表达与运用作文构思与谋篇训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识运用要求：在下列各题的四个选项中，选择最恰当的一项填入空白处。1.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了确保工程质量，我们必须严格按设计要求和操作规程施工。B.随着我国经济的发展，人民生活水平不断提高，但环境污染问题日益严重。C.这次事故造成5人死亡，8人受伤，直接经济损失达500万元。D.她在比赛中，不仅跑得快，而且跳得高，赢得了观众的阵阵掌声。2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是：A.在这个信息爆炸的时代，人们应该学会“过滤”信息，筛选出有用的东西。B.这位老教师退休多年，但仍不忘关心国家大事，关心年轻一代的成长。C.他的演讲生动形象，引经据典，赢得了观众的阵阵掌声。D.她工作认真负责，深受领导和同事的赞扬，是单位的优秀员工。3.下列各句中，没有错别字的一句是：A.他勤奋好学，成绩优异，多次获得奖学金。B.这次比赛，他充分发挥了自己的水平，一举夺得了冠军。C.她是一位热心肠的人，总是乐于帮助别人。D.他在工作中严谨细致，从不马虎。4.下列各句中，没有语序不当的一项是：A.我们一定要发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，努力实现社会主义现代化。B.她不仅学习成绩优秀，而且品德高尚，是我们学习的榜样。C.为了确保工程进度，他加班加点，日夜奋战在工地上。D.这次比赛，他发挥了自己的实力，最终获得了胜利。5.下列各句中，没有成分赘余的一项是：A.我们在这次活动中，深刻体会到了团结协作的重要性。B.她是一位优秀的教师，深受学生们的喜爱。C.为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。D.他工作认真负责，从不马虎，得到了领导和同事的认可。6.下列各句中，没有句式杂糅的一项是：A.他不仅关心国家大事，而且关心身边的人和事。B.我们在这次活动中，既学到了知识，又锻炼了能力。C.为了实现我们的目标，我们必须努力奋斗，不断提高自己。D.他是一位勤奋好学的人，总是认真对待每一门课程。二、现代文阅读要求：阅读下列文章，完成下列各题。（一）阅读下面的文字，完成下面小题。人生如茶茶，是中华民族的国饮。茶的历史源远流长，早在上古时期，人们就已经开始采集茶叶了。茶文化是我国传统文化的重要组成部分，它包含了茶道、茶艺、茶艺表演等丰富内容。茶，具有丰富的内涵。茶是生命的象征，它象征着生命的顽强与坚韧。茶是友谊的纽带，它把人与人之间的感情紧紧相连。茶是健康的守护者，它具有提神醒脑、消脂减肥、抗氧化等多种功效。品茶，是一种生活的艺术。品茶不仅可以陶冶情操，还可以培养人的气质。品茶时，我们要用心去感受茶的味道，品味其中的韵味。品茶是一种境界，它让人在忙碌的生活中找到一份宁静与惬意。茶，是一种精神。茶人精神，就是追求卓越、追求完美的精神。茶人精神，就是淡泊名利、宁静致远的精神。茶人精神，就是团结协作、互帮互助的精神。（1）下列对文章内容的概括，最恰当的一项是：A.茶文化是我国传统文化的重要组成部分，它包含了茶道、茶艺、茶艺表演等丰富内容。B.茶具有丰富的内涵，是生命的象征，是友谊的纽带，是健康的守护者。C.品茶是一种生活的艺术，可以陶冶情操，培养人的气质。D.茶，是一种精神，茶人精神就是追求卓越、追求完美的精神。（2）下列对文章结构的分析，最恰当的一项是：A.总分结构，首段提出茶文化是我国传统文化的重要组成部分，接着分别从茶的历史、茶文化内涵、品茶艺术、茶人精神等方面进行论述。B.分总结构，首先论述茶的历史，然后论述茶文化内涵，接着论述品茶艺术，最后论述茶人精神。C.总分总结构，首段提出茶文化是我国传统文化的重要组成部分，接着分别从茶的历史、茶文化内涵、品茶艺术、茶人精神等方面进行论述，最后总结茶文化的意义。D.总分总结构，首先论述茶的历史，然后论述茶文化内涵，接着论述品茶艺术，最后总结茶文化的意义。（3）下列对文章写作手法的分析，最恰当的一项是：A.运用比喻、排比等修辞手法，使文章语言生动形象。B.运用举例论证、引用论证等方法，使文章更有说服力。C.运用对比、象征等手法，使文章具有深刻的思想内涵。D.运用记叙、描写等手法，使文章具有真实感。四、古诗文阅读要求：阅读下面的文言文和诗歌，完成下列各题。（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（1）下列对文言文内容的理解，正确的一项是：A.第一段主要讲述学习的方法和态度。B.第二段主要讲述学习与思考的关系。C.第三段主要讲述学习与传授的关系。D.第四段主要讲述学习与修身的关系。（2）下列对文言文句子的断句，正确的一项是：A.吾日/三省吾身B.吾日/三省/吾身C.吾日三省/吾身D.吾日三省吾/身（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）下列对诗歌内容的理解，正确的一项是：A.诗歌描绘了鹳雀楼壮丽的景色。B.诗歌表达了诗人对远方美景的向往。C.诗歌表达了诗人登高望远的豪情壮志。D.诗歌表达了诗人对人生哲理的思考。（2）下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是：A.诗歌运用了比喻、拟人等修辞手法。B.诗歌运用了对比、象征等修辞手法。C.诗歌运用了白描、夸张等表现手法。D.诗歌运用了直接抒情、间接抒情等表现手法。五、作文要求：根据下面材料，写一篇不少于800字的作文。材料：一位年轻的画家，他的画作在市场上并不受欢迎。一天，他在街头看到一位老人正在欣赏他的画作，便上前询问老人的看法。老人告诉他：“你的画作很有特色，只是缺少了一样东西。”画家问：“缺少什么？”老人说：“缺少情感。”画家听后，深受启发，从此开始用心去感受生活中的点滴，他的画作逐渐受到了人们的喜爱。六、综合读写要求：阅读下面的文字，完成下列各题。（一）阅读下面的文字，完成下面小题。《平凡的世界》节选孙少平站在窗前，望着窗外的田野，心中涌起一股难以抑制的激动。他想起自己小时候，常常在田野里奔跑，追逐着那些无忧无虑的日子。如今，他已经长大成人，有了自己的家庭和事业。然而，他总觉得自己的生活缺少了什么。孙少平的妻子李晓霞看到他的样子，关切地问道：“你怎么了？是不是有什么心事？”孙少平沉默了一会儿，然后说：“我觉得自己的生活缺少了激情。”李晓霞笑了：“激情？你以前不是很有激情吗？”孙少平叹了口气：“是啊，以前我追求梦想，充满激情。现在，我却觉得生活平淡无奇，没有了激情。”李晓霞安慰他：“生活就是这样，有时候平淡无奇，但只要我们用心去感受，就能发现其中的美好。”孙少平听了妻子的话，心中有所触动。他决定重新找回自己的激情，让自己的生活充满色彩。（1）下列对文字内容的理解，正确的一项是：A.孙少平小时候在田野里奔跑，无忧无虑。B.孙少平的妻子李晓霞不支持他追求梦想。C.孙少平觉得自己的生活缺少了激情。D.李晓霞认为孙少平的生活没有激情。（2）下列对文字表现手法的分析，正确的一项是：A.文字运用了对比、象征等修辞手法。B.文字运用了记叙、描写等手法。C.文字运用了抒情、议论等手法。D.文字运用了直接抒情、间接抒情等表现手法。本次试卷答案如下：一、基础知识运用1.B。分析：A项中“必须严格按设计要求和操作规程施工”存在语病，应改为“我们必须严格按设计要求和操作规程施工”；C项中“直接经济损失达500万元”存在语病，应改为“直接经济损失达到了500万元”；D项中“赢得了观众的阵阵掌声”存在语病，应改为“赢得了观众的阵阵喝彩”。2.B。分析：A项中“过滤”使用不当，应改为“筛选”；C项中“引经据典”使用不当，应改为“引用典故”；D项中“优秀员工”使用不当，应改为“优秀工作者”。3.A。分析：B项中“水平”使用不当，应改为“能力”；C项中“热心肠”使用不当，应改为“热心”；D项中“马虎”使用不当，应改为“疏忽”。4.D。分析：A项中“发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统”语序不当，应改为“发扬艰苦奋斗、自力更生的优良传统”；B项中“不仅”应放在“关心国家大事”之前；C项中“为了确保工程进度”语序不当，应改为“为确保工程进度”。5.B。分析：A项中“深刻体会”存在成分赘余，应删除“深刻”；C项中“提高学生的综合素质”存在成分赘余，应删除“提高”；D项中“从不马虎”存在成分赘余，应删除“从不”。6.D。分析：A项中“不仅”应放在“关心国家大事”之前；B项中“既”应放在“学到了知识”之前；C项中“为了实现我们的目标”语序不当，应改为“为实现我们的目标”；D项没有语序不当。二、现代文阅读（一）（1）B。分析：A项概括不全面，C项概括不准确，D项概括不全面。（2）C。分析：文章结构为总分总结构，首段提出茶文化是我国传统文化的重要组成部分，接着分别从茶的历史、茶文化内涵、品茶艺术、茶人精神等方面进行论述，最后总结茶文化的意义。（3）C。分析：文章运用了对比、象征等手法，使文章具有深刻的思想内涵。（二）（1）C。分析：A项理解不准确，B项理解不准确，D项理解不准确。（2）C。分析：诗歌运用了白描、夸张等表现手法。五、作文（略）六、综合读写（一）（1）C。分析：A项理解不准确，B项理解不准确，D项理解不准确。（2）B。分析：文字运用了记叙、描写等手法。三、基础知识运用1.B。解析思路：分析每个选项的句子结构和语法，找出存在语病的选项。2.B。解析思路：分析每个选项中加点的成语，判断其使用是否正确。3.A。解析思路：分析每个选项中是否存在错别字，找出没有错别字的选项。4.D。解析思路：分析每个选项的语序，找出语序不当的选项。5.B。解析思路：分析每个选项的成分，找出存在成分赘余的选项。6.D。解析思路：分析每个选项的句式，找出存在句式杂糅的选项。二、现代文阅读（一）（1）B。解析思路：分析每个选项对文章内容的概括，找出最恰当的一项。（2）C。解析思路：分析文章的结构，找出最恰当的一项。（3）C。解析思路：分析文章的写作手法，找出最恰当的一项。（二）（1）C。解析思路：分析每个选项对文章内容的理解，找出正确的一项。（2）B。解析思路：分析文章