2025年成人高考《语文》古诗词韵律与意境鉴赏题库试卷

2025年成人高考《语文》古诗词韵律与意境鉴赏题库试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词韵律鉴赏要求：正确判断下列诗句的韵律，并说明其韵律特点。1.（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（5）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）2.（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）（3）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）二、古诗词意境鉴赏要求：分析下列诗句的意境，并说明其表达效果。1.（1）青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）（2）登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（4）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）2.（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）（2）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（5）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（杜甫《月夜忆舍弟》）四、古诗词情感表达分析要求：分析下列诗句中的情感表达，并简要说明其表达手法。1.（1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）（5）红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）2.（1）君自故乡来，应知故乡事。（贺知章《回乡偶书》）（2）登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（5）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）五、古诗词意象理解要求：解释下列诗句中的意象，并说明其象征意义。1.（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（2）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）2.（1）红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）（3）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）本次试卷答案如下：一、古诗词韵律鉴赏1.（1）仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（2）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（3）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（4）仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（5）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）2.（1）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（2）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（3）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（4）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）（5）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵律特点：首句入韵，押平声韵。）二、古诗词意境鉴赏1.（1）意境：描绘了园中葵花在朝露中等待日出的景象，表达了诗人对美好生活的向往。（2）意境：描绘了登高远望，白日依山尽，黄河入海的壮阔景象，表达了诗人对祖国山河的热爱。（3）意境：描绘了春天早晨鸟鸣声声，生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的喜爱。（4）意境：描绘了床前明月光，疑是地上霜的宁静景象，表达了诗人对故乡的思念。（5）意境：描绘了登高远望，千山鸟飞绝，万径人踪灭的寂静景象，表达了诗人对世外桃源的向往。2.（1）意境：描绘了桃花潭水深千尺，表达了诗人对朋友深情厚谊的赞美。（2）意境：描绘了明月几时有，把酒问青天的感慨，表达了诗人对人生的思考。（3）意境：描绘了但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，表达了诗人对友人的美好祝愿。（4）意境：描绘了月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠的凄凉景象，表达了诗人对故乡的思念。（5）意境：描绘了独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的孤独感受，表达了诗人对故乡的思念。三、古诗词情感表达分析1.（1）情感表达：表达了诗人对故国的思念之情，采用比喻手法，将愁情比作一江春水向东流。（2）情感表达：表达了诗人对美好生活的向往，采用对比手法，将春江潮水与明月相映成趣。（3）情感表达：表达了诗人对忠诚的坚守，采用直抒胸臆的手法，表达了对忠心耿耿的赞美。（4）情感表达：表达了诗人对边塞将士的赞美，采用夸张手法，将将士的勇敢比作金甲。（5）情感表达：表达了诗人对友情的珍视，采用比喻手法，将友情比作红豆，寓意着相思之情。2.（1）情感表达：表达了诗人对故乡的思念之情，采用对比手法，将故乡的景象与眼前的景象形成鲜明对比。（2）情感表达：表达了诗人对友人的深情厚谊，采用夸张手法，将桃花潭水比作千尺，寓意着深厚的友