北师大版小学二年级数学上册教案全册

教学进度表:

计划进度

周起止

次月日单元教学内容课时

1一、二单元数一数与乘法、看法口诀（一）6

2第二单元乘法口诀（一）6

3二、三单元乘法口诀（一）、观察物体6

4第四单元观察物体、分一分巧除法6

5放假休息

6第四单元分一分与除法5

7四、五单元分一分与除法、方向与位置5

8五、六单元方向与位置、时、分、秒；5

9第七单元乘法口诀（二）5

10第七单元乘法口诀（二）5

11第八单兀除法5

12第八单元除法5

13第九单元统计与猜测5

14总复习总复习5

15复习复习5

16复习复习5

17复习复习5

18期末检测期末检测5

教材分析：

本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这和上

期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重

点。

本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，使

学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。

本期教学总目标：

1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的方法来解决应用题和计算题。

2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。

3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的人,

做合格的人材。

4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋会用

灵活的思维来解决问题。

5、注重培养学生创新意识的实践能力。

本期教学的重难点：

1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。

2、教会学生学习的方法，能根据题的耍求提出自己的看法。

3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。

4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题

本班学情分析：

本期教学措施:

1、认真备好课，写好教案，针对学生制定好七期的教育教学计划。

2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。

3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。

4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

学困生情况分析及转化措施：

3、培养学生检察验算的好习惯。教案补充:

教学重点：1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写

法。

2、能正确进行计算。

教学难点：正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。

教具准备：图片、投影片

教法：创设情境、谈话引导、适时点拨

学法：独立思考、合作探究、互动交流

培优辅差：

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算练习：24+949+730+2254+45

53+409+2816+83+4+5

2+7+98+4+77+8+95+7+6

2、笔算练习：

24355336

+29+44+44+28

二、探究新知：

自学目标：1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。教案补充:

2、能正确进行计算。

自学要求：1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、认真观察所给出的情景图，回答所提出的问题°

1）、按你理解口述图意。

2）、淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估

计一下，淘气能不能赢？

3）、小组讨论，说一说你是怎样估算的？

4）、请把书翻到第二页认真阅读并理解所说的内容。

5）、自己试着做几道连加得题目看会不会，把你不会的地方记住等而会告诉

老师，老师帮你解决。

自学检测：

用你自己今天所理解的方法计算下面两道题R

24+29+4423+30+41

四、精讲点拨

淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计

一下，淘气能不能赢？

第一次第二次第三次

淘气242944教案补充:

笑笑233041

2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？

3,全班交流.

4、计算淘气的总分

24+29+44=97

先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：

(1)24

+29(1)先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行

计算，得数是53,

53在53的下面对齐数位写出44,53与44相加，先算各位,

在算十位。结

+44果是97。

97

(2)24(2)也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐,

再进行计算。先算各

29位上的4+9+4=17,再算十位上的2+2+4,再加上

个位上进上来的教案补充:

+441得10。和起来是97。

97

5、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、30、41,请同学们用自己喜欢的方法计算一

下小小最后的总分是多少？

列式：23十30+41:94

结论：淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。

三、课堂作业

1、计算下面各题

24+16+27=41+27+32=9+36+57=

2、列式计算；

这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：

金牌银牌铜牌

1996年162212

2000年281615

(D先估计一下，哪年获得的奖牌多?

(2)1996年获奖牌多少块？教案补充:

16+22+12=50

(3)2000年获奖牌多少块？

28+16+15=59

(4)2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？

(5)你还可以提出哪些问题？

四、课堂小结：今天我们学习了10。以内的连续加法，同学们在做题时

注意相同数位对齐，个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。

作业布置：

板书设计：

谁的得分高

第一次第二次第三次

淘气242944

笑笑233041

淘气总分：24+29+44-97

笑笑总分：23+30=41=94

课后反思

第二课时连加运算（练习）教案补充:

主备人：袁剑波

三维目标：1、使学生掌握100以内连加运算的计算方法，竖式的书写格式,

并正确熟练地进行计算。

2、提高学生的计算水平。

3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。

教学重点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。

教学难点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。

教学用具：图片、投影片

教法：引导，点拨

学法：练习

培优辅差：

教学过程：

谈话导入：我们昨天学习了连加，现在我们比一比看昨天同学们学得怎

么样？

一、出示自学目标和要求：

一）、自学目标：正确掌握连加计算方法。熟练的进行计算。

二）、自学目标1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、口算：（1）9+6+33+4+55+4+2教案补充:

2+8+92+7+62+7+5

(2)20+5+427+2+3022+20+3

3+18+915+20+654+8+10

3、计算：

28+7+56=

同学之间互相说一说笔算的方法，注意事项。两种笔算方法的相同点与不

同点。

二.反馈交流

1.小组交流。

2选代表汇报，集体订正。

三、课堂作业：

1、计算下面个题:

56+27+10=28+56+3=25+27+26=

35+30+17=7+50+34=18+4+19=

2、连线：

764437808255

27+4+660+15+753+17+10教案补充:

25+8+1126+25+2524+16+15

3、列式计算：

（1）车上有17人，到站后上来3人，现在车上有多少人？

（2）车上有17人，到站后上来3人，又上来9人，现在车上一共有多

少人？

四.反馈交流

1.小组交流。

2选代表汇报，集体订正。

五、课堂小结：这节课我们练习的是100以内的连加，我们先把前两个数

相加，这加第三个数，在计算过程中要认真、仔细。

作业布置：教材第三页1、2、3、4题

板书设计：

连加法运算（练习）

56+27+10=28+56+3=25+27+26=

35+30+17=7+50+34=18+4+19=

课后反思：

第三课时秋游

主备人：袁剑波教案补充:

教学内容：秋游（100以内的连减运算）

教材第四页

三维目标：1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以

内连减式题。

2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

3、培养学生认真审题的良好习惯。

教学重点：能正确掌握笔算连减式题。

教学难点：正确计算100以内的连减式题。

教具准备：主题图、投影片、小黑板

教法：指导，点拨

学法：自主探究，小组合作

培优辅差：

教学过程：

一、复习导入

1、口算下面各题。

44+618-1124+17

27-920-996-16

18-9-720-5-1016-4-9教案补充:

2、笔算下面各题：

277784100

+36-39-26-82

二、探究新知：

一）、出示自学目标和自学指导

自学目标：1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100

以内连减式题。

2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

3、培养学生认真审题的良好习惯。

自学指导：1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、按你理解口述图意。

3、从图中你知道了哪些数学信息？

4、小组讨论，说一说你是怎样估算的？

4）、请把书翻到第四页认真阅读并理解所说的内容。

5）、自己试着做几道连减得题目看会不会，把你不会的地方记住等而会告诉

老师，老师帮你解决。

二、精讲点拨教案补充:

1、出示主题图，口述题意。

一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26

人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？

2、独立探索，解决问题。

(1)列式:92-44-26=22(人)92减44是什么意思？再减26是

什么意思？

(2)9248

-44-26

4822

(3)歹IJ式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是

什么意思？

92-70=22

三、巩固练习：

1、算一算89-36-27=100-54-38=

285567164教案补充:

-25-17-34-12

()()()()

-18-25-17-7

()()()()

4、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28=96-39-45=100-91-9=

5、看统计表回答问题。

(1)哪个班订的报刊最少？

(2)二班订了多少份儿童报？

(3)三班订了多少份小画报/

(4)四班的小画报有多少本/小故事有多少本/

三、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时

可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一

个数一起减。

作业布置:

板书设计：教案补充:

列式：92-44-26=22(人)

(1)9248

-44-26

4922

(3)列式：44+26=70

92-70=22

课后反思

第四课时连减运算练习

主备人：袁剑波

教学内容：100以内连减运算的练习。

三维目标：1、熟练地掌握100以内连减运算，正确地进行计算。

2、提高学生的计算水平。

教学重点难点：使学生正确地进行计算。

教具准备：投影片、小黑板

教法学法：练习

培优辅差：

教学过程：

一、出示自学目标和自学指导

教案补充:

一）、自学目标：1、熟练地掌握100以内连减运算，正确地进行计

算。

2、提高自己的计算水平。

二）、自学指导：1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、口算18-8-9=20-8-7=20-5-5=

17-6-10=13-6-7=19-6-3=

28-8-12=37-20-5=59-50-3=

39-30-4=28-6-20=38-6-20=

3、计算

57-18-26=

指两名板演，并说一说计算过程。

三）.反馈交流

1.小组交流。

2选代表汇报，集体订正。

二、课堂作业设计:

1、用自己喜欢的方式做下面各题。

57-7-36=98-54-21=28-7-9=

29-6-17=60-35-17=73-25-17=

教案补充:

2、连线；

3212330

47-9-668-17-2138-20-17

52-18-3227-19-673-25-27

3、在。里填上〉、〈或二。

38-9-6o3966-23-27。16

47-17-25o278-24-32。22

4、列式计算

(1)车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？

(2)车上有42人，到站后前门下去7人，后门下去6人，现

在车上有多少人？

三.反馈交流

1.小组交流。

2选代表汇报，集体订正。

四、课堂小节:

今天这节课我们学习的是100以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序

进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。

作业布置：教材第五页1、2、3、4、5题

教案补充:

板书设计：

课后反思：

第五课时星星合唱队

主备人：袁剑波

教学内容：星星合唱队（100以内加减混合运算）

教材第6页

三维目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

2、提高学生的估算水平。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

教具准备：主题图、投影片

教法：谈话弓I导、适时点拨

学法：独立思考、互动交流

培优辅差：

教学过程:

一、复习

1、口算：8+9+1=2+4-3=9+6-5=

18-4+2=20-7-9=14-7+5=

教案补充:

16+3-9=7+6-4=15+3-8=

2、计算下面各题。

5597302658100

+38-29+19-17+41-73

二、探究新知：

一、出示自学目标和自学指导

一）、自学目标1、使学牛正确掌握100以内加减混和运算的方法。

2、提高学生的估算水平。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

二）、自学指导：1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、出示主题图：合唱队原有52人。今年毕业了9人，又新加

入了15人。

3、想一想：现在合唱队的人比52多还是少？

4、列式计算

5、用自己的方法进行计算。

6、找出加减混合运算的规律。

自学检测：

教案补充:

85-49+27=56+42-69=

二、精讲点拨

1、出示另主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下

车27人。

想一想：现在车上的人比56多还是少？

小组讨论，指名列式计算：

56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8

（人）

56295675

56-8=48（人）

-27+19+19-27

29487548

四、课堂作业:

1、计算下面各题。

68+25-39=92-47+36=

2、看谁算的又对又快。

教案补充:

48+32-16=39-13+47=

96-34-35=87-32+45=

56+21+21=93-69+25=

五、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从

左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

作业布置：

板书设计：

100以内加减混合运算

56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）

27-19=8（人）

56295675

56-8=48（人）

-27+19+19-27

29487548

第六课时练习一

主备人：袁剑波

教案补充:

教学内容：练习一，教材第8页一9页

三维目标：1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。

2、学会看懂图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问

题。

教学重点、难点：巩固计算方法。

教具学具：小黑板，投影仪

教法学法：练习

培优辅差：

教学过程：

一、自学目标：1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。

2、学会看懂图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问

题。

二、新课探究

1、口算：

2+7+82+4+98+9-103+9+6

7+8-46+7+127-7+1028+8-30

6+17+2036+7-2096-6-9054-8-30

2、计算题

教案补充:

89-47+36

3、抽学生板演

4、请说出笔算过程

三.反馈交流

1.小组交流。

2.选代表汇报，集体订正。

四、练习

1、独立完成第一题

2、指导完成第二题

五、本课小结

100以内的加减混合计算要按照从左到右的顺序进行•，计算时要认

真仔细。

作业布置：独立完成教材第8页3、4题。

板书设计：练习一

课后反思:

第二单元购物

主备人：袁剑波

教学内容：教材10页一15页通过“买文具”认识小面额人民币，

教案补充:

通过“买衣服”认识大面额人民币，通过“小小商店”学习正确使用

人民币等知识，并综合运用所学知识来解决实际问题

教学目标：1、通过购物活动，体现生活中处处有数学。

2、在购物情境中进行简单的计算，并能在实际生活中进行简单计

算。

3、在实际生活中了解元、角、分，理解它们之间的关系。

4、培养学生合理使用爱护人民币的意识。

教学重、难点：购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的

方法，体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性。但是一

年级小学生比较缺乏购物的实际经验，学起来非常抽象，难度很大，

主要体现在以下几个方面：1、算钱。4张20元+6张1元二。元,

3张5元+5张2角=()元。这部分内容学生出错，看到5张2角马

上会算成1元，看到4张2元会算成6元，从而导致最终结果出错。

2、付钱。刚开始有的学生会写1张30元、1张80元等等，闹了不

少笑话。3、找钱。5角・2元7角=()元()角，20元-4元5角二

()元0角，50元・31元9角二()元()角，这部分内容也较难,

运用已学的减法知识，学生慢慢地在接受，但还是容易算错。

教学课时：3课时

第一课时买文具

主备人：袁剑波

教学内容：教科书10-11页主题情景图“买文

具”，认一认，填一填。

三维目标：1、认识各种小面额的人民币及换算

关系。

2、初步体会人民币的作用。

教学重点：1、认识小面额人民币。

2、掌握元身分的关系。

3、体会一元的币值。

教学难点：熟练掌握元角分之间的关系，进行人

民币之间的正确兑换。

教法：引导、讲解

学法：自主探究，小组合作

培优辅差：

教学过程：

一、出示自学目标和自学指导

一）、自学目标：1、认识小面额人民币。

二）2、掌握元角分的关系。

三）3、体会一元的币值。

四）4、熟练掌握元角分之间的关系，进行人民币之间的正确兑换

五）自学指导：

1、用你的坐姿告诉老师你已经准备好了。

2、认真观察主题图，你认识什么？

3、你从图中看到"什么？

4、你要购买这些文具需要什么？

5、你认识那些人民币？

6、看主题图找到元、角、分之间的关系

二、精讲点拨教案补充:

一）、创设购物情境

1、你从图口看到了什么？

2、要购买这些文具需要什么？

3、揭示课题

二）、认识小面额人民币

1、说说你认识哪些人民币？

2、看“认一认”

图中有哪些人民而？给他们进行分类

说说哪些是纸币，哪些是硬币？

3、游戏

我举你认，我说你举。

三）、开展换币，购物活动。

1、说说元角分的关系

2、进行换币活动。

3、那一元能买多少东西呢，我们来开展一项购物活动。

出示主题图，图中文具个卖多少钱，你是怎么看出来的。

完成11页练习。

四）、填一填

独立完成

三、本课小结

今天我们认识了什么？有什么用处？

作业布置：做完教材11页所剩的3题

板书设计：买文具

1元=10角

1角二10分

课后反思：

第二课时买衣服

主备人：袁剑波

教学内容：教科书12页主题图，认一认，

说一说，13页练一练和数学故事。

三维目标：1、认以各种大面额人民币及换

算关系。

2、体会人民币的用处。

教学重点：正确认识大面额人民币，

教学难点：能正确清点人民币。

教法:引导

学法：自主探究

培优辅差：

教学过程：

一、巩固复习

1、看人民币认读。

2、听币值，找出或组成相应的人民币。

二、创设情境，引入新课。

一）、出示自学目标：正确认识大面额人民币，能正确清点人民币。

二）、新课探究

1、看主题图，理解图意。

2、提问

想买一件衣服和一条裙子需要多少钱？

电咫乏图你能用刚才学过的人民币支付吗？

你有别的办法让付钱更简单吗？

（用大额人民币）

三）、认识大额人民币

1、说说自己认识的大额人民币

2、师举生认

四）、开展购物活动教案补充:

1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。

2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。

3、抽生购物

4、同桌互相进行购物活动。

五）、练一练

在老师的指导下独立完成。

六）、讲故事

感受银行和储蓄功能。

三、本课小结今天你们学到了什么？

作业布置：回家以后和父母一起再认识我们今天学的内容

板书设计：买衣服

100元

50元

20元

10元

课后反思：

第三课时小小商店