江西省2024年高考考前提分语文仿真卷含解析

江西省丰城市第二中学2024年高考考前提分语文仿真卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下文，完成下面小题。

父亲的口呆

杨献平

①2005年与妻儿再次回到南太行老家，初夏山野，翠绿妖烧。父亲拉开抽屉，从柜子底层，拿出一个黑包的布包,

一层层打开，捧出一只口孝■<>手牵着儿子，到树影斑驳的院子里，坐在一块红石头上吹奏。我大为惊诧。在此之前，

我从来不知，也不会想到，大字不识一个的父亲竟然懂得音乐，用嘴巴吹出美丽的声音.

②母亲说，父亲给村里放羊的时候，时常带着那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了诗人眼里，一定

是：青草浩荡，辉映天空，群山连绵，犹如屏障。可爱的羊只似乎飘动的云朵，父亲的姿势像是一尊鲜活的雕塑。口

中琴声漫过岩石及其苔葬，草尖和悬度下的阴影，乃至河谷间淙淙流水与鸟农们的翅胁。

③然而，父亲坐在山坡上的样子未必具有美感，紧声未必那么轻盈。那些羊只并非洁白，而是窠黑。河谷间早就

没有了流水，鸟雀们的飞翔是为了生存觅食。那时候的父亲，也不过是为了生计。

④那时候，父亲吹着，儿子在一边听，一会跃跃欲试。我在旁边看着，蓦然觉得了父亲的丰富。这样的一个人，

龙将与高雅美妙的音乐发生过如此紧密的联系，券楼在无人处用一只口呆倾诉内心，排遣寂寞。

⑤父亲吹了一首我叫不出名字的曲子，好像是山西民歌。儿子抢过来，呜呜地乱吹一会儿，又给了父亲。父亲说，

听爷爷给你吹。说完，便吹起了《朝阳沟》片段一我听得入迷，站在当地，不知是感动，还是惊诧，热泪一下子冲

了由来。

⑥我想我一定被什么捕获了。长期以来，在我心里，父亲只是一个木讷、本份、孤独、苦难的农民，一个在山野

之间劳作大半生，在苦难的风雨中只知道忍耐和吞咽的人，怎么会有如此的雅致兴趣和爱好呢？我可能真的小看甚至

漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切，比如他的内心精神和思想要求，比如他在苦难生活中某些自发的

“消解”压力与悲怆的能力与智慧。

⑦当吹奏之中，除了喂鸡的母亲，一家人都殍默无声，站在院子里，父亲的远处和近处，满脸的惊异、秋喜和感

动。一曲终了，妻子走到父亲身边，说爸你吹得真好。还教三岁的儿子鼓掌。我看着他们，情绪激越。父亲行了，咧

开嘴巴，抖着胡须，呵呵笑了出来。

⑧脸上的破统一下子消失不见，瘦削的父亲看起来年轻了许多。我请父亲再吹奏一曲。父亲想了想，又甩了甩口

琴，双手捧住，吹起了《梁祝》中“化蝶”那一节，乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔畅，内心

惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如冰层暖流，如泉水浸岸，风吹花开。

(§)再一次全场宁殍，鸦雀无声，就连不停狂追母鸡的公鸡，萃果树和椿树上鼓噪的蝉，路口的家狗，也都若有所

思，捋默如斯。我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳妇，两个孩子也都学着我们的样子。一时间，父亲被我

们的掌声围困，虽然不大，但很整齐，虽然稀少，但很热烈。

⑩父亲有些不好意思，低了下脑袋，然后又把口M甩了甩。摸出一根香烟点着，把手中的口琴向他三岁的孙子递

来。儿子似乎按住，翻来覆去地看了好一会儿，放在嘴巴上，鼓着腮帮，却吹不出声音。父亲站起来，说这样那样才

能吹出声音。

(11)几天后，父亲的那只口琴一直被孩子当作玩具，想起来吹下，想不起就当成了砸核桃的锤头。父亲看着，也不

说什么，咧嘴呵呵笑。有时候帮着孩子们搞核桃和苹果，烧板栗，提知了和刚出窝儿的小鸟。父亲的口呆，有时候被

放在泥地上，锅台边，院门外，门槛上，沾上黑垢，灌了沙子。

(12)我们就要返回西北的头天晚上，父亲坐在灯下，一边听我们说话，一边用毛巾擦拭那只口琴，偶尔抬头看看两

个在炕上玩耍的孙子孙女，防着他们不小心摔下来c夜深的时候，在妻子建议下，父亲又给我们吹了一曲，竟然是腾

格尔的《父亲和我》。这叫我们惊诧莫名。父亲坐在坑沿上，嘴唇不住挪动，像是舞蹈。夜色浓郁的乡村黑衣，父亲的

号声悠扬散漫，洋溢着一种催人泪下的哀伤和亲情。我和妻子忍不住流下眼泪，看着专注的父亲，觉得了惭愧和不安。

(13)第二天，太阳还没出来，父亲母亲送我们上车，我使劲抱了抱父亲。父亲没吭声，也没回抱我。车开走的时候，

父亲只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地樨手。

1.第④段连用两个“竟然”的表达效果是

2.第①段和第⑪段中的划线句都描写了父亲对待口琴的态度，是否矛盾？简要说说理由。

3.“口琴”在结构上的作用是。

4.对本文分析错误的两项是

A.作者想象诗人眼里父亲坐在山坡上吹口琴的情景主要反衬出现实中的父亲吹口琴缺乏美感。

B.在作者过往的印象中父亲是一个木讷、本份、孤独、苦难的农民，琴声改变了这一印象。

C.作者对于自己长期以来漠视了父亲的内心精神和思想的追求感到惭愧并很想对他有所弥补。

D.本文对父亲吹口琴时的神态、动作等方面进行细节描写，表现出父亲吹琴时的熟练与投入。

E.本文两处写到父亲“呵呵地笑”，流露出父亲对自己能吹奏出美妙的音乐的满足与自豪。

F.本文写妻子、弟弟、弟媳甚至公鸡、蝉等的鸦雀无声从侧面表现出父亲琴声的感染力。

5.第⑧段划线句的语言表达很有特点，任选一角度赏析。

6.文中重点写了父亲用口琴吹奏三首乐曲《朝阳沟》、《梁祝》、《父亲和我》的场面，请简要分析作者在听三首乐曲时

候的思想情感的变化。

2、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

2019年底爆发的新型冠状病毒肺炎传播迅猛，被世界卫生组织定为“国际关注的突发公共卫生事件”。武汉宣布

封城后，其他省市陆续响应以控制人口流动。疫情防控部门希望不断总结经验以评估现有措施的有效性。

人口流出

2020年1月31日，国际知名医学期刊《柳叶刀》发表了香港科学家的一篇论文，论文采用传染病动力学中的SEIR

模型做模拟。该模型将人群分为易感人群(Susceptible),已被感染但无症状处于潜伏期的人群(Exposed),已有症

状但未被隔离的患病人群(Infectious)和康复人群(Recovered)。该模型将死亡人群后入康复人群。

传染病动力学SEIR模型

该模型涉及的参数主要为可再生数R0、平均潜伏期时间DE、平均收治时间DI,后两种参数可从官方发布获得，

而R0,即一名被感染者平均每天传染的人数，其值较难估计。论文采用去年12月31日至今年1月28日的感染人数、

境外(除杳港)受感染人数及乘国际航班从武汉出境的人数，推得R0为2.68。据此预测武汉疫情的拐点在5月，并

判断封城措施对蝮解疫情作用不明显。

我们认为，该论文采用SEIR模型与参数选取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机

这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算R0偏差较大；政府防控措施实施、升级，R0取值不应为定

值；封城防控手段必须在参数设置中有所反映。我们研究的结论是：武汉封城举措对降低病毒感染人数意义重大；政

府采取相关防疫措施以来，各省市病毒传染率均得到校好控制；对疑似感染者隔离观察是夜情防控的更要手我。

疫情不仅关乎健康，史影响到政治、经济、文化、教育等领域。疫情防控手段与社会各要素之间的平衡关系需要

更复杂的计算模型来评测。如何在有效控疫与全社会利益之间找到平衡点，是一个大课题。

(摘编自北京大学PKUVCL实验室《拐点何时出现？这是北大面向新宛疫情的数据可视化分析与模拟预测》)

材料二：

中国在抗疫，全球都在关注什么？分析8万多篇报道发现，外媒关注点集中在病毒本身、应对措施、防疫物资、

经济影响等方面。其中，“中国重视”一词的提及量在外媒报道中排名第二，仅次于“新病毒”，显示外媒对中国抗

疫的决心和信心总体上是给予肯定的。而与“中国重视”同时出现的高频关联词是“措施”。中国采取了最全面、最

严格的防控举措，被世卫组织总干事谭德塞称为“设立了应对疫情的新标杆”。

此外，不同地域媒体关注点各有侧重。亚洲较关注防控举措和海外确诊人群；欧洲更关注疫情发展趋势和对经济

的影响；北美洲关注的是疫情防控及药物厅发；南美洲关注潜在风险；非洲关注卫生系统和医疗救助；而大洋洲最关

注疫情对外来游客出行的影响，这符合他们重视旅游业的态度。

（摘编自央视新闻《大数据揭秘“新冠肺炎”全球舆论关注中国举措获肯定》）

材料三：

武汉雷神山医院是座有1500张床位的大型医院，从接到建设命令到验•收移交，仅用了13天。而几天前，有1000

张床位的火神山医院的建造更是只用了9天。世卫组织总干事评论说：“我一生中从未见过这样的动员。”箱式板房

组成的医院要运行靠的是信息化系统。安装大量IT设备，按传统方式至少要10天。中国电信利用云部署，12小时就

完成火神山医院的信息系统建设，雷神山5G、医疗云等信息化服务也提前3天完工开通。

（摘编自张妮《火神化、雷神代医院如何极速速成》）

材料四：

2月26日，外交部发言人主持例行记者会，部分内容如下。

记者：据报道，联合国秘书长古特雷斯在访问世卫组织总部时称，中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲，为全人

类作出重大贡献。中方对此有何评论？

发言人：我们高度赞赏古特雷斯秘书长的表态。新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会携手应对。

在这场战“疫”中，我们用中国速度为世界防疫争取宅贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆,中方将积极加

强国际合作，同有关国家分享防控经验，向其他国家提供力所能及的帮助，携手应对疫情，践行构建人类命运共同体

理念。

（摘编自环球时报《联合国秘书长称中国人民为防控疫情作出了巨大括牲己方回应》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.建立SEIR模型的假设条件包括：病人一旦与易感者接触就具有一定的传染力。

B.香港科学家对武汉封城措施作用的误判，主要是因为采用模型与参数选取不合理。

C.运用SEIR模型评估，能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。

D.北大面向新冠疫情的数据可视化分析与模拟预测，可以为疫情防控提供有效参考。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.中国采取封城防控、社区隔离、对疑似患者隔离观察等控制人口流动的措施，都是为了降低疫情传播风险。

B.依据目标人群的样本数据和分布状态，可以推算出可再生数R0的数值，从而准确统计被感染者的总量。

C.全球媒体由于地缘关系和立足点的差异，关注疫情各有侧重，但对中国抗击疫情的努力总体给予肯定。

D.新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会达成共识，汇聚力量，积极应对，结成抗疫共同体。

3.请结合材料，分析中国疫情防控举措得到国内外普遍肯定的原因。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

“为什么地球出现危机后，中国人不是逃离地球，而要带着地球一起跑”面对■外国人问出的问题，《流浪地球》导

演郭机回答：“我们买房子买的不是物理空间，而是一个家庭，里面住着父母、老婆、孩子，这个物理空间承载着我

们所有的情感。中国人特别有家国情怀，即便发生了灾难、战争，很多人也不愿离开家乡，死也要死在那儿。”

这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合。在过去以农为主的中国社会，人们极少迁移，因为所谓农耕，就是要

靠土地吃饭。农业的固定性，使得勤劳的人民逐渐世代安居，终日和土打交道的经历，则让他们周身都环绕着泥土的

气息。

在现代说法中，“士气”是一个贬义词，但在费孝通看来，“士气”实际上是因为“不流动而发生的“：“土气”，

也就是接地气，它象征着人们与大地的亲密接触，充分熟悉，“士气”其实是辛劳、知足的代名询。也因此，大批的

中国人逐渐变得守旧而崇古：老祖宗留下的都是财富，那么凡事照搬经脸去做就行。因此在现在看来的“食古不化”，

殊不知，是因为在以土为生的年代，“经验无需不断累积，只需老是保存久而久之，整个社会变得稳定而续乏流

动，再加上交通工具的落后，很多人一辈子就只在一个小范围内活动。周边人抬头不见低头见，遇事总是能热心帮一

把，人们之间逐渐形成了一种稳固而与外部隔绝的乡邻关系，慢慢地也就有了“万事不求人”“老死不相往来”的生

活状态。

带着地球流浪，是一种回馈，也是一种责任，感谢你当年的养育，如果可以，我也不会扔下你独自逃亡。不靠土

吃饭、早已经用工业化普及农业的西方人，大概很难懂中国人的存统恋根情结C

（摘编自《外国人看不懂（流浪地球〉的背后，藏着深层的文化认同差异》）

材料二：

中国人讲的“家”是很有弹性的，小到一家三口大到无限远。比如平常我们都喜欢说“我们是自家人”。什么叫

“自家人*呢？你再扩大点，比如“国家”，在英文里面“国家”是“State”

并没有一个“家”的意思在里面。其实，几乎各个地方的语言要表述“国家”的时候，他们的概念之中都不包括

“家”，只有我们中国，或者受我们中华文化影响的地区，比如日本，的确也会有“国家”这个说法。所以“家”你

听起来好像很简单，仔细想想你会发现它挺麻烦的。它牵涉的范围非常之广，因为它是一个不断有伸缩弹性的东西。

费孝通先生认为，中国人讲这个“家”恰恰能够说明中国社会的基本性质。他说“西方的社会像一捆柴"。我们

把这一捆柴里面每根柴，理解为不同的个体、个人。把他们绑起来就成为一个社会或者团体，叫做“团体格局”。传

统中国的社会结构和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面.

上所发生的一圈圈推出去的波纹，每个人都是他的影响力所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。

费孝通就用这个形象界定了我们中国社会的基本特质，他给它一个名字，叫“差序格局”。

费孝通说，因为整个社会是个差序格局，“令”的概念是可以伸缩的，跟我友好的那个关系网也是可以不断伸缩

来回的。

正因为“公”“私”的界限没那么分明，中国传统社会里面特别喜欢讲入情、讲关系，又要讲面子，因此那些规

矩就包括了很多不言自明的东西，包括了很多我们叫“礼”的东西，这是一种礼治。我们不太需要讲契约，我们就讲

信用，好比你跟别人做生意、做买卖，你丧失了信用之后，就没人再找你做了。

假如这个社会，什么都是讲规矩、讲礼治、讲面子、讲关系、讲人情，那么法律在哪里呢？所以费孝通说，为什么

中国封建社会的贪污问题很严重，是因为我们其实不太有法律观念，也不太有公共观念。

我们过去讲儒家道德，都是从小的教化，而这个教化都是有社会土壤的。但是假如今天城市不是乡土社会，农村

也不再是过去的乡土社会的时候，这个儒家伦理就纯粹只是一套抽空现实环境的教条，那又该怎么办呢？

（摘编自梁文道《（乡土中国〉：家，到底是什么呢》）

材料三：

家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。

家与国的统一性，中国社会以家为本位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘

关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。尽管此后在国家层面上，血缘关系的实际意义有所淡化，

但它一直是中国社会结构的精神纽带。家庭伦理用于治国就成为政治原则。治家与治国具有内通性，所以，《大学》说

“治国必先齐其家”，“一家仁，一国兴仁”。

国与族的统一性，国是政权概念，族是种群概念。中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时

态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性：另为社会性。民族之

间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系C文化关系当它内化为民族靖■神，就

具有类血缘的意义，这就是说，民族不只是具有自然的血缘性，还具有文化的血缘性。

国与国民、国土国境）的统一性，中国的国土其核心地区是相当稳定的。谈到中国，人们会自然地联系到中国这一

罐域。这疆域既是国之域，也是民之家。国土即强土是国家之本；国民是国家主干；国权是国家的基础，与他国进行

交往，国权是首位的原则；国学即“伦质”，是国家意识形态；君臣和睦是国家稳固的枢机即关键。在中华民族的意

识中，国家、国土、国民、国君、国权、国学、国枢是一体的。

家国情怀究其本是一种哲学意识，是人对其本一家与国的意识。与别的哲学意识不同的是家国意识的突出特点

是情理合一。在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感——种既厚重又绵

长的家园浓情的正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。

（摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.家国情怀是中国人的一种共同的情感，在《流浪地球》与《乡土中国》中其表现形式是完全一样的。

B.家国情怀是中华民族在不断地发展中积淀的共同情感，是中国人所独有的一种精神与情结。

C.材料二详细地解读了中国人对于“家”的理解，并可以对材料一中的家国情怀进行必要的补充。

D.材料三认为家国情怀是人类共同的意识，是情与理的合一，全面地体现为厚重绵长的家国浓情。

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）

A.以农为主的中国社会相对固定，人们主要靠土地吃饭，而这种不流动使中国社会呈现出了士气。

B.带着地球去流浪，是中国人传统恋根情绪的体现，早已用工业化普及农业的西方人是很难去完全读懂的。

C.费孝通运用比喻形象通俗地界定了中国社会的基本特质，差序格局下的“家”的概念是可以伸缩的。

D.中国传统社会中“公”“私”界限不太分明，是一种礼治，人们之间讲信用，是不需要任何契约的。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.这种与天争与地斗的祖传性格，让中国人民生来就不服输，传统儒家思想中“修身齐家治国平天下”的格言，也

为我们注入了济世的强心针。

B.谁说带有士气的中国文化在国际就没有竞争力，恰恰相反，带有泥土气息的脚踏实地才是我们与世界竞争的本钱。

C.在当今世界，只有展示民族特色，彰显文化价值，才有可能不被随波逐流的社会节奏漩涡同化，在竞争中取得一

席之地。

D.因此，在这样伸缩来回的状态底下，我们把什么叫做“公”什么叫做“私”那就是相对的了。

4.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。

5.从美学的角度来评价家国情怀是否合理。请结合材料谈谈你的看法。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李德裕，字文饶，赵郡人。德裕幼有壮志，苦心力学，年才冬用,志业大成。穆宗即住，召入翰林，充学士，尤

重之。禁白书诏大手笔，多诏德裕草之。召对思政殿，赐金紫之服。成里诸亲，与权臣往来，德裕嫉之，上疏论之日：

“伏见圄期故事鬓马续夏童蜜丕金与我芨美宣也起运用近且驸马里至室担及送喧私第唯甚浊通禁蜜交通史外珏情所知

以为甚弊伏乞宣示宰臣，其刑马诸亲，今后公事即于中书见宰相，请不令诣私第。''元和时，出德裕为浙西观察使。

泗州承王国清兵乱之后，财用建竭。德裕俭于自奉，留州所得，尽以贬军，虽施与不丰，将卒无怨。诏浙西造银妆具

二十事进内。德裕奏日：“臣伏准今年赦文，常贡之外，不令进献。上弘俭约之德，下敷恻悯之心。”时准故不许进

献。逾月之后，征贡之便，道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏，不报。敬宗疏远贤能，呢比群小。德裕倾心王室，

遣使献《丹康箴》六首。帝虽不能尽用其命学士书处厚殷勤答诏，蕨嘉纳其心海。文宗即位，以德裕检校兵部尚

书、成都尹。德裕乃复茸关防，缮宪兵守。吐蕃维州守将悉怛谋请以城降。时牛僧孺言新与吐蕃结盟，不宜败约，乃

诏德裕却送悉怛谋一部之人还维州。监军王戏言入朝，言悉怛谋又送以快戎心。上颇尤僧搞。泽潞节度使刘从谏卒，

其侄稹擅总留后，三军请降旄依。德裕曰：“泽游国家内地，不同河朔。前后命帅，皆用儒臣。若不加讨伐，则净然

相效，自兹威令去矣！”初议出兵，朝官上疏相继，许之继袭，而宰臣四人，亦有以出师非便者。以至平殄，皆如其

算。五年，武宗上徽号后，累表刍筋，不许。

（节选自《旧唐书・李德裕传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

B.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

C.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

D.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是

A.及冠称男子满二十岁，古代男子满二十岁时举行加冠的礼节，表示已到了成人的年龄。

B.中书是中书省简称，中书省是封建政权执政中枢部门，掌管制令决策，中书令为长官。

C.藩镇是唐代朝廷设置的军镇，本为保卫自身安全，后来形成地方割据，常与朝廷对抗。

D.乞骸是古代官吏因年老请求退休的一种说法，“致仕、解印、下车”等也可表示退休。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李德裕胸怀大志，才能超群不凡。他幼年时就有宏大的志向，竭尽心思努力学习，充任学士，草拟了很多重要的

诏令文书，穆宗推崇他并给以奖赏。

R.李德裕生活节俭，深受将士拥护-府库财用拮据，他躬身俭约，尽量减少开支，把节余的财物全部供养军队，尽

管所给不甚丰足，将士却并无抱怨。

C.李德裕关心国事，直言进谏皇帝。因敬宗疏远贤能，亲近小人，他向朝廷献上《丹展箴》六首,进行劝读，皇帝

采纳了部分建议，赞许他的用心。

D.李德裕富有远见，维护朝廷威严。节度使刘从谏病逝，其侄刘稹要求袭任节度使，宰相都认为出兵不是好办法，

他主张征讨，最终平定了刘稹。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)征贡之使，道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏，不报。

(2)监军王践言入朝，言悉怛谋缚送以快式心，上颇尤僧孺。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后“,"，是火烤使它这样的。

(2)王维《使至塞上》中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得知主帅尚在前线的句子是“,

(3)苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》中写周瑜体貌不凡、豪气焕发的句子是“"，和自己“

形成对比。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)水击三千里，,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

（2）,吾未见其明也。（韩愈《师说》）

（3）,百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（4）乱石穿空，,卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（5）居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）一曲新词酒一杯，o（晏殊《浣溪沙》）

（7）成事不说，,既往不咎。（《论语•八僧》）

（8）,处众人之所恶，故几于道。（《老子•八章》）

7、《红楼梦》里用“一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人

物，结合具体事件介绍其性格特点。80字以内。

8、“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段。但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试

成绩的排名属于“违法”。对此，有人提出了疑问：不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答。字数在

80字以内。

9、阅读下面材料，根据要求写作。

①2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。3月31日下午，救火队员遇突发林火爆燃，27名

森林消防队员和3名地方干部群众栖牲，平均年龄仅为25.5岁。国家评定这30名括牲人员为国家英烈，授一等功。

《人民网》

②2019年9月30日上映的根据真实事件改编的《中国机长》连上热搜.川航英雄机长刘传健成为网红，网民纷

纷为英雄机长点赞。

《搜狐网》

③2020年2月10日，视频连线湖北抗击新冠肺炎疫情前线，他说，武汉是英雄的城市，湖北人民、武汉人民是

英雄的人民，只要同志们同心协力、英勇奋斗，共克时艰，我们一定能取得疫情防控斗争的全面胜利。近期以来，还

有全国各地超过26000人奔赴武汉抗疫前线，与湖北人民一道共同谱写了一支支战疫抗疫的英雄交响曲，这些英勇事

迹都将载入史册，也必将受到党和国家的大力表彰和褒奖。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1、1.强调了作者对于父亲与高雅美妙音乐的联系，以琴诉情的惊诧与感动之情。

2.不矛盾,两者都表现出父亲内心的精神与思想的诉求。第一段的划线句表现了父亲对口琴小心地保护，无比的珍爱,

因为这是他自发的“消解”压力，内心精神和思想追求的物件。而第十段中父亲把口琴给孙子当玩具，口琴被肆意折

腾，表现了父亲对孙子的宠爱与宽容之情。

3.口琴在结构上是全文的线索。

4.AE

5.示例一：划线句运用了一系列的比喻，生动形象地表现出父亲吹奏《梁祝》的高超的音乐表现力。

示例二：划线句在句式上整散结合，以整句为主，充满抒情的气势，表现出父亲吹奏《梁祝》的高超的音乐表现力。

6.父亲吹《朝阳沟》时，感动，惊诧，反思自己一直漠视了父亲在木讷、本份、孤独、忍耐和吞咽的外表下，对内心

精神和思想追求；父亲吹《梁祝》时，我被父亲高超的音乐表现力所吸引、震撼，并由衷地敬佩父亲；父亲在吹《父

亲和我》时，我更多感受到父亲的哀伤与不舍的亲情，感到惭愧和不安。

【解析】

1.本题考查赏析词语或句子及分析其作用的能力。解答此类题目，既要从其本身的结构、内容、情感等方面进行赏析，

也要结合它在段落中的位置，联系上下文和关键词句进行分析、理解，深入分析其所蕴含的思想感情。注意答案全面,

意思明确。“竟然”表示出乎意料，不在意料之中，具有强调某一事实，加强感情的表达效果。根据第④段内容，联

系文章第①段"在此之前，我从来不知，也不会想到，大字不识一个的父亲竟然懂得音乐，用嘴巴吹出美丽的声音”，

第⑤段“说完，便吹起了《朝阳沟》片段，我听得入迷，站在当地，不知是感动，还是惊诧，热泪一下子冲了出来”，

第⑥段“我想我一定被什么捕获了“、“我可能真的小看甚至漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切，比如

他的内心精神和思想要求，比如他在苦难生活中某些自发的消解压力与悲怆的能力与智慧''可知，作者惊诧于父亲与高

雅音乐的密切联系和以琴诉情的生活方式，感动于父亲在苦难生活中追求精神生活的态度，第④段连用两个“竟然”

一方面强调了父亲与高雅音乐的紧密联系，另一方面也强化了作者的惊诧与感动之情。

2.本题考查学生理解重要语句的含义能力。理解句子的几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；根据作

者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。解答本题，主要从句中蕴含的感情来思考。两个句子都表现出

父亲内心的精神与思想的诉求，第一段的划线句表现了父亲对口琴的珍爱，而第十一段中的划线句则表现了父亲对孙

子的宠爱。由此可见，两句话是不矛盾的。

3.本题考查赏析词语、句子及分析其作用的能力。解答此类题目需要分层解析，可从内容、结构、主旨等方面入手。

但本题根据题目要求只从结构上考虑即可。通读全文可知，文章的题目是父亲的口琴，全篇作者也是借父亲的口琴来

表达自己对父亲的感动和

愧疚之情。口琴贯穿全文，推动故事情节的发展，是全文的线索。综合上述分析，即可得出答案。

4.本题考查学生读文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语

句，进行比较、辨析。解答理解和分析题，一定要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，仔细分析。

A.项，“反衬出现实中的父亲吹口琴缺乏美感”错误，作者惊讶于“大字不识一个的父亲竟然懂得音乐，用嘴巴吹出

美丽的声音”，是为了突出现实中的父亲吹口琴声音美妙。

E项，本文两处写到父亲“呵呵地笑”，流露出父亲对自己能吹奏出美妙的音乐的满足与自豪，错误。第十一段中“父

亲的那只口琴一直被孩子当作玩具，想起来吹下，想不起就当成了砸核桃的锤头。父亲看着，也不说什么”，表现了

父亲对孙子的宠爱与宽容之情。

故选AE。

5.本题考查赏析句子的能力。解答此类题目，需要注意题干的要求，进行语言赏析时要结合具体的内容分析语言特点，

一般情况下多从修辞手法、表现手法、句式结构等角度赏析语言特点。文中划线语句中，作者将父亲演奏《梁祝》“化

蝶”那一节的音乐比作沿青草下滑、冰层下的暖流，泉水浸润着岸边，微风袭过，花朵盛开，运用排比的手法形象生动

地表现了父亲高超的口琴技艺。同时，划线句中这些散句“起落不止、悲怆与挚爱、绝望与生死、寸断柔肠、惊雷横

冲、潮水奔淌、冰层暖流泉水浸岸、风吹花开“朗朗上口，节奏鲜明，感情色彩浓厚，又用整句“……令人……和”……

如……”将散句囊括其中，整散结合，饱含抒情色彩，形象地描绘出父亲吹奏《梁祝》的感染力与表现力

6.本题考查理解作者思想情感的能力.解答该题需要定位到原文中相关描写的具体段落，再结合语句分别分析即可.

描写父亲用口琴吹奏《朝阳沟》的相关段落见

于原文第⑤、⑥、⑦段，由第⑤段”说完，便吹起了《朝阳沟》片段，我听得入迷，站在当地，不知是感动，还是惊诧,

热泪一下子冲了出来“，第⑥段“我可能真的小看甚至漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切”可知，作者

不仅惊诧、感动于父亲高超的演奏水平，而且开始反思自己漠视了父亲的精神追求。描写父亲用口琴吹奏《梁祝》的

相关段落见于原文第⑧段，由第⑧段“乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思

维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如冰层暖流，如泉水浸岸，风吹花开”可知，作者深

深地沉醉在父亲的音乐中，心中燃起了对父亲的敬佩之情。描写父亲用口琴吹奏《朝阳沟》的相关段落见于原文第①

段，由第（©段“我和妻子忍不住流下眼泪，看着专注的父亲，觉得了惭愧和不安”可知，作者从曲子中感受到父亲的

哀伤和对亲情不舍，而作者却要离开，此时作者心中充满了愧疚和不安。

2、1.C

2.B

3.①政府重视，抗疫有决心有信心；②制度优越，全民动员，防控措施高效有力：③科研攻关，防控有实效；④科技

助力医疗设施建设，保障及时；⑤中国经验为世界防疫争取了宝贵时间，设立了新标杆。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干

指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，

联系上下文体会。本题选“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项“.

C项，“能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题”说法有误。材料一第五段说“疫情不仅关乎健康，

更影响到政治、经济、文化、教育等领域”，关系到“防控手段与社会各要素之间的平衡关系”“需要更复杂的计算

模型来评测”。可见，运用SEIR模型，并不能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。

故选C。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回

归原文找到选项对应的内容，一一进行比对。本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项“。

B项，“从而准确统计被感染者的总量”说法有误。根据原文语句“该论文采用SEIR模型与参数选取存在不合理性，

主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算R0偏差

较大；政府防控措施实施、升级，R0取值不应为定值：封城防控手段必须在参数设置中有所反映”可知，R0取值有变

数，准确统计被感染者总量，还需要将上述其他因素考虑在内。B项转述不等值，推断也不成立。

故选

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点：然后

根据题干要求，回归原文勾画出每则材料中涉及答案要求的有效信息：最后进行整理，分点加以概括。

本题答案分散在四则材料中八其一,从材料二外媒报道的关注重点可见，“中国重视”排名靠前，“外媒对中国抗疫

的决心和信心总体上是给予肯定的"。其二，材料二提到在媒体报道中，“与'中国重视'同时出现的高频关联词是

'措施'*。材料三中，世卫组织总干事评论也称“从未见过这样的动员”，而“这样的动员”表现在材料一提到的

封城防控，和材料三提及的医疗、通信等各领域各部门通力协作、积极应对等一系列全民动员的防控措施和行动。而

这种举国上下、全民动员的背后，是中国巨大的政治制度优势。其三，材料一中，以香港科学家、北大实验室科研团

队为例，体现科研攻关，而相关研究成果将可作为疫情防控部门采取和调整防控措施的参考依据，使得防控更有实效。

其四，材料三以雷神山、火神山两大收治新冠肺炎患者的医院从建设至交付使用的过程为例，提到通信系统先进科技

为医院等基础设施的建设与投用助力，及时提供硬件保障，彰显“中国速度”。其五，从材料四所述联合国秘书长的

表态可知，国际社会对中国政府和人民为防控疫情作出的牺牲和贡献给予积极评价。外交部发言人在记者会上的回应

提到，“我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆”.上述这些，正是中国为

全世界、全人类作出巨大牺牲、重大贡献的体现，体现大国担当。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步；通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

3^1.C

2.D

3.D

4.(1)比喻论证，作者运用“柴”与“水的波纹”的比喻形象地论述了中西方社会格局的不同。(2)对比论证，作者

通过对中西方的对比来证明自己的观点。(3)举例论证，作者列举了中国与西方对“家”的概念的不同理解来论证观

点。(4)假设论证，作者运用假设，让自己的论证更严密。

5.这种评价是合理的。家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。中国人把“家”与“国”

很好地融在一起。家国情怀在本质上是一种哲学意识，是人对其本——家与国的意识，家国意识的突出特点是情理合

一。在生活中，家国情怀不单纯体现为一种理念，而是更多地体现为一种厚重绵长的家国浓情。正因为如此，家国情

怀也被视为一种美学情怀。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关

内容的理解和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

A项，“完全一样”说法错误，原文中说“这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合”，并不是说二者表现形式完全

一样，《流浪地球》中的家国情怀表现为灾难来临时地球人带着地球逃跑，不抛弃地球，而《乡土中国》中作者对家国

情怀做出了理论分析.

B项，“是中国人所独有的一种精神与情结”不合文意，原文中说受我们中华文化影响的地区，比如日本，的确也会

有“国家”这个说法，材料三说家国情怀是人类共通的意识，所以不能说是中国人独有的。

D项，原文是“家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性”，选项改为“共同的意识”，

改变了句义。

故选Co

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览选

项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

D项，“是不需要任何契约的“说法错误，原文中说“我们不太需要讲契约，我们就讲信用”，可见契约也是需要的。

故选D。

3.此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和

论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

材料二的论点是：“家'’的概念是可以伸缩的。D项，“因此，在这样伸缩来回的状态底下，我们把什么叫做‘公'

什么叫做'私'那就是相对的了”可以论证该论点。

故选D。

4.此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和

论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

材料二中，作者运用“柴”与“水的波纹”的比喻形象地论述了中西方社会格局的不同，这是比喻论证；作者通过对中西

方的对比来证明自己的观点，这是对比论证；作者列举了中国与西方对“家”的概念的不同理解来论证观点，这是举例

论证；作者运用假设，让自己的论证更严密，这是假设论证。

5.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这类题目具有开放性，言之成理即可，但是要结合

文本进行分析，不可凭空想象。

根据原文内容来看，从美学角度来评价家国情怀是合理的，答题时先表明观点态度，指出是否合理，再谈理由。家国

情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。中国人把“家”与“国”很好地融在一起。家国情

怀在本质上是一种哲学意识，是人对其本——家与国的意识，家国意识的突出特点是情理合一。在生活中，家国情怀

不单纯体现为一种理念，而是更多地体现为一种厚重绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。

【点睛】

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识

（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每

段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准

题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以港为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句

式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接

来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答

（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答：就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，

分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

4、1.A

2.D

3.D

4.（1）征收贡物的使者，一路上相继不绝。所以李德裕借此上奏并进行委婉劝说。事情奏上后，朝廷始终没有答复。

（2）监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快。皇上很责怪牛僧孺。

【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备

一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当

的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，

正确的一项是“，宜采用排除法。

画波浪线的句子的译文是：我翻阅本朝先例，驸马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来。我巡访时听到近日

驸马常常至宰相和重要官员的私人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很

大的弊端。

所有选项第一二处都断得相同，即“伏见国朝故事”“驸马缘是亲密”；其中“故事”是旧例、先例的意思；“不合

与朝廷要官往来”这是先例对驸马的要求，从而排除BD。"访闻近日驸马辄至宰相及要官私第”，其中“访闻”的

主语是李德裕，而不是驸马；“至……私第”为动宾结构，是驸马的行为，不能断开。故排除C。“唯是泄漏禁密”“交

通中外”是李德裕担心驸马会出现的行为；而这样做的危害和李德裕的态度是“群情所知”“以为甚弊”。综合以上

分析：

故选A。

2.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的

名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉

的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来

推敲。本题要求选择“下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项"o

D项，初即位或到任才称为“下车”，这不是退休的意思。

故选D。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力.此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、

人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、

因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。

D项，“安相都认为出兵不是好办法”有误，原文“而宰臣四人，亦有以出师非便者”意思是“四个宰相中也有认为

出兵不是好办法的“°

故选D。

4.本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、

定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、

古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的京则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。

掌握翻译的方法：留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的

语句，补四句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯

的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一串译一一完善。

第（1）句采分点：“征”，征收；“因”，趁机、借机；“讽”，古今异义词，委婉劝说；“报”，批复、回答。

第（2）句采分点；“言”，说；“缚送”被捆绑并送往；“快”，使动用法，“使……感动快意”；“尤”，动词，

责备。

【点睛】

解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、

什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试,

要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、

理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、

特殊句式等），解决、完成较容易做的题目.

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏

差，是一步深入和复核的过程。

参考译文：

李德裕，字文饶，赵郡人。李德裕幼年时有宏大的志向，竭尽心思努力学习，年龄刚到二十，志向事业便有大成

就。穆宗即位，召他进入翰林院，充任学士，特别推崇李德裕。朝廷有诏令文书，重要的大多下诏叫德裕草泓。穆宗

把他召到思政殿对答，赐给佩戴金紫的服饰。外戚诸亲，与权臣往来，德裕憎恨这件事，上疏议论这件事说：“我翻

阅本朝先例，射马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来。我巡访时听到近日驸马常常至宰相和重要官员的私

人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很大的弊端。我请求陛下宣示宰相，

那些驸马等里亲国或，今后有公事就到中书省面处宰相，请不让他们再到私人宅第去了。”元和时，让德裕由京也为

浙西观察使。泗州遭受王国清兵乱之后，官府财用全都用完了。李德裕在自己的日常供养上节俭，留作州县使用的赋

税，全部用来供养军队，虽然发给的财物不丰厚，但将士们没有怨言。皇帝下诏浙西制造二十件银质妆具进献到宫中。

李德裕上奏曰：“臣按照今年的赦文，除了正常上嫩的赋税，不再有别的进献。陛下在上弘扬勤俭节约的美德，对下

布施同情怜悯的爱心。”当时依据赦文不许进献。过了一个月以后，征收贡物的使者，一路上相继不绝。所以李德裕

借此上奏并进行委婉劝说。事情奏上后，期廷始终没有答复。敬宗疏远贤能，亲近小人。李德裕竭尽全力关心朝廷，

派遣使者向朝廷献《丹屎簸》六首。皇帝虽然不能完全采纳他的话，命学士韦处厚用殷切的情意作诏书来对他进行答

复，并竭力赞许他的用心。文宗即位，任命李德裕作检校兵部尚书、成都尹。李德裕于是重新修葺关隘，整顿完善防

守器械。吐蕃维州守将悉怛谋请求以全城归降。当时牛僧痛说才与吐蕃结成同盟，不应该毁约，于是下诏李健裕遣送

悉怛谋一部之人返回维州。监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快。皇上很责怪牛僧孺。泽

游节度使刘从谏去世，他的侄子刘稹擅自总理留后事务，三军请求授予刘稹军权。李德裕说：“泽海处在国家内地，

与河朔不同。前后任命的节帅，皆任用儒臣。如果对他不加讨伐，那么藩镇将相互效访，从此朝廷威严的政令就不在

了。”当初议论出兵，朝廷的官员上前一个接一个，允许刘稹继承世袭兵权，而四个宰相中也有认为出兵不是好办法

的。一直到刻筷被平定消灭，都如李德裕估计的那样。五牛，武宗上徽号后，他连续上表请求退休，不被允许。

5、虽有槁暴不复挺者萧关逢候骑都护在燕然雄姿英发早生华发

【解析】

本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时

在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：有、槁暴、萧

关、候骑、燕然、雄姿英发、华发。

6、转扶摇而上者九万里小学而大遗万里悲秋常作客惊涛拍岸处江湖之远则忧其君去年天气旧亭

台遂事不谏水善利万物而不争

【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求

学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“技”“遗”“遂”“谏”“善”

的书写。

【点睛】

本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是

指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意

思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及

所涉及到的名句名篇。

7、第一问：“间苑仙葩”指林像玉，“美玉无瑕”指贾宝玉

第二问：合乎题意即可

【解析】

此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁

多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在

一起加以记忆，如《枉凝眉》，咏叹焦玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏

叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印

象。

第一问：“闽苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，

有绛珠草一株”，那是林能玉在天界的真形,

“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝