双减工作落实情况总结汇报与中小学校落实“双减”工作开展落实情况汇报

双减工作落实情况总结汇报与中小学校落

实“双减”工作开展落实情况汇报

目录

双减工作落实情况总结汇报

中小学校落实“双减”工作开展落实情况汇报

中小学校落实“双减”工作开展落实情况汇报

双减工作落实情况总结汇报

教育X将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的

重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚

焦人民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。

一、进一步加强义务教育阶段学生作业管理，减轻学生

过重课业负担

2020年11月，XXX印发《XXX义务教育阶段学生作业管

理“十要求”》，从学校、教师、学生、家长、社会等方面

提出了10项具体改革举措，着力解决学生作业负担过重问

题。今年4月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校

作业管理的通知》后，XXX对标对表教育部工作要求，专题

召开全X工作会议，对作业管理工作进行了再部署，再落实，

要求各地各校严格控制书面作业总量，降低考试压力。

二、进一步深化义务教育集团化办学改革，提高学校办

学质量

XXX以义务教育集团化办学改革为依托，深化教育供给侧

结构性改革，助推“双减”工作高质量实施。2021年，印发

了《关于进一步深化集团化办学改革的指导意见》，从加强

统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性

的举措。下一步，我们将继续深化集团化办学改革，力争2

021年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到80%,2022

年底全覆盖。

三、进一步深化教研改革，提升课堂教学质量

2020年5月，印发《关于加强和改进新时代基础教育教

研工作的实施意见》，全面深化课程教学改革，优化教学方

式，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高

度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发

挥各级教研团队的示范引领作用，推动XXX中小学课堂教学

质量整体提升。

四、进一步深化考试招生制度改革，减轻学生考试压力

研究制定XXX中考改革实施方案，充分发挥考试评价制度改

革在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易程度

比例，将部分学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻

学生课业负担。

印发《关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》，

统筹推进民办学校与公办学校同步招生，明确民办义务教育

“八不得”，重拳规范部分民办义务教育学校考试掐尖招生、

提前招生等违规行为，切实减轻社会和家长的焦虑。

五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力20

20年11月，印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作

的通知》，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实，

扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作提

供保障。

各地区各学校不断创新课后服务管理，丰富课后服务内

容，推动课后服务工作健康有序发展。

六、进一步加强教师队伍建设，为“双减”落地提供保

障

坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印

发《XXX规范中小学在职教师补课行为“八不准”》，开展

中小学在职教师违规有偿补课专项治理，进一步规范中小学

教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍，全面

提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。创新中小学

评先评优指标体系，将作业管理成效纳入评先评优重要指标,

强化作业管理落地见效。

七、进一步规范管理校外培训机构，减轻学生校外培训

负担

按照党中央、国务院部署要求，全面规范管理校外培训

机构，建立完善联席会议制度和X、市、县三级工作机制，

开展专项整治和“回头看”工作。2018年以来，累计取缙面

向中小学生的校外培训机构54n个，停止培训1551个，有

力促进了校外培训机构规范有序发展。

在此基础上，我们将坚持分类施策，针对学科类和非学

科类培训机构，厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的

监管事权，推进其规范、有序、健康发展。严格源头治理,

指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准,

进一步明确场所、师资、管理等具体条件要求。推动各地教

育工委指导校外培训机构按照要求建立党的组织，依据党章

规定组织党的活动，加强党的建设，做到党的组织同步设置、

党的建设同步谋划、党的工作同步开展，确保校外培训机构

全面贯彻党的教育方针。压实县区教育行政部门对学科类培

训机构的监管责任，强化日常监管，重点检查是否存在“超

前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题，发现问题

立即责令限期整改。积极指导各市政府统筹整合执法力量,

设立举报电话和举报平台，广泛搜集线索，建立跨区域联动

机制，加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动，虚假

广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布，签订不平

等培训合同，违规收费，聘用中小学在职教师，未经备案开

展线上学科类培训等行为，营造健康培训环境。

下一步，XXX将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根

本任务，把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内

容，多措并举、创新实干，补短板、强弱项，努力办好人民

满意的义务教育。

中小学校落实“双减”工作开展落实情况汇报

为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减

轻义务教育阶段学生过重作业负担向校外培训负担，根据

《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意

见》），近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定

的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、切实提高思想认识

为全面贯彻中央深改委会议精神，全面落实中共中央办

公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》，坚持育人为本、源头治理、

系统整治、综合施策。我们围绕落实立德树人的根本任务不

断深化课堂教学改革，围绕学生综合素质的全面发展不断探

索科学高效的学生评价机制，围绕强化品德责任意识不断加

强师德师风建设，确定了科学有效实施双减、持续净化教育

生态的工作思路。“双减”工作是落实立德树人根本任务的

重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领

域综合改革的重要举措。我校提高政治站位，加强对《意见》

精神的学习，充分认识“双减”工作的重大意义，及时向党

委政府汇报，主动与相关部门协调，对标《意见》各项要求，

迅速抓好组织落实，确保令行禁止。

二、成立学校双减工作领导小组

为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突

出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目

标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。

双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主

任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家

长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工

作方法，协调双减中出现的各种矛盾。

三、全面压减作业总量和时长

完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合

理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公

示制度，加强质量监督。学校要确保小学一、二年级不布置

家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年

级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平

均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本

完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要

认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解。严禁给家长

布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁

要求学生自批自改作业。

四、推动课后服务全覆盖

“一校一案”制订课后服务具体实施方案，确保今年秋

季开学后实现义务教育学校全覆盖，实现有需要的学生全覆

盖。学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，

结束时间要与当地正常下班时间相衔接。学校对有特殊需要

的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可于设

自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每

周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上

下班制”。

五、开展寒暑假托管服务

寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休

息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、

阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组

织集体补课、讲授新课。

六、科学有效减负

1、科学实施学生作业减负，在尊重教育教学规律，尊重

学生发展需求和个性化差异的基础上，聚焦提高教育教学质

量、提高作业质量，推行分年级分学科作业统筹的管理机制,

实行分层作业、弹性作业，增强作业的针对性、实效性，深

化以作业研究为突破口的课程建设与课堂教学方式改革，系

统、科学、合理发挥好作业的育人功能。

2、探索提高课后服务水平的实施路径，不断完善课后服

务的时间设置、内容形式、师资指导，优化服务质量，提升

服务能力，为学生提供全面优质健康的校园学习服务。

七、综合协同治理

构建家校社协同育人机制。引导家长树立正确的教育观、

质量观和人才观，正确认识孩子成长规律和发展现状，理性

设置对孩子的期望值，积极配合支持学校和教师正确行使教

育管理权利，避免“校内减负、校外增负”。

八、制定措施，落实到位

开学初，我们特制定以下措施，以保证学生作业负担和

校外培训负担的减轻。

(-)作业规范

1.作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、

熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等(体、音、

美等学科应按课程特点布置有关作业)。作业目的明确，要

求清楚，根据学生的实际情况分层布置。

2.作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外

作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。

3.作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，

要加强对学生预习和复习的指导。

4.批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题

在下节课及时讲评；提高性作业，不要求全体完成，但对已

完成的作业要全收全批，要有侧重地分析讲评。

（二）减轻校外培训负担实施策略

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足

学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重

要工作。

1.课后服务时间

（1）星期二至星期五早自习。

（2）星期一至星期五中午活动与休息。

（3）星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、

阅读、写字强化训练。

（4）星期一至星期四晚自习。具体时间学校根据季节变

换调整。

2.课后服务方式和内容

遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课

后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、

艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践

活动等各类校园活动。

文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、

足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科

技、阅读、写字强化训练。

3.课后服务要求

（1）加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，

做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工

作的意义。

（2）及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经

验和存在问题，做好自查自检工作。

（3）常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实

提高课后服务工作的质量。

（4）提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合,

提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切

实为学生减负，为家长减负。

综上所述，我们在落实双减工作方面取得了一些成效，

但是在减轻义务教育学生负担和校外教育培训负担方面还

存在不少问题。主要表现在，作业统筹管理和监控机制还需

要完善，科学高效的课堂教学还没有形成整体推进态势，不

合理的作业给学生带来的压力仍然存在，课后服务在满足家

长和学生多样化、个性化需求，促进学生综合素质拓展方面

还有待持续完善。

总之，坚持从深化党史学习教育、为民办实事的高度，

增强对减负提质、作业管理工作的理性认识，促进教育质量

提升和学生健康成长、全面发展；切实把落实好“双减”工

作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重

要载体和具体行动，作为解决广大家长急难愁盼问题的有力

举措，切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学

生的学习生活回归校园，健康成长。我们将科学精准实施“双

减”，持续净化教育生态，切实把落实好“双减”工作作为

全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体

和具体行动，作为解决广大家长急雉愁盼问题的有力举措,

切实减轻学生过重的作业负担、校外培训负担，让学生的学

习生活回归校园，健康成长。

中小学校落实“双减”工作开展落实情况汇报

“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的

要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小

学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究

其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观

在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题，以义

务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进

学生身心健康、全面发展。

一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合

治理。

XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力

社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了

“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与“

疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。20XX年以来，区教育

局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实

施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的

意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双

随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查XXX

X次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机

构平台XX个、线上课程XXX门、授课教师XXXX人；同步实

行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成

年人网课平台专项整治工作，累计排查XXXX余所学校和校

外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，

研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标

超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，

依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。

二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业

负担。

早在20XX年，XX区教育局就出台《关于改进与加强中小

学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了

10多种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整

改。20XX年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明

确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。

全区多地在作业管理上推陈出新。XX区在全区域实施“初中

生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少

而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利

用课后托管，实现“作业不出校门”。

三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关

键小事”。

20XX年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学

施行早上推迟上学工作的指导意见》，又在全国率先由教育、

发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小

学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2

0XX年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021

年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典

型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多

的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务，从校外辅导

机构“回流”学生X万余人，占参与托管服务学生的XX虬

减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用

中医治“里”的疗法。只要我们从坚