责任督学“双减”工作案例

以督促“减二

推进“双减”政策落地

【案例背景】

为减轻学生负担，中共中央办公厅、国务院办公厅印发

了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训

负担的意见》，进一步减轻学生作业负担、培训负担，提升

课后服务水平。为推动“双减”各项政策落地见效，国务院

将“双减”和“五项管理”督导作为“一号工程”，不断发

力、推动落实。作为责任督学，根据上级文件精神，深入挂

牌责任学校，通过听取汇报、校园巡查、查阅资料、访谈师

生等方式，对各校“双减”和“五项管理”工作进行了全面

督导，确保了各项管理措施落实落地、见行见效，保障了学

生身心健康，促进学生全面发展，真正急群众所急，解群众

难题。

【案例描述】

XX市XX学校（九年一贯制）现有在岗教师XX人，教师

多为老教师，年龄偏大，学历层次相对偏低，参与新理念、

新知识培训的热情不高，接受能力不强，对研究新方法、新

技能的教科研工作源动力不足，接受新知识、新理念的意识

不强。因此，从整体上看，教学水平和科研水平相对不高。

学生XXX人，学生来源不理想，生源严重不足。留守儿童、

困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行

为规范教育上的一系列问题。

即使面对如此局面，在推行“双减”工作中，学校还是

克服重重困难，做了大量的工作。严格按照上级关于小学生

“双减”规定设置课程，开齐、开足、上好，合理安排学生

的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多

彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业

量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关，受到学

生和家长的好评。

【学校做法】

1.充分调研

“双减”是大势所趋。作为学校，必须把好事做好。双

减伊始，学校便面向家长进行了问卷调查，对于“双减”政

策落地的建议、是否参加晚课后服务、拓展性课后服务人数、

意向的课程等方面进行了前期摸底。根据调研结果得出的结

论表明，家长大部分都愿意让孩子参加课后服务，课后服务

实施两周后，学校校再次进行了问卷调查。不过相比上次调

查，这次的问题更细致，也更为精确。其中包含了课后服务

期间学生的作业是否能在校完成、回家后会组织哪方面的家

庭活动、学生睡眠时长有多久、没了家庭作业亲子关系是否

有增进等。

2.教师全员参与

万事开头难，XX学校地处农村，教师大部分家住市区，

进入冬季课后服务后，天已黑，回家路程远，不安全，部分

教师有想法。学校针对这一情况组织了党员、任课教师进行

讨论，让老师们对双减工作有了充分的思想认识和心理准备,

并对课后服务的教师回家问题做了合理安排。经过全方位细

致的工作安排，所有任课老师全部愿意参加课后服务。

3.向课堂要效益

学校教师坚持课上辅导，遇到不会的同学热心帮助，涌

现出了等一大批中青年教师，他们在看管好学生的同时，补

齐了学生的学习短板，教学成绩提升明显。”

4.作业尽量不带回家

减负的本质是提质。学校从作业量、作业难度、作业形

式、作业评价这4个维度进行分层作业，确保每个学生都能

保质保量地完成适合自己的作业。教师在备课时充分设计学

生的作业，以基础+拓展、基础+提升、规定+自选等方式，

因材施教，让每一个孩子都能学有所得。

5.学校组织形式多样的活动

学生在老师的引导下，有计划的开展各类丰富多彩的课

余活动。各类活动的广泛开展开发了学生的潜能，发展了学

生的特长，促进了学生的个性发展，让每位孩子受益终身，

真正体现了“双减”工作的减负不减质。

【以督促导】

自从2021年9月以来，按照XX区督导室的统一部署,

我和其他几位督学每月一次到深入校园，和领导座谈，了解

学校的“双减”工作计划、具体执行情况，课后服务的具体

安排以及配套服务等情况。查看校园环境建设、学生课间活

动等情况，到教室检查学生书包，查看有无违规试卷、课外

练习册等学习资料，查看有无学生带手机，到教师办公室查

看教师用书，检查教师备课情况，查看是否给学生留有违规

作业，查看是否有带手机上课现象。深入课堂，查看教师课

堂教学是否符合新课标要求，观察学生课堂表现，特别是深

入音体美等课堂，检查开齐开足课程，检查学生体质、健康

状况。积极同教师座谈，了解在“双减”和“五项管理”工

作中遇到的问题以及意见建议；和学生面对面交流，了解学

生日常学习情况、每天的作业量及完成情况、教师课堂教学

情况、每天的体育活动情况、是否参加课外培训班等；采用

家访、座谈、电话交流等多种形式与家长进行交流。了解学

生是否留有家庭作业、是否参加课外辅导、在家是否玩手机

玩游戏以及睡眠时间等情况，听取家长对教育工作的意见建

议。学校师生及家长对学校落实“双减”、课后服务工作均

十分满意。

【案例反思】

通过督导工作，使我对责任督学的职责有了更新的理解

和认识。督导工作要帮学校找出问题、解决难题。责任督学

在其中发现问题并帮助学校认识、分析、寻求方法，促使问

题的解决。责任督学要本着“为学校服务”的心态，注重深

入现场，注重实地考察，注重跟踪督察，注重掌握最真实的

数据，发现最实质性的问题，同时和学校共同寻找整改办法,

跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。

本次针对XX学校的督导工作，