人教版【6下语文教案】第三单元-灯光

人教版【6下语文教案】第三单元-灯光课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版【6下语文教案】第三单元-灯光

课文内容：本章节主要学习鲁迅先生的著名散文《灯光》，通过讲述抗日战争时期，一位战士在战斗中英勇牺牲，留下的一盏明灯照亮了战友们前进的道路，表达了革命战士的崇高精神和深厚的友谊。二、核心素养目标培养学生文学鉴赏能力，提升对散文艺术特色的理解。增强情感体验，学会从作品中发现人物情感，感受革命精神的伟大。培养审美情趣，通过文本学习，引导学生关注生活中的美好事物，提高审美素养。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到团结协作、英勇奉献的精神力量。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确《灯光》散文的中心思想：通过讲述抗日战争时期战士牺牲的故事，引导学生理解革命战士的英勇无畏和无私奉献精神。

-理解散文中的象征意义：灯光不仅是实际的照明工具，更象征着希望、信念和革命精神，让学生学会从文学作品中挖掘深层含义。

-学习散文的写作手法：观察鲁迅先生如何运用细节描写、对比手法等增强文章的表现力。

2.教学难点

-理解象征手法的运用：学生可能难以理解灯光的象征意义，需要教师通过讲解和实例分析帮助学生突破这一难点。

-情感体验的共鸣：引导学生深刻体会文章中战士的牺牲精神和战友间的深厚友谊，可能需要借助情感共鸣和角色扮演等教学手段。

-分析人物心理活动：学生可能难以准确把握人物的心理变化，教师应通过深入分析文本，引导学生学会从文字中捕捉人物内心的波动。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解散文的中心思想和象征意义。

2.讨论法：组织学生围绕散文内容进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演文中角色，体验人物情感，加深对文章的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对战争背景和人物情感的理解。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.文本分析工具：利用文本分析软件，帮助学生更深入地分析散文的结构和语言特色。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于抗日战争的纪录片片段，让学生初步感受战争时期的艰苦与英勇。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的有关战争、英雄主义等主题的文学作品，为学习《灯光》做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《灯光》散文的背景、作者介绍、文章结构、象征意义等。

-举例说明：通过展示鲁迅先生其他散文的例子，帮助学生理解散文的写作手法和艺术特色。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨《灯光》中灯光的象征意义以及人物形象的塑造。

3.深入分析（约15分钟）

-人物分析：引导学生分析主人公的心理活动，探讨其英勇无畏、无私奉献的精神品质。

-主题探讨：让学生结合自身经历，谈谈对革命精神的理解，以及如何在现实生活中传承这种精神。

4.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，撰写一篇关于自己心目中的英雄的小文章。

-教师指导：教师巡视指导，对学生的写作进行点评和指导。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调《灯光》散文的中心思想和象征意义。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读鲁迅先生的另一篇散文，并撰写读后感。

-提醒学生：提醒学生注意阅读时间，确保完成作业。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：让学生谈谈自己在课堂上的收获和困惑，教师根据反馈调整教学策略。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师推荐：向学生推荐一些与《灯光》主题相关的书籍和电影，鼓励学生课外阅读和观影。

-家庭作业：布置与《灯光》主题相关的家庭作业，如制作手抄报、绘画等，让学生在家庭环境中继续学习。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《灯光》散文的中心思想和象征意义，认识到革命战士的英勇无畏和无私奉献精神。

-学生学会从文学作品中挖掘深层含义，理解象征手法的运用，如灯光作为希望的象征。

-学生掌握散文的写作手法，如细节描写、对比手法等，能够分析文本的艺术特色。

2.情感体验：

-学生在阅读《灯光》时，能够产生共鸣，体会到革命战士的牺牲精神和战友间的深厚友谊。

-学生通过情感体验，学会关注生活中的美好事物，提高审美情趣，培养正确的价值观。

3.思维能力：

-学生在讨论和角色扮演中，提升了批判性思维和表达能力，能够从不同角度分析问题。

-学生通过互动探究，学会了如何从文本中捕捉人物心理活动，分析人物形象。

4.实践能力：

-学生通过撰写关于英雄的小文章，将所学知识应用于实际，提高写作能力。

-学生在家庭作业中，通过制作手抄报、绘画等活动，将所学内容与实际生活相结合，增强实践能力。

5.价值观培养：

-学生在了解革命精神的过程中，树立了正确的价值观，认识到团结协作、英勇奉献的重要性。

-学生在课堂讨论和反思中，培养了责任感和使命感，认识到自己肩负的历史使命。

6.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对散文文学产生了浓厚的兴趣，激发了进一步阅读和探索的欲望。

-学生在课堂互动和实践活动中的积极参与，提高了学习动力，为后续学习奠定了基础。

7.团队合作：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生在课堂互动中，学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的沟通技巧。七、板书设计①

-散文标题：《灯光》

-作者：鲁迅

-主题：革命战士的英勇无畏和无私奉献精神

-象征：灯光——希望、信念、革命精神

②

-人物：

-主人公：战士

-战友

-情节：

-战斗中的牺牲

-灯光的照耀

③

-写作手法：

-细节描写：战士牺牲时的场景

-对比手法：灯光与黑暗的对比

-象征手法：灯光的象征意义

④

-中心思想：

-烈士的牺牲精神

-战友间的深厚友谊

-革命精神的传承

⑤

-教学目标：

-理解散文的中心思想和象征意义

-分析散文的写作手法和艺术特色

-培养学生的审美情趣和价值观八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解《灯光》时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生更直观地感受战争环境和战士们的情感。这种创新的教学方式得到了学生的积极响应，他们通过角色扮演，对文本的理解更加深刻。

2.多媒体辅助教学：我运用多媒体设备，如图片、视频等，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。这种结合现代教学手段的方法，使得课堂氛围更加活跃，教学效果也有所提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生表现出参与度不高，可能是由于对文本理解不深或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中，更加注重激发学生的积极性，鼓励他们勇于表达自己的观点。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。这可能导致评价结果不够全面，需要我探索更加科学、全面的评价体系。

3.教学内容与实际生活结合不够紧密：在讲解《灯光》时，我可能没有很好地引导学生将文本内容与实际生活联系起来，使得学生对革命精神的理解停留在表面。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：针对学生参与度不足的问题，我将设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的参与感和表达能力。

2.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多种评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，以形成更加多元化的评价体系。

3.强化教学内容与生活的联系：在讲解《灯光》时，我会更加注重引导学生思考如何将革命精神融入到自己的生活中，通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻理解革命精神的现实意义。同时，我也会结合时事热点，让学生感受到历史与现实的紧密联系。课后作业1.**阅读理解与总结**

-阅读课文《灯光》，总结文章的主要内容和中心思想。

**答案**：文章讲述了抗日战争时期，一位战士在战斗中英勇牺牲，留下的一盏明灯照亮了战友们前进的道路，表达了革命战士的崇高精神和深厚的友谊。

2.**人物分析**

-分析文章中的主人公战士的性格特点，并举例说明。

**答案**：战士的性格特点包括英勇无畏、无私奉献、忠诚坚定。例如，在战斗中，战士不顾个人安危，勇敢地冲锋陷阵，体现了他英勇无畏的一面。

3.**象征意义**

-解释文章中“灯光”的象征意义，并举例说明其在文中的作用。

**答案**：“灯光”象征着希望、信念和革命精神。例如，在战士牺牲后，灯光照亮了战友们前进的道路，体现了信念的力量。

4.**写作手法**

-描述文章中使用的至少两种写作手法，并分析其效果。

**答案**：文章使用了细节描写和对比手法。细节描写如战士牺牲时的场景，使读者更能感受到战争的残酷；对比手法如灯光与黑暗的对比，突出了灯光的珍贵和革命战士的英勇。

5.**情感体验**

-结合自身经历，谈谈阅读《灯光》后的情感体验。

**答案**：阅读《灯光》后，我深刻感受到了革命战士的伟大精神。这让我想起了身边的英雄，他们默默无闻地奉献着自己的力量，为社会的发展贡献着一份力量。

6.**创作练习**

-以“我的英雄”为题，写一篇短文，描述你心目中的英雄，并说明你为什么认为他是英雄。

**答案**：我的英雄是我的父亲。他是一位普通的工人，但在我心中，他却是最伟大的英雄。他每天早出晚归，为了家庭努力工作，从不言弃。他的坚持和毅力让我学会了面对困难不退缩，他的爱让我明白了什么是真正的无私奉献。

7.**讨论与分享**

-在小组内讨论：革命精神在当代社会有何现实意义？分享你的观点。

**答案