2024年小学英语阅读教学专题讲座课件

2024年小学英语阅读教学专题讲座课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自《小学英语》教材第五册，具体章节为

Unit2"MySchoolDay”。详细内容包括：学习描述日常学校活动

的动词短语，如“gotoclass”,"dohomeworkw,“havelunchw

等；掌握一般现在时态的用法，尤其是第三人称单数的变化规律；通

过阅读小短文，理解并能够表达自己一天的学校生活。

二、教学目标

1.学生能够听懂、准确说出与学校日常生活相关的动词短语。

2.学生能够正确运用一般现在时态，特别是第三人称单数形式的

动词变化。

3.学生通过阅读实践，提升信息提取能力，并能用英语简单描述

自己的学校日常。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时态中第三人称单数的动词变化规则。

教学重点：学校日常活动动词短语的掌握以及一般现在时态的正

确应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、教学视频、动词卡片。

学具：学生课本、练习册、写字板、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一段学校日常生活视频，引导学生关注并讨论视频

中的活动内容。

引入新动词短语，让学生跟随视频内容进行模仿练习。

2.新课内容呈现（15分钟）

展示PPT课件，讲解一般现在时态的构成，特别是第三人称

单数的变化规则。

通过例句展示，让学生朗读并模仿，加深对语法规则的理解。

3.阅读实践（15分钟）

分发阅读材料，指导学生阅读并提取关键信息。

引导学生用新学的动词短语描述自己的学校日常。

4.例题讲解与随堂练习（10分钟）

解析一般现在时态的例题，强调动词变化的注意事项。

进行随堂练习，即时反馈并纠正错误。

5.小组活动（5分钟）

学生分组，用英语讨论并分享自己的学校日常。

每组选取代表进行展示，鼓励其他学生给予评价。

六、板书设计

新学动词短语列表

一般现在时态的构成规则

第三人称单数动词变化示例

阅读理解练习的答案示例

七、作业设计

1.作业题目：

根据所给动词，完成句子："Myfriend(go)to

schoolat7o'clockeveryday.”

写一段话描述你的学校一天。

2.答案：

“Myfriendgoestoschoolat7o'clockeveryday.”

答案根据学生实际情况自拟。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思将围绕学生对新语法点的掌握情况、阅读理解能力的提

升以及课堂参与度等方面进行。根据学生的反馈和学习效果，教师可

适当调整教学方法，提供更多的阅读材料，增加互动游戏，以巩固学

习内容，并激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生在家庭作业中尝试

使用新学的语法结构，通过拓展延伸活动，如制作自己的学校日常小

册子，提高学生的综合语言运用能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.新课内容呈现中的语法讲解

3.阅读实践中的信息提取与表达

4.例题讲解与随堂练习的设计

5.作业设计中的拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

在设定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的实际水平和学习

需求。针对本节课，教学难点为一般现在时态中第三人称单数的动词

变化规则，这是学生容易出错的地方。因此，教师需要通过多种方式

反复讲解和练习，以确保学生掌握。

重点为学校日常活动动词短语的掌握以及一般现在时态的正确应

用。这两个方面是本节课的核心内容，教师应围绕这两个重点进行详

细的讲解和丰富的实践活动。

二、新课内容呈现中的语法讲解

1.介绍一般现在时态的基本概念，让学生了解其用途。

2.通过示例展示第二人称单数动词的变化规则，如：动词原形》

动词s形式〉动词es形式。

3.强调不规则动词的变化，如:go>goes,do>does,>

4.采用互动问答方式，让学生参与进来，加深对语法规则的理解。

三、阅读实践中的信息提取与表达

1.提供具有代表性的阅读材料，让学生通过阅读了解学校日常活

动。

2.设定问题，引导学生提取关键信息，如：Whatdoesthe

protagonistdointhemorning?Howdoeshe/shespendhis/hor

lunchtime?

3.鼓励学生用新学的动词短语描述自己的学校日常，提高语言表

达能力。

四、例题讲解与随堂练习的设计

1.精选典型例题，涵盖本节课的重点知识点，如：动词变化、一

般现在时态的运用。

2.讲解过程中，注意引导学生关注动词变化的规律，提醒易错点。

3.随堂练习要具有针对性，题目难度适中，让学生在练习中巩固

所学知识。

4.及时反馈，针对学生的错误进行纠正，并提供改进建议。

五、作业设计中的拓展延伸

1.设计具有挑战性的作业题目，如：根据所给动词，完成句子。

2.鼓励学生发挥想象力，用英语描述自己的学校一天，提高写作

能力。

3.提供丰富的拓展资源，如：相关阅读材料、视频等，让学生在

课后进行自主学习。

4.布置实践性作业，如：制作学校日常小册子，将所学知识运用

到实际中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰发音，确保学生能听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。

3.用丰富的肢体语言和面部表情辅助表达，增强语言感染力。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和

练习。

2.注意控制新课内容呈现、例题讲解和随堂练习的时间，避免拖

延或过于仓促。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。

2.针对不同水平的学生设计不同难度的问题，使每个学生都能参

与到课堂讨论中。

3.给予学生充分的思考时间，耐心等待他们的回答，并及时给予

反馈。

四、情景导入

1.利用生动有趣的学校日常生活视频导入新课，激发学生的兴趣。

2.结合实际生活情境，让学生在讨论中自然地学习新知识。

教案反思

一、教学内容

1.教学内容难度适中，符合学生的认知水平。

2.适时调整教学内容，关注学生的实际需求和反馈。

二、教学方法

1.采用讲解、示范、互动等多种教学方法，提高学生的学习兴趣

和参与度。

2.注重培养学生的阅读理解能力，通过实际操作和练习提高语言

运用能力。

三、课堂互动

1.课堂提问设计合理，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

2.关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能在课堂上展示自己。

四、教学效果