二年级道德与法治下册第一单元在父母关心下成长第2课我在变变变教案苏教版_第1页
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Page1第2课我在变变变教材分析：这节课的内容顺应时代的发展，基于儿童生活阅历，聚焦儿童心情变更，让学生学会调整心情。教学目标：【学问与实力目标】了解心情是变更的，每个人都有心情不好的时候，但是心情是可以调整的。了解【过程与方法目标】（1）通过观看视频，懂得找出自身存在的问题【情感看法价值观目标】相识到自己的坏脾气，并懂得须要改正。看到自己的变更和进步。重点难点：【教学重点】让学生看出自己的变更。【教学难点】让学生学会调整自己的心情。教学打算：老师打算：多媒体课件、视频、小故事和葡萄干等。学生打算：现在自己有了哪些变更。教学过程：【导入新课】老师讲一个故事，小熊不听爸爸的话要去溜冰，结果摔进了冰里，由此引出任性可能会让自己吃苦头，导入新课【讲授新课】故事讲完。师：同学们，我们看到小熊因为任性吃到了苦头，那同学们有没有遇到这样的状况呢？生：有师：那我们要不要改掉任性的脾气呢？好孩子要有礼貌，坏脾气要改掉，不任性要听劝说。共享会：师：你有过以下这些状况吗？怕黑、爱哭、任性那么现在我们长大了，大家有什么变更吗？欢迎大家来共享一下自己的经验。生：原来我只考虑自己，现在我生：师：看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢？都有哪些好的方法来调整之前的问题的呢？遇到不好的心情又有哪些方法调整呢？我们先看一下菲菲是怎么处理的。（播放动画片《菲菲生气了》。）我们可以看到菲菲选择的方法是出去转转，换种心情。现在大家可以小组探讨一下，沟通一下自己比较好的方法。学生分组探讨。在学生明白了调整心情的重要作用之后，老师起先用大量的时间让学生去探究调整心情的方法。调整心情的方法是调整心情的重中之重，方法驾驭得越多，调整心情的实力越强。在探讨中学生学到了如听音乐、运动、深呼吸、做嬉戏、讲笑话、做鬼脸等许多调整心情的好方法，更重要的是每一个方法的习得都不是老师干脆教授的，而是学生在小组探讨、回忆往事、情景体验等各种活动中自然而然地探究出来的，可谓是润物无声，水到渠成。师：探讨好了吗？信任大家都有了不小的收获，那咱们接下来进行一个小的辩论赛，主题是“心情不好的时候可以流泪吗？”是要忍着还是可以宣泄流泪呢？大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种看法。辩论赛起先，按观点分为两组，按依次发表自己的观点。老师总结：每个人发泄自己的心情的方法不同，有的人喜爱忍一忍，有的人则喜爱哭一场，只有最终能调整好自己的心情，都是好的方法。在课程的最终，老师给了一种方法：吃葡萄干。用舌尖感受葡萄干的形态、硬度、味道，其他什么都不想，用心品尝。【课堂小结】本节课的活动比较多，学生从听故事到说自己的故事，到共享学习调整心情的方法，再通过辩论相识到不同

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