有趣的线造型

教学设计方案课程信息主题名称有趣的线造型选题意图学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程

中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。内容来源四年级适用对象四年级教学目标1知识与技能目标：培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。2过程与方法目标：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品，能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。3情感态度与价值观目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。

教学用途课前预习

√课中讲解或活动

√课后辅导

□其他

知识类型理论讲授型

√推理演算型技能训练型

√实验操作型□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他制作方式(可多选)√拍摄

□录屏

□演示文稿

□动画

□其他预计时间2分钟一、情景创设导入１、视频导入：师：今天老师给大家也带来了一个动画片视频，来，我们一起看看。视频播放《电线人》师：同学们有什么发现和感受呢？观察到是用了什么材料？生：电线２、板书课题师：其实生活中不乏创意，平凡的电线在被创造者赋予生命，带给了我们别样的精彩。今天，就让我们一起走进有趣的线造型——电线人。（板书：有趣的线造型——电线人）二、观察探究１、观察范作师：（出示老师范作）今天老师将电线人从视频里请到了教室，在哪里呢？大家打开你们的盒子看看，这些电线人用了些什么方法来做的呀？观察好了吗？谁来谈谈？板书：（折、扭、弯、绕）２、初步探究师：那你们也想试着做一个自己的电线人吗？胆大的同学可以自己试着做，如果不会的同学呢，就看看老师制作电线人的秘笈吧。（步骤图）：

A．边试做，可参考老师的步骤图。（教师巡查）5分钟B．请同学谈自己是怎么做的？（大体上说一下）师：你感觉怎么样呢？有什么问题？（学生很可能在人的比例上出问题，特别是身体和头）C老师示范制作步骤（边做边说，请具体表述）师：刚刚大家都尝试了，感觉很难是吧，那仔细看看老师是怎么做的，开始呢，老师会做一个8字，然后用长的一边在8字中间绕一圈，这样就形成了我们的脑袋、身子和手。接下来我们该做什么？是不是做脚呢？我们先将电线对折让后穿进去，每边都绕一圈，我们的腿是不是就出来了。下边3、4步骤，大家应该会了吧。抓紧时间再试试。3.学生尝试几分钟，教师指导并点评三、动态尝试1、师启发：现在老师手上有两个做好的电线人，你们认为哪一个更生动呢？生：有动作，不像老师的这个人直直的，太僵硬。３、

那你能让你的电线人动起来么，马上试一试？学生试一试（1分钟，教师指导关节的折法。）4、电线人组合A师：哇，大家的电线人都动起来了，看看他们动起来会干什么呢？生：、、师：我们可以通过添加小道具来增强电线人的什么？是不是表现力？B师：接下来，我们欣赏几组电线人。看看他们聚在一起干什么呢？师：那你们小组的电线人想干什么呢？小组赶快讨论，我们比一比哪一组的想法好。生：（请各小组谈）师：同学们的想法都很不错，你们准备好了吗？生：准备好了师：那我们就来一起看看我们今天的作业要求吧！四、学生作业１、

提出作业要求：（1）

确定主题；要分工落实到位，做到小组成员每人都有事做。（2）采用弯、扭、绕等方法做好形象的构架，在利用缠绕的方法将其美化，以小组合作的方式做一组生动有趣的人物形象，可适当添加道具。2、学生作业，老师巡回指导五、作业展品1、

老师引评师：刚刚同学们在小组里合作完成了一组组有趣的电线人，同学们在做的过程中呀，老师也在观察，发现我们的同学真的很不错，都能做