一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 12《北风吹冬天到》教学设计设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天12《北风吹，冬天到》教学设计设计2鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天12《北风吹，冬天到》教学设计设计2鄂教版教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进鄂教版一年级道德与法治上册第四单元“银色的冬天”中的一篇课文——《北风吹，冬天到》。这篇课文以冬天的景色为主题，通过描绘北风吹拂下的雪花飘落，带领我们感受冬天的美丽和欢乐。在我们的课堂上，我们会通过朗读、绘画、讨论等多种方式，让你们更加亲近自然，体验生活的美好。准备好了吗？让我们一起踏上这趟银色的冬天之旅吧！🌟🍁🌨️核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.增强学生语言表达和审美鉴赏能力，通过朗读和绘画活动。

3.培养学生热爱生活、关爱自然的情感，激发对美好生活的向往。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《北风吹，冬天到》中描绘的冬天景色和氛围，通过朗读和互动讨论，让学生感受冬天的独特魅力。

②学会运用课文中的词汇和句式，进行简单的描述和创作，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解“北风”、“雪花”等自然现象，以及它们对冬天的影响，培养对自然现象的好奇心和探究精神。

②引导学生通过绘画或其他艺术形式，将课文中的文字转化为视觉形象，提升学生的艺术感知和创造力。

③在讨论环节，引导学生表达自己对冬天的情感和体验，培养他们的情感表达能力和同理心。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、扩音器

-课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程平台

-信息化资源：课文《北风吹，冬天到》的电子文档、相关图片库、在线教育平台资源

-教学手段：实物教具（如雪花模型、冬天的风景图片）、绘画工具（画纸、彩色铅笔、水彩笔）、朗读音频文件教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段冬天的风景视频，让学生们直观感受冬天的美丽。接着，我会提问：“同学们，你们看到的是什么季节？你们在冬天有什么特别的感受？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引入今天的主题——《北风吹，冬天到》。

-用时：2分钟

2.新课讲授

-第一条：朗读课文

-详细内容：我会带领学生一起朗读课文《北风吹，冬天到》，注意停顿和语气，让学生感受课文中的韵律美。朗读过程中，我会适时提问，引导学生关注课文中的重点词汇和句子。

-用时：5分钟

-第二条：分析课文

-详细内容：在朗读的基础上，我会引导学生分析课文内容，如：“北风呼啸”、“雪花飘飘”等词语，让学生了解冬天的特点。同时，我会提问：“你们觉得这些词语表达了冬天的哪些特点？”

-用时：5分钟

-第三条：讨论课文

-详细内容：我会让学生分组讨论，分享自己从课文中得到的启发和感受。例如：“你们觉得冬天有什么有趣的事情可以做？”通过讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：绘画活动

-详细内容：我会分发画纸和绘画工具，让学生根据课文内容，画出自己心中的冬天。在绘画过程中，我会巡视指导，鼓励学生发挥想象，画出独特的冬景。

-用时：10分钟

-第二条：朗读比赛

-详细内容：我会组织一个朗读比赛，让学生展示自己朗读课文的能力。比赛分为小组和个人两个环节，评选出最佳朗读者。

-用时：5分钟

-第三条：创作活动

-详细内容：我会让学生根据课文内容，创作一个关于冬天的故事或诗歌。在创作过程中，我会鼓励学生发挥创意，用文字表达自己对冬天的理解和感受。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：分享冬天的趣事

-举例回答：“我在冬天堆过雪人，还和朋友们一起打雪仗呢！”

-第二方面：讨论冬天的美景

-举例回答：“我觉得冬天的雪花很美，像是天上的小精灵。”

-第三方面：交流冬天的感受

-举例回答：“冬天虽然冷，但我喜欢冬天，因为它让我感受到了家的温暖。”

-用时：5分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会让学生分享自己在课堂上的收获和感受。然后，我会总结本节课的重点内容，如冬天的特点、课文中的重点词汇和句子等。最后，我会鼓励学生在生活中多观察、多感受，用心去体验生活的美好。

-用时：2分钟

总计用时：30分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季自然现象：介绍冬天的气象现象，如霜冻、雾凇、冰挂等，以及这些现象形成的原因。

-冬季植物：探讨冬季植物的生存特点，如冬青、梅花等，以及它们在冬季的生长状态。

-冬季民俗：介绍与冬季相关的传统民俗，如春节、冬至、腊八节等，以及这些节日的习俗和意义。

-冬季运动：介绍适合冬季进行的户外运动，如滑雪、滑冰、打雪仗等，以及这些运动对身体的好处。

2.拓展建议：

-观察自然：鼓励学生在家附近的公园或小区观察冬季的自然变化，记录下自己看到的植物、动物和天气现象。

-家庭手工：指导学生利用家中废旧物品，制作简单的冬季主题手工艺品，如雪人、冰灯等。

-故事阅读：推荐与冬季相关的儿童文学作品，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，让学生在阅读中感受冬季的故事魅力。

-家庭活动：建议家长与孩子一起参与冬季家庭活动，如包饺子、炖鸡汤等，增进亲子关系，同时了解冬季的饮食文化。

-社会实践：组织学生参观当地的气象站或农业科技园，了解冬季的农业技术和气象预报工作。

-创意写作：鼓励学生以冬季为题材，创作自己的诗歌或短文，表达对冬季的独特感受和想象。

-美术创作：指导学生用绘画或手工的方式，创作表现冬季景色的作品，如雪景、冬日暖阳等。板书设计1.本文重点知识点

①冬天的自然现象：北风、雪花、冰挂

②冬天的植物：冬青、梅花

③冬天的动物：喜鹊、麻雀

2.关键词

①北风吹

②冬天到

③雪花飘飘

④白天短，夜晚长

3.重点句子

①“北风呼啸，雪花飘飘，冬天真的到来了。”

②“雪花像小精灵一样，在空中翩翩起舞。”

③“冬天虽然冷，但是也很美。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬天的故事》——一篇关于冬天的小故事，描述了冬天的景象和人物之间的互动，有助于学生进一步理解课文内容。

-视频资源：《冬季的自然奇观》——介绍冬季的自然现象，如雪花、冰挂、雾凇等，通过视频让学生直观感受冬天的美丽。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《冬天的故事》，思考故事中的主人公是如何度过冬天的，以及他们遇到了哪些有趣的事情。

-观看《冬季的自然奇观》视频，记录下自己看到的奇特的自然现象，并尝试用文字描述。

-鼓励学生与家人或朋友分享自己的阅读和观看体验，增进交流和理解。

-教师可以组织一次小型的读书分享会或观看会，让学生展示自己的学习成果。

-学生可以尝试自己创作一首关于冬天的诗或画，表达自己对冬天的理解和感受。

-对于有疑问的学生，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答问题、推荐相关的书籍或视频