一年级数学下册 2 20以内的退位减法第4课时 十几减7、6配套教学设计 新人教版

一年级数学下册220以内的退位减法第4课时十几减7、6配套教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册220以内的退位减法第4课时——十几减7、6配套教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们这节课要来探索一个有趣的数学问题——十几减7、6。让我们一起走进数学的世界，感受数字的奇妙魅力吧！🌟🌈二、核心素养目标分析1.数学抽象：学生能够理解并运用退位减法的概念，发展数学思维。

2.逻辑推理：学生在解决十几减7、6问题时，能够运用逻辑推理，找出解题策略。

3.数学建模：学生能够将实际问题抽象为数学模型，并解决实际问题。

4.解决问题：学生通过学习，提高解决简单数学问题的能力，增强自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经初步了解了20以内的加减法，能够进行简单的口算。在上一节课中，我们学习了退位减法的初步概念，现在他们对退位减法的原理有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对数学游戏和实践活动表现出浓厚的兴趣。大部分学生具备较强的动手操作能力和模仿能力，通过直观教具和游戏能够更好地理解抽象的数学概念。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和图表来理解；有的学生则是听觉学习者，需要老师讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习十几减7、6时，学生可能会遇到以下困难：一是对退位减法的理解不够深入，容易混淆；二是计算过程中可能会忘记退位，导致计算错误；三是缺乏解决实际问题的经验，难以将所学知识应用到具体情境中。针对这些挑战，我们将通过多种教学策略，如小组合作、游戏化教学等，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的事例，讲解退位减法的原理和计算步骤，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解决十几减7、6问题的不同思路，培养合作能力。

3.实践法：设计一系列练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示退位减法的动画演示，直观展示计算过程，激发学习兴趣。

2.教学软件：使用数学教育软件，让学生在互动中学习，提高学习的趣味性和参与度。

3.教具辅助：准备小棒、计数器等教具，帮助学生动手操作，加深对退位减法的理解。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，上节课我们学习了退位减法的基本概念，今天我们要继续探索十几减7、6的计算方法。请大家回忆一下，我们是如何进行退位减法的呢？今天，我们就用一个小游戏来复习一下，然后一起走进新的学习内容。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先，我会通过一个简单的例子，展示十几减7、6的计算过程，让学生直观地看到退位减法的步骤。

2.接着，我会引导学生思考：为什么需要退位？如何正确地进行退位？

3.最后，我会总结十几减7、6的计算法则，并强调其中的关键点。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生进行个人练习，独立完成十几减7、6的题目，我会在旁边巡视，及时纠正错误。

2.分组练习，每组学生互相出题，其他组员解答，互相检查，提高解题能力。

3.游戏环节，设计一个“抢答减法”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.讨论如何快速记忆退位减法的计算步骤，例如，可以制作口诀卡片。

2.讨论在计算过程中遇到困难时，如何调整策略，例如，先从个位数开始计算。

3.讨论如何将所学知识应用到日常生活中，例如，计算购物找零。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了十几减7、6的计算方法，重点在于理解退位的原理和掌握计算步骤。请大家再次回顾一下我们学到的关键点：首先确定退位，然后从高位开始计算，最后调整个位数。现在，我们来做一个简单的总结，看谁能准确地说出我们今天学习的内容。

-用时：5分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关知识点：20以内的加减法是基础数学知识的重要组成部分，通过十几减7、6的学习，可以延伸到更多的退位减法练习，例如，二十几减几、三十几减几等，以及更高级的进位加法和退位减法。

-练习题集：收集或设计一套包含不同难度级别的退位减法练习题，帮助学生从基础练习逐步过渡到复杂的实际问题。

-常见错误分析：收集学生在学习退位减法时常见的错误，如忘记退位、错误地使用进位等，并分析错误原因，为学生提供纠错策略。

2.拓展建议：

-家庭作业辅导：建议家长在家辅导孩子做退位减法练习，通过实际的计算练习，增强孩子的动手能力和计算技巧。

-数学故事：可以讲述一些与数学相关的趣味故事，如数学家的趣闻、数学问题解决的故事等，激发学生的学习兴趣。

-数学游戏：设计或寻找一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字寻宝”、“加减法接力”等，通过游戏的方式让孩子在玩乐中学习。

-日常生活应用：鼓励学生在日常生活中发现和应用数学，如购物时计算找零、安排时间表等，让学生感受到数学的价值。

-家庭数学角：在家中设置一个“数学角”，放置数学教具、书籍等，鼓励孩子在家中自主学习数学知识。

-课外阅读：推荐一些适合一年级学生的数学绘本或科普书籍，帮助孩子通过阅读了解更多的数学概念和原理。

-互动学习：利用网络平台或教育应用，参与线上数学社区或讨论组，与其他学生和家长交流学习经验。七、课后作业1.退位减法练习题

-题型：十几减7、6的计算

-举例：

-14-7=?

-16-6=?

-15-7=?

-18-6=?

-17-7=?

-答案：

-14-7=7

-16-6=10

-15-7=8

-18-6=12

-17-7=10

2.应用题

-题型：将实际问题转化为退位减法计算

-举例：

-小明有18个苹果，他吃掉了7个，还剩多少个？

-小红有16颗糖果，她给小明3颗，还剩多少颗？

-小刚有15本书，借给同学2本，还剩多少本？

-小丽有17个气球，放掉5个，还剩多少个？

-小明有14个玩具，妈妈又买了3个，现在有多少个玩具？

-答案：

-小明有18个苹果，他吃掉了7个，还剩11个。

-小红有16颗糖果，她给小明3颗，还剩13颗。

-小刚有15本书，借给同学2本，还剩13本。

-小丽有17个气球，放掉5个，还剩12个。

-小明有14个玩具，妈妈又买了3个，现在有17个玩具。

3.连线题

-题型：将图片中的物品数量与对应的减法算式连线

-举例：

-图片：一个有9个苹果的篮子，旁边一个篮子空着

-图片：一个有8个苹果的篮子，旁边一个篮子有1个苹果

-图片：一个有10个苹果的篮子，旁边一个篮子有2个苹果

-图片：一个有7个苹果的篮子，旁边一个篮子有3个苹果

-图片：一个有6个苹果的篮子，旁边一个篮子有4个苹果

-答案：

-9个苹果的篮子-1个苹果=8个苹果的篮子

-8个苹果的篮子-1个苹果=7个苹果的篮子

-10个苹果的篮子-2个苹果=8个苹果的篮子

-7个苹果的篮子-3个苹果=4个苹果的篮子

-6个苹果的篮子-4个苹果=2个苹果的篮子

4.选择题

-题型：选择正确的退位减法算式

-举例：

-18-5=?

A.13

B.14

C.15

-17-4=?

A.13

B.14

C.12

-19-3=?

A.16

B.15

C.14

-20-2=?

A.18

B.17

C.16

-16-1=?

A.15

B.14

C.13

-答案：

-18-5=13(A)

-17-4=13(A)

-19-3=16(A)

-20-2=18(A)

-16-1=15(A)

5.创意题

-题型：根据图片内容，设计一个退位减法的算式

-举例：

-图片：一个有5个橘子的盘子和一个有3个橘子的盘子

-图片：一个有6个苹果的篮子和一个有2个苹果的篮子

-图片：一个有7个铅笔的盒子和一个有4个铅笔的盒子

-图片：一个有8个书的书架和一个有1本书的书架

-图片：一个有9个玩具的盒子和一个有5个玩具的盒子

-答案：

-5个橘子的盘子-3个橘子的盘子=2个橘子的盘子

-6个苹果的篮子-2个苹果的篮子=4个苹果的篮子

-7个铅笔的盒子-4个铅笔的盒子=3个铅笔的盒子

-8个书的书架-1个书的书架=7个书的书架

-9个玩具的盒子-5个玩具的盒子=4个玩具的盒子八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，对于退位减法的计算步骤理解得比较快。大部分学生能够按照要求完成课堂练习，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够积极地参与进来，分享自己的解题思路。例如，在讨论如何快速记忆退位减法的计算步骤时，有学生提出了制作口诀卡片的方法，其他同学也纷纷点头表示赞同。这种互动式学习方式有助于提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，可以了解学生对十几减7、6的计算方法的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确计算出结果，但在书写过程中，部分学生出现了忘记退位的情况。这表明在今后的教学中，需要加强对退位步骤的强调和练习。

4.学生自评与互评：

-在课后，我会引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、解题正确率等。同时，鼓励学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，以此促进学生之间的交流和共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我会对学生的积极参与和正确解题给予肯定，同时针对存在的问题，如忘记退位，我会进行个别辅导，帮助学生理解和掌握正确的计算方法。在课后，我会通过个别谈话或小组讨论的方式，针对学生的具体问题提供个性化的反馈和建议。

-对于小组讨论成果展示，我会鼓励学生提出更多创新性的解决方案，并强调团队合作的重要性。对