政治 (道德与法治)人教部编版13 美丽的冬天一等奖教案

政治(道德与法治)人教部编版13美丽的冬天一等奖教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本教案旨在帮助学生深入理解“美丽的冬天”这一主题，通过结合课本内容，引导学生从道德与法治的角度探讨冬季的美丽与挑战，培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在欣赏冬日美景的同时，学会关爱自然、尊重他人，并树立正确的价值观。二、核心素养目标培养学生对社会公德的认知，提高学生在冬季面对困难时的道德判断能力；增强学生对自然环境的保护意识，形成尊重自然、和谐共生的生态文明观念；提升学生的审美能力，通过观察和体验冬天的自然景观，感受美的存在，培养审美情趣；锻炼学生的实践能力，通过参与冬季社区服务，培养社会责任感和公民意识。三、学情分析本节课面向初中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，对周围世界的认识逐渐深化，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对冬季的气候变化、自然景观有一定了解，但对冬季道德与法治问题的认识较为浅显。在能力方面，学生的观察力、思考力和分析能力有待提高，尤其在道德判断和法治观念的培养上。在素质方面，学生的集体意识和社会责任感有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在冬季户外活动不足、团队合作意识不强等问题。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师通过创设情境、引导讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德法治素养。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教部编版道德与法治课程资源平台

-信息化资源：冬季自然景观图片、视频资料、相关法律条文电子文档

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习五、教学过程一、导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满诗意的季节——冬天。在这个季节里，大自然披上了银装，我们的生活也充满了变化。今天，我们就来学习《美丽的冬天》这一课，让我们一起感受冬天的独特魅力。

（学生认真听讲）

二、新课讲授

1.导入新课后，首先引导学生阅读课文，思考：课文从哪些方面描述了冬天的美丽？

（学生阅读课文，举手回答）

师：同学们说得很好。课文从雪、树、山、河等自然景观入手，描绘了一幅幅美丽的冬天画面。接下来，我们就从这几个方面来深入探究。

2.雪的美丽

师：首先，我们来看雪。课文中提到：“雪花纷纷扬扬，仿佛天空中飘洒的珍珠。”请大家谈谈对这句话的理解。

（学生积极思考，回答）

师：同学们观察得很细致。雪花的确像珍珠一样，纯洁无瑕。接下来，请同学们发挥想象，用一句话形容雪的美丽。

（学生发挥想象力，回答）

师：非常好，同学们用生动形象的语言描绘了雪的美丽。那么，雪给我们带来了哪些快乐呢？

（学生回答）

师：同学们的回答很精彩。雪给我们带来了欢乐，也给我们带来了美好的回忆。现在，请同学们用诗意的语言，写一段描述雪的诗句。

（学生写作）

3.树的坚韧

师：接下来，我们来看树。课文中提到：“树枝上挂满了银条，好像一支支利剑。”请大家谈谈对这句话的理解。

（学生积极思考，回答）

师：同学们理解得很到位。树枝上的银条像利剑一样，展现了树木在冬天的坚韧。那么，树木的这种坚韧品质给了我们哪些启示呢？

（学生回答）

师：同学们的回答很有见地。树木的坚韧品质告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要有坚定的信念，勇往直前。现在，请同学们发挥想象力，写一段赞美树木的诗句。

（学生写作）

4.山、河的静谧

师：课文中还描绘了冬天的山和河。请大家谈谈对这两段文字的理解。

（学生积极思考，回答）

师：同学们说得很好。冬天的山和河静谧、美丽，给人一种宁静的感觉。那么，这种静谧之美给我们带来了哪些启示呢？

（学生回答）

师：同学们的回答很有深度。静谧之美告诉我们，要学会在忙碌的生活中找到一片宁静之地，让自己的心灵得到放松。现在，请同学们用诗意的语言，写一段描绘山、河的诗句。

（学生写作）

5.总结全文

师：同学们，通过今天的学习，我们共同欣赏了冬天的美丽。课文中从雪、树、山、河等自然景观入手，描绘了一幅幅美丽的冬天画面，让我们感受到了冬天的独特魅力。同时，我们也学到了许多道德与法治方面的知识，明白了要关爱自然、尊重他人、勇往直前。

三、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了《美丽的冬天》这一课，希望大家在今后的生活中，能够学会欣赏美丽的冬天，同时也关注道德与法治问题，做一个有责任感、有担当的人。

四、布置作业

师：课后，请同学们完成以下作业：

1.结合今天的学习内容，写一篇关于冬天美丽的作文；

2.观察自己身边的自然景观，用画笔描绘出冬天的美景；

3.谈谈自己对道德与法治问题的认识，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

五、课后反思

师：通过本节课的教学，我发现同学们对冬天的美丽有了更深入的认识，同时也提高了他们的审美能力和道德法治素养。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高教学质量。六、知识点梳理1.冬季的自然景观特点：

-雪花飘落，形成美丽的雪景。

-树木披上银装，展现坚韧之美。

-山川河流静谧，呈现冬日宁静。

2.冬季的气候变化及其影响：

-低温、寒冷的气候特点。

-冬季对农业生产的影响。

-冬季对人们生活的影响。

3.冬季的道德与法治教育：

-关爱自然，尊重生命。

-遵守法律法规，维护社会秩序。

-培养良好的道德品质，弘扬社会主义核心价值观。

4.冬季安全知识：

-防寒保暖，预防感冒。

-注意交通安全，遵守交通规则。

-防止一氧化碳中毒，确保室内通风。

5.冬季健康生活：

-合理饮食，保证营养均衡。

-适当运动，增强体质。

-保持良好作息，保证充足睡眠。

6.冬季文化传统：

-了解传统节日，如春节、元宵节等。

-学习传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

-传承中华优秀传统文化。

7.冬季环保意识：

-垃圾分类，减少环境污染。

-节约资源，保护生态环境。

-参与公益活动，共建美好家园。

8.冬季心理健康：

-学会调节情绪，保持乐观心态。

-培养良好的人际关系，增强社会支持。

-关注心理健康，预防心理疾病。七、板书设计①冬季自然景观特点

-雪花飘落

-树木披银

-山川静谧

②冬季气候变化及其影响

-低温寒冷

-农业影响

-生活影响

③冬季道德与法治教育

-关爱自然

-遵守法规

-道德品质

④冬季安全知识

-防寒保暖

-交通安全

-预防中毒

⑤冬季健康生活

-合理饮食

-适当运动

-良好作息

⑥冬季文化传统

-传统节日

-习俗学习

-文化传承

⑦冬季环保意识

-垃圾分类

-节约资源

-公益活动

⑧冬季心理健康

-调节情绪

-人际关系

-心理健康八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当地特色，引入冬季民俗文化，让学生在了解自然景观的同时，感受传统文化的魅力。

2.利用多媒体技术，展示冬季的美丽画面，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对道德与法治问题的认识不够深入，需要进一步加强引导。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需提高学生的互动性和参与感。

3.在教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，需探索多元化的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对道德与法治问题，结合实际案例，引导学生深入思考，提高学生的道德判断能力。

2.优化课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，提高学生的互动性和参与感。可以采用小组合作、角色扮演等形式，激发学生的兴趣。

3.在教学评价方面，采用多元化评价方法，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评价学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.在教学过程中，注重培养学生的审美能力和实践能力，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

6.定期反思教学效果，不断调整教学策略，以适应学生的需求，提高教学质量。课后作业1.写作练习：以“冬日里的温暖瞬间”为题，写一篇短文，描述你或他人在一个冬天的温暖故事。

答案示例：

冬日里的温暖瞬间

冬天的寒风呼啸，街道上行人裹得严严实实。这天，我在公交站等车，寒风凛冽，我不禁打了个寒颤。就在这时，一位陌生的叔叔走到我身边，递给我一杯热茶。他微笑着说：“小朋友，这杯茶能让你暖和一点。”我惊讶地看着他，不知如何表达感激之情。叔叔的温暖举动，让我感受到了冬日里的温暖。

2.角色扮演：模拟一场关于冬季环境保护的宣传活动，每个学生扮演一个角色，如环保志愿者、社区工作者、小学生等，讨论如何保护冬季环境。

答案示例：

角色扮演——冬季环境保护宣传活动

角色：环保志愿者

台词：亲爱的同学们，冬天来了，我们不仅要享受冬日的美景，还要保护我们美丽的家园。让我们一起行动起来，节约用水、减少废弃物，共同保护我们的环境。

角色：社区工作者

台词：大家好，社区将组织一次冬季环保活动，希望大家积极参与，共同为社区的环境保护出一份力。

角色：小学生

台词：我会在家里节约用水，不乱扔垃圾，还要告诉爸爸妈妈，让他们也加入到环保行动中来。

3.思考题：结合课文内容，思考冬季如何保持身心健康，写出你的建议。

答案示例：

冬季保持身心健康的建议

1.注意保暖，穿厚衣物，预防感冒。

2.适当锻炼，如跳绳、做操，增强体质。

3.保持良好的作息时间，保证充足睡眠。

4.多吃富含维生素的食物，增强免疫力。

5.保持乐观心态，积极参与集体活动。

4.实践作业：观察你所在社区的冬季变化，记录下你认为值得关注的环保问题，并提出解决方案。

答案示例：

社区冬季环保问题及解决方案

问题：社区内部分居民冬季取暖使用煤炭，造成空气污染。

解决方案：鼓励居民使用清洁能源取暖，如电暖器、太阳能热水器等。

5.创作活动：以“冬日美景”为主题，创作一幅绘画或摄影作品，表达你对冬天美景的喜爱。

答案示例：

创作活动——冬日美景

作品名称：《雪后的公园》

描述：这幅画描绘了雪后的公园，树枝上挂满了雪花，小桥流水，静谧而美丽。画面中的人物在公园里欢快地玩耍，展现了冬日的活力与生机。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于课文内容的问题，检验学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，询问学生对冬季气候变化对生活影响的认识，以及对冬季环保行为的看法。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的表现，如是否积极发言、是否主动参与小组合作等，以评估学生的参与热情和团队合作能力。

-小组展示：在小组活动结束后，组织学生进行成果展示，通过学生的表达和展示，评价学生是否能够将所学知识应用到实践中。

-定期测试：通过课堂小测验或单元测试，了解学生对知识的记忆和理解程度，以及是否存在知识盲点。

2.作业评价：

-作文评价：针对学生的写作作业，如“冬日里的温暖瞬间”，从内容、结构、语言表达等方面进行评价，鼓励学生发挥创意，同时注意语法和标点符号的正确使用。

-角色扮演评价：对学生在角色扮演活动中的表现进行评价，包括角色的表现力、对台词的理解和运用、与其他成员的互动等。

-思考题评价：对学生的思考题答案进行评价，关注学生的思考深度、观点的独到性以及论据的合理性。

-实践作业评价：对学生的实践作业，如社区环保问题记录和解决方案，评价其实践能力、问题解决能力和对社会责任的认识。

3.反馈与改进：

-及时反馈：对于课堂表现和作业，教师应及时给予学生反馈，指出优点和不足，帮助学生改进。

-个别辅导：对