高中班主任工作总结(15篇)

高中班主任工作总结U5篇）

高中班主任工作总结1

本学期，学生们处于升级阶段，学习任务十分艰巨。不光要

学习新的知识，对上一学期的知识也要回顾温习，时间显得颇为

紧张。加之新接手这个班级，学生整体素质不一，问题多多。学

习上和生活上要互相兼顾，作为班主任可谓是绞尽了脑汁。

本学期的班级工作总体是有序开展的，可是很艰难，十分艰

难，从未有过的艰难。本着从重的角度，那里着重谈艰难，略谈

就。

（一）艰难

一、心态辅导必须是重中之重。

在接手这个新班级之前，加上以往的班主任经验，我是绝对

想不到本班的同学心理有多复杂，各种不良的心态纵横交叉，除

了以往常见的不自信以外，还有很多莫名其妙的心理问题。本学

期在经过单独谈话、班会课学习等方式，大部分学生的心态上有

了很好地转变，可是也有几名同学的工作极其困难，下学期这方

面仍然要加强。

二、学科差距极大。

我用了4个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰"重

点班”，相较于以往而言，本班同学的起点真的不太高，学科的

差距相当大，每个同学几乎都有绝对偏科的现象，为了研究这一

现象，我常常到—市其他同类学校去听课，比较学生之间的差距，

同时把高二用到的一些学习上传文档赚钱的方法经过班会课学习

向学生渗透，虽然目前还未看到明显的.收效，可是经过一个学期

的学习，班级的前十名基本上能确定，下学期的重点就是补弱增

强。

三、班级的凝聚力有待加强。

本学期有几次大的活动，由于是新组建的班级，开展起来有

点困难，好在都能坚持下来，结果比预期的要好得。

四、学生的学习目标仍然要继续强化。

经过一个学期的研究，我找到了本班学生问题的最大根源就

在目标，若在以前我最多碰到的是目标低浅，可是本班学生一开

始表现出来的却是没有目标，于是问题从高低变成了有无，难度

加大一倍。在不断的疏导和引导中，加上班级投放的大学资料和

录取信息，目前班级的同学都基本能正视这个问题，不断地在树

立自我的目标，虽然比常规的晚了些，但总好过没有，相信下学

期会收到很好地效果的。

（二）成就

一、以班会重教育

班会一向是当班主任的杀手铜，本学期设计的班会基本能完

成，尤其是安全教育，无论学校是否要求，我都会在第一或第二

课强调安全问题，并且找了过去的毕业生做义务讲解，利用文档

赚钱的效果极好。除此外，学法指导、学科分析、考试分析等都

是每学期必讲的资料。

二、以学法重教学

本学期班级的学习活动十分多，都是以基础为主，强调学生

的知识记忆情景，还有经过座位、回答问题等很多方式促进学生

的自学文档分享赚钱本事培养，效果已经显现，可是还要一个积

累时间。

三、团体活动表现不赖

团体奖：黑板报评选二等奖，女生节跳绳赛二等奖，广播操

一等奖，排球比赛优胜奖，“七一”大合唱比赛三等奖。个人奖

若干（略）

四、基本能营造书香教室。

五、班级美化极好。

六、学生学习生活规矩基本养成。

基本规定一些固定的读书和进教室的时间，一个学期下来学

生基本都能早到晚走，学习的状态相当令人满意，下个学期继续

巩固。

七、以安全教育和双创为契机，基本构成良好的礼仪和行为

风貌

八、研学活动效果很显著。本学期一开学，班级就组织了一

次自发的研学活动，既检验了班级的凝聚力，同时又完成了社会

实践和综合素质学习，学生了解到了课堂上了解不到的知识，反

响极好。

九、自信本事大大加强。

经过接手班级班主任，这一学期虽然很艰难，可是我依然坚

持了下来，因为我明白，学生的问题再多，也需要有效的引导。

每个学生都有极高的可塑性，作为一名班主任，首先我是一名教

师。我不能放弃我的每一个学生。经过与学生们贴心的交流和有

效的管理，学生们十分信任我，成绩也得到了明显的提高。教学

工作有苦有甜，也需要不断的创新和开拓，总结这些经验，与各

位同事共享。高中班主任工作总结2

过去的一学期里，我班在学校的正确领导下，在任课教师的

大力支持和配合下，与学校的各有关职能部门密切配合，各项工

作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学

期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，

净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校学生科、保卫科、团委和年级的工作，我们班

积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“做一

个懂得感恩的人“、“青年学生要树立人生理想”、“我为什么

而读书”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生

澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课

余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面

临着一年半后毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度

的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途

失去信心。

因此，在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自

理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教

育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思

想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方

面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活

动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、

调空自己，使自己在集体中成为班集体的‘建设者，而不是“包

袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，

习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，

管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中

都取得了良好的成绩。

本学期的几次大型考试均取得了较理想的成绩，各项管理也

都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作

向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影

响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,

深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、

最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理

担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让

后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好两操，增强学生的体质，提

高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活

动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样

不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交

流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能

够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量

避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生

懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一年半的时间，他们面临着毕业及

升学等实际问题，高二是承前启后的阶段，抓得好不好将对高三

有直接影响，因此担子很重，以后的工作还会更复杂。这就需要

我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的

成绩。高中班主任工作总结3

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅仅是教书，还

要育人；不仅仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到

学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如

下小结：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我

认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密

的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱工这是班

主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下

课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在

这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、

细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，

逐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺

点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待

纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性

格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症

下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信

这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研

究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,

使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把

你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半

功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

建立良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对

班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任

的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才

能逐渐从繁重走向简单与简单。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小

干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面

其三，培养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群

众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，

构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生

调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个

群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接

影响到班群众的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规

范训练是十分重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一

日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面，透过群众或个人、单项强化或

全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学

生具有"服从群众，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习

惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班

风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动。

实践活动是潜力构成和发展的基本途径。一方面，实践活动

要求有相应的潜力水平，另一方面，实践活动又带给了应用和锻

炼潜力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学

生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育潜力，更好地发展

学生的自我意识和增强班级职责感，同时，让学生在活动中体验

成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说

都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生

的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的潜力，使学生在自己

成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多

姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。

同时，我还不失时机地结合班级实际状况，开展“我是班级

的'一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列

活动……强化学生的班级意识，增强学生的群众荣誉感和职责感,

激发学生自主教育的动机。透过活动，使学生们不知不觉中提高

了对自己的要求，加强了自律。

五、落实家访多沟通

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是

最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这

种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分

析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，透

过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老

师沟通，了解学生平时上课表现、作业状况、平时测验成绩等等。

有进步的必须要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里

学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于

进步的学生必须要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生

我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老

师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做

事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的资料是复杂的，任务

是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修

养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法，是完全

能够干得十分出色而游刃有余。高中班主任工作总结4

高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心

也很强，在关注学生学科成绩的同时，更重要的是要做深入细致

的做好思想工作，以确保60个学生以健康、稳定的心理，积极紧

张的学习情绪做好复习。本学期我主要从以下几个方面做好班主

任工作，总结如下：

一、加强班级管理，培养优秀的班集体。

高三年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，同时，面

临毕业、升学等实际问题，随着课堂和知识的复杂程度的力重，

极容易产生两极分化，有的学生甚至感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在这第二学期和根据本班学生的实际情况，班主任要做学

生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面要加大对学生自治自

理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教

育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思

想行为品质，另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一

些专题性活动，例如，学习经验交流会、意志教育如何做时间的

主人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好学风、班风

的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤

跟班、多鼓励，经常单独和学生进行思想交流。经过前半学期的

辛勤工作，鼓舞了学生的士气，班级管理工作也向着健康的方向

发展。

二、抓尖子，督差生，调动学生积极性

为了高考能考出好成绩，我作为班主任工作，首要任务就是

调动班级学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高

全班学生成绩。另一方面，我采取了常规的抓好两头带中间的办

法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作。对尖子

生，要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。对差

生，以鼓励为主，多谈话、多检查。发现问题及时纠正，发现进

步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩进行个案分析，帮助

学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，保证各层次的

学生都有强劲的学习劲头，使学生成绩保持上升趋势。

三、密切科任教师间的关系，发挥好纽带作用

我班的任课教师从教学经验上看是比较丰富的，但能否真正

的团结和调动这些教师的教学备考积极性，并形成一股合力，作

为班主任怎样去协调教师之间的关系显得尤为重要。为此，我尊

重他们的地位，倾听他们的意见，同时又把他们当作班级主人，

视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同科任教师商量，采纳他

们的意见。同时，也教育学生要懂礼貌，尊重老师的劳动，感谢

老师的付出。树立老师的威信，增进师生情谊。

四、加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧

我们经常对学生说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素

质、心理素质等多方面的考验。随着高考的临近，学生的.学习压

力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，学生容易产生

急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成

的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的

暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。这就要求班主任

必须随时保持高度的职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小

的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生

活和自己，促使学生健康快乐成长。

反思了自己一年的工作，我还有很多做得不足的地方，同行

们很多宝贵的经验值得我去学习。一年中，我深切地感受到，管

理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要

让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严

格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有

自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产

生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀教师的路

还很长，尤其是优秀班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负

着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。

五、班风，学风方面

在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的讨论，结合

对本专业的特点，我们制定了班级的发展目标和指导思想：一个

中心，两个基本点，三个学会。即：一切以学习为中心，以卫生强

化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，

的班级核心理念。

（一）、学风建设

1、强化考勤制度管理，坚持所有请假必须班主任亲自批假,

家长电话联系的原则。进行定期对所批假条回收检查，坚持请假

时间和课堂教学时间尽量分开。一学期统计下来请假32人次其中

事假10人次，病假22人次，缺席0课时，迟到27人次。并将每

日考勤情况通过班级日考核表送交班主任，主管班委签名。

2、强化学风建设，始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进

行一科目的晚读，对个科背诵情况亲自过问，对不背诵和背诵慢

的同学进行思想教育和方法指导。每周星期天晚上各科代表汇报

各科晚背情况。

3、加强对各科作业完成情况的监控，各科作业完成情况当天

检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报

送班主任。

4、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学

生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成

教学任务。

（二）、班风方面

1、强化班委队伍的建设。坚持每周一次班委会，每月一次班

委扩大会，进行经验交流和方法总结，坚持走先改变班委，在有

班委改变同学的道路。应用兵教兵，兵练兵的管理模式。树立班

委的公仆意识，服务意识和主人公意识。

2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能。以体育委员

为主要负责，全班同学监督，对三操考勤和质量进行监控。对每

天的三操情况通过班级日考核表每天报送班主任一次。本学期三

操缺席2人次，迟到5人次。三操纪律有了明显的改善，早操讲

话同学明显减少，三操质量明显提高。

3、卫生方面；坚持学校的一日三扫制度，每扫必检原则，由

劳动委员，副班长，宿舍长组成每扫必检小组，对每天三扫情况

进行考核，统计，并通过班级日考核表每日上报班主任。使得我

班卫生工作较高一有所好转。

4、团支部工作：本学期我班团支部积极配合学校团委工作,

完成团费的收缴工作和市团委组织的爱我昆明，美在春城活动和

校团委下达一切任务。积极完成学校布置的各期黑板报，手抄报，

共刊出黑板报8次，创办学习园地一次，总体质量较好。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训I,有不足。的

体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作

就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误

不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席

现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影

响。这是值得吸取的教训。高中班主任工作总结5

本学期，我担任高二年级二级部文科小班一班的班主任，我

就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结。

一、班级管理方面

1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学能力，培养学

生养成良好的学工作计划与目标

1、开学初一个月，安排本班任课老师每人开一次班会，强调

学法。

2、进一步抓实尖子生，让他们精益求精，在学我坚信，—班

会取得好的成绩，我们一直都在努力。

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了

各种形式的活动，.完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,

出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，

克服工作和学这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按

点的，按部就班的上好课和晚自—的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其

进入高二的学评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开

心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投

入到学二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师

与学生的关系，并为此做了大量的.工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，

对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝

还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与

的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽

所能，取得总分第四名的好成绩。

在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好

成绩，激发学生的学

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和

教训，通过不断的学本学期我带的是高三四班，班内共有40人,

由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师

生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班主

任工作也让我感受颇深。

一、稳定班级，凝聚班级力量

开学之初，因学生有两部分组成他们在学参考部分学生的意

见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部

分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，

让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有

共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大

家全身心地投入到学在班级稳定之后，我便召开了班级高三学虽

然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提

供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学通过这一次的动

员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势

和长处。“天生我材必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：

我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才

失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。

明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产

生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学高三年级学生

面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，

我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的

力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导

和要求。

一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩；还

注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控

自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性

的活动，例如，学再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的

榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评

比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班

级管理工作向着健康的方向发展。

四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，

发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，

树立老师的威信，增进师生情谊。

通过邀请教师到班级对学生进行学五、积极配合学校各项工

作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活

新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组

织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、“爱我征文比

赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技

术指导加强了班级凝聚力，增强了学生的班级荣誉感，学生也取

得不错的成绩也为深入的学虽然为建设这个班花了不少心思，特

别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效

果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,

还没能触动他们的灵魂，给班级学总之，在这一个学期里，我通

过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整

体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断

的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。高中班主任

工作总结6

作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，

一切都务必从头做起.在担任高一（1）班班主任的这半年来，

从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉十分新

鲜.班主任的工作是一件十分繁琐，但又是很重要的工作.下面

就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁.对过去

的总结，也是对未来的计划.

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务.它直接关

系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想

教育.

1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，

严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发，不戴首饰……不

因为成绩好而放下对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不

急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好

学生一齐坐，互相帮忙，共同进步.

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立一些专

人小组管理班务，培养自管潜力.学生基本能遵守各方面的纪律，

如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家

长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时带给帮忙，向

良性发展.

5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整.

做好学生的'思想工作.

6、努力培养班干部管理潜力，多谈心，多讨论，放手让他们

去管理，增强个人的独立潜力和管理潜力.

二、学习方面

在学习上，班上部分同学已构成了良好的学习风气，能够互

相讨论、互相帮忙。

1、鼓励学生用心参加特长生的培训I,有10个同学参加了美

术特长生，两个同学参加了体育特长生。

2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学

之间互相竞争，共同进步。

3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都

不如人意。如何来提高，还要想办法。

尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍然存在许多不

足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后

要努力改善的地方。高中班主任工作总结7

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了

各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结

前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题

加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和

学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班

基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和

晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的'学生思想上还不稳定，为了让学生树立信

心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所

处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设

良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世

界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能

有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，

文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成

绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，

解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

4、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学

生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作

本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问

题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很

大的进步。

四、开展好各项活动

本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的

体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第

四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动

中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和

教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺

术，为把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任工作总结8

元旦已过，按照公历算的话，已经是20_年了，但是学期尚

未结束，期末考试仍未进行，在这当口，盘点一下本学期的班主

任工作。

本学期学生升到高三了，我也自然就升级为高三（4）班班主

任，这个物理地理组合，49个男生，10个女生，我们一起走过了

一年半了。

暑假里的时候就已经在思考这高三一年应该怎样度过？开学

初也就制定了本学年的一个德育计划，把整个一年分成四个阶段,

具体措施如下：

第一阶段（开学到期中）

学生特点：学生刚升入高三，内心有冲动，有热情，有强烈

的成功愿望，同时又有些畏惧，担心吃不了高三的苦，承受不了

高考的压力。这是刚升入高三年级学生的普遍心理。

工作思路：

1.入轨教育。班主任工作的起点要低，通过多种方式帮助学

生尽快适应高三生活，否则学生会感到茫然，不知如何起步。班

主任可以这样做：像对待刚进入高中的学生一样，从入门抓起，

从细节抓起，讲清楚每一个学习、生活环节。

2.理想教育。高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用

好班会和课下的谈心，做好学生的思想工作，帮助他们树立远大

理想。理想高远，才能有长久的动力。这一时期的理想要高、要

大，哪怕空一些也没有关系，关键是要和学生刚升入高三时的豪

情万丈相映成辉。

3.生活纪律教育。生活纪律方面要强化高一、高二时形成的

“一日生活制度”。

进入高三后，学生往往会产生一些错误认识，如认为只要能

把学习抓上去，其他的都可以不管不顾。如果不扭转这些错误认

识，就会影响到班级工作的顺利开展，最终也会影响到学生的学

习效果。

班主任应该让学生认识到，高考是一个系统工程，成功的获

得是意志力、应变能力、身体素质等多方面因素综合作用的结果。

因此，班级管理中对学生生活纪律的要求，不但不能放松，还要

比高一、高二时加强。

4.学法指导。高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新知识，

这时，学法指导方面应重点讲解如何更好地掌握新知识，协助各

科教师完成好教学任务。

第二阶段(期中到期末)

学生特点：经过半个学期的学习，学生的激情渐渐归于平淡，

再加上几次考试，有些学生的成绩不理想，心理压力逐渐加大，

有的甚至产生放弃的念头；而大多数学生的成绩在进步，上大学

的愿望越来越强烈，学习更加努力、刻苦。这时班中会出现两极

分化的现象。

工作思路：

1.责任教育。班主任要使学生真正认识到，学习不仅关系到

个人的前途，更关乎父母的期望、老师的嘱托、学校的荣誉和作

为社会公民的义务。只要道理讲得透，学生一定会被感动并受到

鼓舞，也会明白自己肩负的责任。

2.心理调节。

(1)用榜样的力量激励学生。利用班会等活动讲一些平凡人

历经坎坷、坚持不懈，最终达成愿望的故事。班主任自身或以往

所教学生的实例往往最有说服力。

(2)指导学生调整目标。组织学生讨论分析自己刚入高三时

的目标与现实的差距，再进行调整，以切合自己目前的学习状况。

(3)引导学生正确认识困难。面对学习过程中出现的种种困

难和学生可能会出现的情绪问题，班主任可选择一些励志的格言,

如《孟子》中“天将降大任于斯人……增益其所不能”等，统一

贴在学生的课桌上作为座右铭，或以醒目的字体贴在教室的墙壁

上，进行耐挫折、抗挫折教育。

(4)引领学生学会快乐学习。比如可借用魏书生老师的方法

教育学生快乐学习，使学生做到“知学”、“好学”和“乐学”

的有机统一。

3.学法指导。期中考试后，各科基本上都进入了复习阶段(高

三都是三轮复习)。第一轮是对高三知识的复习，内容比较贴近高

考，因此难度比授新课更大。班主任可在班会课上以自己所任学

科为例，对第一轮复习的特点、要点等进行归纳并细致讲解，同

时在学法上给予指导。如果对其他学科了解不够，班主任还要和

科任教师协调好讲解的时间和方式。

第三阶段(寒假到一模)

学生特点：经历了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后

的低落与崛起，寒假之后，学生会真切地感受到高考的临近，多

数学生都有放手一搏的打算。这时学生的心理也更趋成熟，自我

要求更加严格。

工作思路:

1.亲情教育。可利用寒假进行亲情教育，增强学生努力学习、

报答父母的决心和信心。开学后要及时与家长沟通，了解学生在

假期中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应注意的

问题等，进行一些必要的指导。

2.心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，可重

点进行耐挫折教育。寒假过后，模拟考试的密度加大，学生成绩

的起伏也会增加，对此，一方面要及时矫正学生对考试意义和目

的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生

适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力。

3.分类指导。班级工作与学法指导上要注意将班会与分类推

进相结合。在班会上讲一些普遍性问题，在分类推进工作中解决

个别的、几个人的或是某一类学生的问题。尤其要注意做好尖子

生和潜能生的思想工作。

第四阶段（一模到高考）

学生特点：临近高考，大多数学生会更加努力学习，积极备

战。但是，有一部分学生会认为成功在握而有所放松，也有一部

分学生可能感到升学无望而放弃努力，把时间精力转向交友等事

情上。

此外，因面临毕业，即将分别，照相、写纪念册等各种事情

相继出现，所以，这一阶段班主任的工作会变得与高三开始时一

样繁琐。

工作思路：

1.强化纪律意识。要明确地告诉学生：只要还没有离开学校，

就仍是学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切。

同时，仍然要严格要求学生，对任何一例违纪事件，都要认真对

待、严肃处理，以保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外

事件。

2.尊师爱校教育。学校是学生生活了三年的地方，留下了他

们奋斗的足迹，洒下了他们努力的汗水。学生毕业前夕，班主任

应至少召开一次以“尊师爱校”为主题的班会，目的是使学生通

过讨论，对学校的教师以及多年来为他们的学习和生活服务的其

他教职工的工作有一个总体认识，从而让他们怀有感恩之心、留

恋之心。

3.学法指导。一模之后，学法指导应该重点放在考试能力的

培养上。班主任可结合学校组织的规模较大的考试，重点讲解如

何备考，大到心理状态的调整，小到草稿纸的'使用，细到每一个

环节，都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，

能够在考试中应对自如。

4.自信教育。心理状态的调整，特别是自信心的树立，是这

一时期工作中最重要的内容。要使学生相信自己，同时又要保持

一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试。

计划如此，但整个过程实施时候，还是碰到各种各样的困难。

困难1、晚自习不上，双休日不补课的冲击。高一、高二学生

虽然辛苦，每天都来上晚自习，双休日补课一天半，但是都适应

To现在到了高三，本来应该更努力，谁知道政策规定不允许上

晚自习，双休日不准补课。很多学生一下子变得很茫然，尽管从

内心深处知道现在应该努力学习，但是如此松垮的作息时间仍然

让许多学生无论是态度还是精神方面松懈了很多，于是吃过晚饭

的时候，我看到在外面闲逛的、溜冰的甚至去网吧的都有了，双

休日布置的作业，周一收起来看，那哪能算作业啊？简直就是三

岁儿童的漫画。

如此状况下，我不得不设计了一张双休日作业计划表，让学

生认真填写，希望他们计划好双休日在家的学习和休息时间，同

时我还利用周日下午召开部分学生家长会，提醒他们多关注一下

自己的孩子，并督促孩子双休日在家合理规划时间，做到劳逸结

合。但即便如此，学生双休日在家的作业效果仍然要比在学校差

很多。

困难2、学生上网吧事件。

尽管我把高三学生管理条例向学生做了说明，并明确上网的

弊端，但双休日在家的学生，仍然有人去上网吧。我们班上的陈

同学，我一度以为他在学习上已经投入了不少，但还是被发现上

网。我找他谈过后，他保证今后再也不上网了，于是我将学校的

处罚降到最低：回家反思一天，学校告诫一次，并再三跟他说：

做个言而有信的男生！

困难3、MP4带入教室。有学生将这样学校规定严禁带入的东

西带入，被发现后死活不肯交出来。于是我只得对他说：鉴于你

这样的态度，那下面你就不用读书了，回家吧。

我和他很友好的进行了一些谈话，然后将他送上回家的汽车,

临上车，他还对我说：希望期末考试可以回来考一下。

在家反思了2天后，他居然主动打电话给我说：还是想读书。

我让他爸爸带着他来到学校，三方面说清楚，要他必须做到3点：

1、交出MP4,由我保管到高考结束；

2、不能以任何理由不做双休日在家的作业

3、英语单词的默写必须如实上交。（之前他的英语默写从来

不交）

高三年级对学生来说是中学学习生活的终点，又是跨入新生

活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。

高三班主任既肩负着协助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重

任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整

个社会的高度期望和关注。为了更好地完成高三班主任这一光荣

而又艰苦的使命，在班级管理中，除了忘我地工作，更重要的是

讲求科学的工作方式和有效的工作方法。这是我做班主任并乐此

不彼的根源所在。高中班主任工作总结9

这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体

时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何

的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，

在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和

反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在

学习、生活、行为养成等各方面都有一定的进步。

一、班级德育工作

1、在学期一开始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常

行为规范》、《中小学生守则》，利用班会、课余时间耐心地对学生

进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，

并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问

好等。

2、制定并严格执行了以《高一（6）班德育考核评分标准》为

基本标准的班级管理制度，根据各方面的考核，学生们基本能遵

守各方面的纪律。

3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此学生们

在仪容仪表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不

穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如

果有发现不良现象马上进行教育，并且以最快的速度整改，然后

集体共同监督。

4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自

己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，

逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规

范。

当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值

日生不认真等情况仍是屡禁不止，在以后的工作中在这些工作上

还要加强力度和效果。

二、班级学习情况

经过这段时间的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学

习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借

此得以提升。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最

终目标，能较快地转变观念、端正态度，争取在三年后考取大学。

2、充分利用好早读、晚读、自习课组织学生进行有效的练习

和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动；课后同学

们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

4、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业,

及时修改订正，平时上课纪律都很好，并且在学期末能自行整理

笔记，作为期末的复习资料。

三、工作经验总结

在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我

颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴：

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但

对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要

经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也

不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。但是我感觉班上

的班干部最开始积极性很高，一段时间后都没什么干劲了。其原

因我还在寻找，还在向做得好的老教师请教。

2、正确引导班级舆论，防患于未然

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进

行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的

就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正

气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这

种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的

力量，使不正之风难以有立足之地。高一新生大多数才摆脱初三

痛苦的日子，来到高中就开始放纵自己，不知道高一的学习其实

是整个高中三年的重要基础。我就通过分批找学生谈话，用我提

问学生自己思考回答的方式，使他们醒悟，逐渐转变班级风气。

离高考还有50天，正处高考紧要关头，班上刮起了一阵阴风：“我

这个成绩考二本考不上，读三本太贵不想去，上高职高专分太多

了划不来，还不如轻松的玩玩读高职算了”。这个当时可把我急

死了，先找学生了解情况，然后利用一个读报和一节晚自习的时

间做了如下活动：带学生到多媒体教室先观看一个励志小电影30

分钟，以激励学生，然后查出一历年的高考分数线，很多学生看到

分数线以后就沉默了。再将学生带回教师，把100天宣誓时大家

写的愿望（之前用瓶子装起来了放在教室前面墙上以鼓励）打开，

给他们时间思考，最后由我做思想动员，鼓励。少数被分数线吓

到的学生，我利用查寝和课间时间单独谈心。这些问题我如果有

经验知道高三的学生在什么时候会出现什么心理状态，可能我会

提前做好准备，不至于当时措手不及。

3、把握批评和惩罚的尺度，做好安抚工作

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，每一个

学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上

的.闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过

这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联

著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的

优点，用缩小镜看学生的缺点“。惩罚学生更应该注意，高一时，

经常有学生迟到和跑出去上网，一个经验丰富的老教师的班上也

是如此，那位老班主任当时的做法是直接把那几个学生赶回去了。

而我发现这个做法可行，就“抄袭”了，可是出问题了，因为我

年轻，学生不服气，有跟我对着干不会去的，有直接跑出去上网

的，搞得我又担心他们的安全，又打电话家长一起协助管理。这

个做法很失败，因为我只学了皮毛，没有学到精髓。很多方法的

运用要先思考是否适合自己的切身实际，切不可胡乱“抄袭”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德

育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结

合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的

思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变

化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流

于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给

学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收

获和领悟。

5、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一

起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了

师生友谊，父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了

做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解

学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地

做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经

常与科任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严

格要求自己，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，

有事做错了，我也及时说声对不起，并马上改正；看到地上有纸

屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，

对学生却是一次次无形的教育。但是在语言上没有做到不谩骂，

没有做到不说侮辱性的话；行动上，没有做到不体罚学生；这些

都是在师生平等上不可取的，应该说是错误的，作为年轻班主任，

这些更加是不可以发生的。

我一直都坚信，老师的真诚与付出，学生是能够感受得到的。

以上是我在这三年当班主任的工作总结和汇报。高中班主任工作

总结10

我班现有人数67人，其中男生人数37人，女生人数30人。

学生普遍基础差，底子薄，有相当一部分同学行为习惯很不好，

学习目的不明确态度不端正，心中没有远大的理想和目标，缺乏

自信心，组织纪律观念淡薄，迷恋网吧，缺乏吃苦耐劳的精神，

厌学情绪相当严重。针对这一现状我没气馁，没有放弃。在学校

的正确领导下，在学生处的具体指导下，通过自已不懈的努力，

班级工作取得了一定的成绩，作了一些尝试，现对本期所做的班

级工作作个小结。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班

集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，

一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级

凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班

级的奋斗目标。因此，根据我班各方面情况，结合学校的班级管

理条例，我给同学们制定了班规和一日常规，使学生认识到自己

所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增

强了学生的集体荣誉感。有效地制止了学生懒散行为，不好的行

为习惯学生纪律，集体荣誉感得到了明显的加强。两操、集会的

排队都能作到快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、

制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种

巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励

的作用。因此，班内要注意培养正确的'集体舆论，善于引导学生

对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，

不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典

型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛

围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今

后努力的方向。这学期，结合学校的班级管理体制条例，在班上

开展了多次专题讨论。例如：“告别网吧”“不到校外小摊买东

西”“做一个有文明、有礼貌、讲卫生的学生”等专题讨论。其

中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学

到校外小食店开饭的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让

大家一起来谈谈为什么不能在校外小食店开饭的原因，谈谈其中

的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从

而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白

什么事该做，什么事不该做。

三、实行班级管理民主化、细致化。

班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细

致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与

管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形

成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培

养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。

因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一

项工作。为此我评出八位同学在期初作为值日班长，充分让他们

自主把班级管理好，一学期来他们表现得都非常出色。在班干部

中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为

了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。

对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他们结成手拉手的伙

伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较

明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干

部考核、评比打下基础。

四、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素

质教育。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

因此，本学期，我根据学校的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合

学生的实际情况。在班内开展了“演讲比赛、“露一手活动”“书

法比赛”“圣诞节晚会”等活动。通过活动，学生的自信心得到

了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴

趣盎然，积极地投入到班级活动中去。学生就会不自觉地喜欢上

这个集体。这学期，我班举行了“我为什么要读书”、“我为学

校添光彩”等多个主题班会，取得了圆满的成功。在班会中，同

学们畅所欲言，各表心迹，既提高了口头表达能力，又受到了深

刻的教育。

班级工作是一门艺术，只要不断探索，大胆实践，定会收到

丰硕的果实。高中班主任工作总结n

时光如梭，转眼成为高二—班主任已经两个月了，在这两个

月的管理中，遵循三位一体的立体式管理，即加强班干，科任教

师和家长的联系，争取他的的进取支持。在这个过程中，有得有

失，现将io月份的总结如下：

1、组建一支高效率的班干管理团队。班主任要想提高自我的

管理水平，首先要学会用人，学会组建团队。所幸，高二5班的

学生有一批能干，肯干，乐于奉献的学生，这一点上给了我很大

的帮忙，也使我的工作能够顺利开展。具体说来，应分为班长（1

名总管），副班长（2名，分管卫生和财务），团支书（团委工作和

考勤），学习委员（作业记载），卫生委员（教室清洁区卫生），风

纪委员（校服及头发），音乐委员，体育委员，各科科代表及组长。

不足之处，对于班干队伍建设，还是有些方面做得不好，比如没

有定期开班委会，对班上所出现的问题进行解决，对管理得好的

班干进行鼓励和表扬。班级管理大方向没问题，但细节之处还得

加强，比如卫生问题等等。这也是下学期管理中应当注意的问题。

2、加强与各科任教师的联系，力争得到他们的配合。事实证

明，得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用。如果各个科

任管理理念和班主任不一致的话，就会给班级管理造成很大的困

难，也会增加班主任的工作量；反之，就会事半功倍。班主任的

工作就在于，力争和科任达成一致，对于科任教师在处理学生中

碰到的问题，应积极配合。进取树立科任教师在学生心目中正面

形象。不足之处是没有经常和科任教师联系。

3、加强与学生家长的联系。学生家长的配合与否，对整个班

级的管理来说应当是起决定作用的，很难想象一个家教不好的学

生在学校中的表现是怎样？所幸，高二5的学生家长们，80%的还

是进取支持我的工作的。不足之处是，有少数学生家长对自我的

小孩也束手无策，这给我们的'管理工作带来了极大的难度。下阶

段，对于这部分学生，还是要加强和家长的联系，尽量让家长和

我们达成一致，要让家长明白，一时的维护自我的孩子的后果。

今后努力的方向：

1、进取加强班级学风建设，力争和每个学生沟通到位，让学

生明白自我的目标，并鼓励学生努力学习，力争在高考中考上自

我梦想中的学校。选取一批成绩相对好一点、学习认真、勤奋的

学生作为领头羊，以此带动整个班级的学习风气。对于学习态度

好，或者有好转的学生，私下鼓励并在班上公开表扬。

2、加强学生环保意识的教育，让学生能够讲究个人卫生，注

意公共场合的卫生，多帮家长做力所能及的家务，在劳动中感受

清洁工的不易，能够懂得劳动者的不易，能够尊重别人的劳动成

果。

3、加强后进生的转化，这是个老生常谈的话题，这需要家长

和教师的耐心，这学期继续帮忙这些孩子，想办法让这些孩子能

够有所改变。高中班主任工作总结12

又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，可以说是充

满了挑战、辛酸与满足。对于一个成绩两极分化较为严重，而且

成绩好的同学表现出来的学习习惯很差的班级来说，班主任的辛

苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面是我一

学年以来班主任工作的几点体会：

一、学生违纪问题与班风、学风的关系

学生在校轻微违纪现象十分普遍，上课讲话、玩手机、睡觉、

吃东西、迟到、抄袭作业所谓大错不犯小错不断，屡教不改。道

理都知道，就是做不到。这些“小恶”，够不上纪律处分，但会

时时骚扰着班级的正常秩序。因为对班级有影响，不抓肯定不行，

但又没有什么特别给力的抓手。自觉的同学不需要批评教育，批

评教育对不自觉的同学又苍白无力。为一点小事，似乎犯不上大

动干戈，但管理力度轻了又根本不起作用凡此种种，令班主任十

分头疼。谈话教育，虽然有一定效果，但肯定不能对所有人都有

用。用制度处罚，尺度要合适，轻不得重不得，要给予违纪学生

一定的教训，又不能什么事都上纲上线。问题的解决要从分析问

题开始，主要是先了解学生的心里：①不能违纪，否则会受到惩

罚。②真的会被惩罚吗？③试试看，或许不会有事。④没有人把

我怎么样，原来真的可以啊！⑤不用怕，老师只是随便说说吓唬

人的。⑥他可以这样，我为什么不行？⑦要罚反正也不是我一个。

⑧（班干部）他们都这样，我管不了。

明确了不良风气是怎样形成的，班主任就可以采取相应的行

动阻止它的生成。在每一个阶段有不同的教育策略，行动采取得

越早越主动，如果等个别人的“小恶”形成风气，再想治理，难

度就很大了。

但是，必须清楚，不痛不痒、绵软无力的处罚其实是对违纪

行为的另一种放纵，学生会满不在乎，规则将显得十分可笑。处

罚必须是严厉的，要罚得学生心疼，其基本原则是在不侮辱学生

人格、不侵害学生利益、不伤害学生身体的前提下，尽可能严厉。

要让学生觉得从违纪中获得的利益远抵不上违纪所付出的代价。

让违纪的同学承担巨大的麻烦、走繁琐的程序就是一种策略。并

且要公平地执行规则。不要让任何试图挑战规则的同学得逞，对

任何挑战规则的行为予以坚决回击。学生发现无机可趁，自然会

知难而退。当然，规则不是越多越好，关键是有规则就要执行。

评估自己的时间和精力，把先要解决的问题放在首位，把执行难

度不大的违纪处理放在前面。一段时间重点解决一类问题，注意

力不要分散，不要企图将所有的违纪行为一网打尽，要有主次有

先后地逐步解决问题。

总之，只要学生违纪的少，班风自然就正，那么学风也就好

了，班级的量化分也就高，学习成绩也就好了。

二、学生抄作业和不交作业的思考与处理

学生因为种种原因不能完成作业，本来是很正常的事。但是，

如果学生为了逃避不交作业的处罚，采取抄作业的行为，就完全

违背了教师布置作业的初衷，是违纪行为。事实上，学生抄作业

和不交作业是令班主任和科任教师最为烦恼的“小恶”之一。这

里既有学生的原因，也有教师的原因。如何治理这个顽疾呢？

第一，先确立正确的价值观，解决学生的.后顾之忧。不以每

天交齐作业为“政绩”，而是以“独立完成作业”为价值导向。

宁可作业交不上或者留有空白，也不抄袭，能完成多少就是多少。

坚决不抄作业的同学将获得好评。不会做可能不是你的错，但抄

袭一定是可耻的，将获得差评，会损害自己的形象。让学生觉得

抄作业毫无意义，是解决抄作业问题的根本方法。

第二，对完成作业有困难的同学予以帮助。既不允许抄作业，

也不能走向另一个极端一一对交不交作业无所谓。这种帮助可以

分指导和辅导两种。

第三，为最大限度地消灭抄作业现象，鼓励学生在校内尽可

能多地完成一些作业，当天可以完成的作业当天交，不必等到第

二天。让抄袭者没有样本可抄。具体措施是根据班级特点和各学

科教师的要求制定的，只要愿意动脑筋，总能想到一些办法的。

第四，班主任努力做好科任教师之间的协调工作，平衡各学

科的作业量，最好能布置差异化作业，对不同层次的学生有不同

要求。但是，做到这点比较困难，所以放在最后，较容易操作的

是前几点。班主任可以做的工作主要是了解情况，做学生的工作，

激发学生学习的愿望并提供必要的帮助。以上工作不能完全解决

学生抄作业和不交作业问题，但在最大程度上做好了辅助工作，

为最终解决问题扫清了障碍。作为最后的保留，还必须在班级为

学生设置红线，即如果抄作业，将会受到一定的处罚。只有这样，

教育管理才是系统的、立体的。

学生抄作业，一经发现，会立即受到处罚。这一点必须在全

班所有学生和家长都清楚之后才开始实施。在可能的前提下，尽

量提高违纪成本：（1）只要有两本相同的作业同时在一个同学桌

上出现，即可认定抄作业；（2）一旦确认学生抄作业，则抄作业

者和被抄的同学将受到同等程度的处罚；（3）班主任对当事人进

行批评教育谈话；

当然，这些处理措施只是一种示意，即你可以这样做，也可

以另外找一些方法，但总之，必须让抄作业的同学“吃尽苦头”，

被火炉灼伤了才能接受教训，下次他就不敢再那样做了。其他同

学目击这些做法，也受到教育，对规则产生敬畏。学生自然会在

心里计算、比较，如果为了图一时之快，也许就是抄一个题目，

就要接受如此多的处罚，他肯定会做出趋利避害的行动。即使偶

尔抄袭，也要冒着很大的风险，心理压力也非常大。谁都不是傻

子，权衡的结果会怎样可想而知。

三、对后进生的转化与思考

后进生的形成有诸多原因，有来自于社会上的不良现象、有

家庭教育的失误、有学校教育上的偏差和过失、有学生自身的原

因。转化后进生，我认为关键在摸准情况，对“症”下“药”。

一、真心尊重，平等相待。使其摆脱自卑感，增加成功的信

念。因为学习差，在学校他们常常受到同学的歧视、教师的嫌弃；

在家里常常遭到父母的训斥甚至惩罚，得不到应有的尊重和爱，

感情上常常和周围环境格格不入，自我感觉是班级中的“另类”。

要消除这种隔阂和对立，重要的秘诀就在于尊重。教师要发自内

心地尊重他们，与学生建立一种互相尊重，互相依赖的亲密真挚

的情感关系，教师热切的期望、成功的激励才能通过这条情感的

纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，增强信心。

二、多表扬鼓励，少批评贬抑。师长尤其是教师往往是他们

心目中的“权威”，如果教师对他们的评价是积极肯定的，他们

的自我意识、自我形象一般就要好一些，从而对其取得成功的自

信也相对要强一些。教师尤其要善于发现他们的“闪光点”，充

分肯定取得的点滴进步，以点燃心中的奋斗之火，使他们感到“我

还行”，“我还有希望”。

三、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别