重庆市长寿区高中英语 Unit 1 Friendship教学设计 新人教版必修1

重庆市长寿区高中英语Unit1Friendship教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）重庆市长寿区高中英语Unit1Friendship教学设计新人教版必修1教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索友谊的真谛，这可是我们高中英语必修一《Unit1Friendship》的重要篇章哦！这一单元，我们将会通过丰富多彩的阅读材料、深入浅出的语法讲解和生动有趣的口语练习，共同领略友谊的魅力。记得哦，我们要紧密结合课本内容，让友谊的种子在我们的心中生根发芽！🌱💕核心素养目标1.语言能力：增强对英语词汇、语法和语篇的理解与应用能力，提高跨文化交流的意识和能力。

2.思维品质：培养批判性思维，学会从不同角度分析友谊的内涵和价值。

3.学习能力：掌握自主学习的方法，提高解决问题的能力和合作学习的意识。

4.文化意识：加深对西方文化中友谊观念的理解，拓宽国际视野。

5.情感态度：培养珍视友谊、尊重他人的情感态度，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握友谊的英文表达，如："friendship"、"closefriend"、"bestfriend"等；

②理解并运用描述友谊的句型，如："Wehavebeenfriendsformanyyears."、"HeisthebestfriendIhaveeverhad."；

③能够分析课文中的情景对话，学习如何在英语中表达情感和观点。

2.教学难点，

①理解友谊在不同文化背景下的内涵，如中美两国在友谊观念上的差异；

②掌握描述友谊发展的时态和语态，如使用现在完成时态描述过去发生并持续至今的情况；

③在实际对话中灵活运用语法知识，如正确使用定语从句和状语从句来表达对友谊的描述和感受。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语课本、练习册

-课程平台：学校英语教学网络平台

-信息化资源：友谊主题的英文音频材料、相关图片和视频资料

-教学手段：互动式白板、PPT课件、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用亲切的语调问候同学们，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-老师提问：上一节课我们学习了哪些关于友谊的知识？

-学生回答：友谊的定义、友谊的重要性等。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅描绘友谊的图片，引导学生思考：这幅画给你带来了怎样的感受？

2.学生分享自己的感受，老师总结：友谊是美好的，它能给我们带来温暖和力量。

3.老师介绍本节课的学习内容：本节课我们将深入学习友谊的内涵，探讨友谊在不同文化背景下的表现。

三、课文讲解与探究（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，引导学生关注友谊的定义、友谊的发展过程以及友谊的意义。

-老师提问：课文中的主人公是如何看待友谊的？

-学生回答：主人公认为友谊是一种珍贵的财富，需要用心去经营。

2.老师引导学生分析课文中的情景对话，学习如何在英语中表达对友谊的感悟。

-老师提问：主人公在对话中使用了哪些句型来表达对友谊的重视？

-学生回答：使用了"Wehavebeenfriendsformanyyears."、"HeisthebestfriendIhaveeverhad."等句型。

3.老师引导学生分析友谊在不同文化背景下的内涵，如中美两国在友谊观念上的差异。

-老师提问：你认为中美两国的友谊观念有哪些不同？

-学生回答：中美两国在友谊观念上存在差异，如美国更注重个人主义，而中国更注重集体主义。

4.老师引导学生思考友谊的时态和语态，如使用现在完成时态描述过去发生并持续至今的情况。

-老师提问：如何使用现在完成时态来表达友谊？

-学生回答：可以使用"Wehavebeenfriendsformanyyears."来表示友谊已经持续了很长时间。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，让学生在情景中运用所学知识表达对友谊的看法。

-老师提示：请同学们注意使用正确的句型和语法，表达出对友谊的真挚情感。

2.学生分组进行角色扮演，每组挑选一个情景进行表演。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的内涵和意义。

-老师提问：本节课我们学习了哪些关于友谊的知识？

-学生回答：友谊的定义、友谊的发展过程、友谊的意义等。

2.老师鼓励学生在生活中珍惜友谊，用心去经营和维护友谊。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，让学生写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

2.老师提醒学生注意文章的结构和语法，力求用英语表达出对友谊的真挚情感。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的文学作品：推荐学生阅读与友谊相关的英文文学作品，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友谊故事，或J.D.Salinger的《麦田里的守望者》，这些作品可以帮助学生从不同角度理解友谊的复杂性和重要性。

-朋友间的经典电影：如《泰坦尼克号》中的Jack和Rose的爱情与友情故事，或《老友记》中的六位主人公的友情，这些电影可以作为英语视听资源，让学生在享受视听盛宴的同时，学习英语表达和了解西方文化中友谊的表达方式。

-英语学习网站：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，这些平台提供丰富的英语听力材料和视频，帮助学生提高英语听力和口语能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原著或改编的友谊故事，通过阅读提升对英语的理解能力和文学鉴赏力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，通过实践提高英语口语表达能力。

-友谊主题写作：让学生写一篇关于友谊的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事，以此锻炼学生的英语写作技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论友谊的不同方面，如友谊的建立、维护和结束，通过讨论培养学生的批判性思维和合作能力。

-文化对比研究：让学生研究不同文化中友谊的表现形式，如中日友谊的异同，以此拓宽学生的国际视野和文化理解。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际体验来加深对友谊重要性的认识。教学反思与总结今天的课程结束后，我坐在教室的后排，静静地回顾了整个教学过程。我想，对于今天的课，我有几点反思和总结。

首先，我注意到在导入环节，我使用了图片和简短的提问来激发学生的兴趣。我觉得这是一个不错的开始，因为图片能够直观地吸引学生的注意力，而提问则能够让学生迅速进入学习状态。但是，我也意识到，在未来的教学中，我可能需要更深入地挖掘图片背后的含义，以及提问的方式可以更加多样化，比如使用选择题、开放式问题等，这样能更好地调动学生的思维。

在教学过程中，我尝试了一些互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演。我发现，这样的教学方法能够有效地提高学生的参与度，让他们在活跃的课堂氛围中学习。不过，我也发现有些学生在小组讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。因此，我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，提供更多的机会让他们练习和表达。

在课文讲解环节，我注重了引导学生分析课文中的情景对话，这是因为在实际生活中，正确运用语言表达是非常重要的。但是，我也意识到，对于一些复杂句型的讲解，可能需要更加耐心和细致。有些学生对于定语从句和状语从句的理解还不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地使用实例来帮助学生理解和记忆。

课堂小结部分，我尽量让学生自己总结本节课的学习内容，这样做既锻炼了他们的总结能力，也让他们对自己的学习有了更清晰的认识。但是，我也发现，有些学生在总结时过于简单，缺乏深度。因此，我计划在未来的教学中，提供一些总结框架，帮助学生更好地组织语言。

至于课后作业，我布置了一篇关于友谊的作文，这不仅能帮助学生巩固课堂所学，还能让他们将自己的想法和感受用英语表达出来。不过，我也注意到，有些学生的作文内容较为单薄，缺乏创新。这让我想到，在今后的教学中，我可以鼓励学生结合自己的生活经历，创作更有深度和个性化的作文。

-对于参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导，同时增加课堂活动的趣味性和挑战性，以激发学生的学习兴趣。

-对于作文内容缺乏创新的问题，我将鼓励学生多阅读、多观察生活，从自己的经历中寻找灵感，同时提供一些写作技巧的指导，帮助他们提升作文水平。

-在教学方法上，我将继续探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。板书设计1.本文重点知识点：

①友谊的定义：Abondbetweenpeoplethatinvolvesmutualrespect,affection,andtrust.

②友谊的重要性：Friendshipisavaluablepartoflifethatbringshappiness,support,andgrowth.

③友谊的特质：Friendshipischaracterizedbyloyalty,honesty,andunderstanding.

2.关键词：

①Friendship

②Bond

③Respect

④Affection

⑤Trust

⑥Happiness

⑦Support

⑧Growth

⑨Loyalty

⑩Honesty

⑪Understanding

3.重点句子：

①"Friendshipistheonlycementthatwilleverholdtheworldtogether."

②"Atruefriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesy