职业技术学院2024级大数据与会计专业人才培养方案

XXXX职业技术学院2024级大数据与会计专业人才培养方案—、专业名称及代码专业名称：大数据与会计专业代码：530302二、入学要求普招：高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。对口：符合招生考试院录取规定和学院规定，通过对口招生录取的中职毕业生方可入学。三、修业年限业大类别财经商贸大类会计、审计及税务服务)会计专业人员审计专业人员税务专业人企业会计核业财务流程管控和经营业财务数据企业财务和u初级会计专业息化应用职业技能等级证书uu经济专业技术员u计算机等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握大数据技术与会计信息化应用能力，会计账务处理和财务大数据分析等知识和技术技能，适应周边地区和东盟的中小型制造业、企事业单位、现代农业及会计中介机构等行业等领域从事大数据分析、财务管理、会计核算、税务核算、管理及咨询等工作“懂业务、精核算、善分析、会管理”的高素质的复合型、应用型、发展型、创新型技术技能人才。（二）培养规格1.基本素质（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握信息安全、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解中国会计文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.专业知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养；（3）了解会计行业领域发展趋势和大数据与会计专业技术发展方向；（4）了解我国现行的与本专业相关的财经法律法规；（5）掌握管理、统计等相关基础知识和基本理论；（6）掌握企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素核算和日常经济业务处理；（7）掌握企业成本核算、成本分析及成本管理的相关（8）掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识；（9）掌握管理会计方法及工具使用等相关知识；（10）掌握企业ERP信息管理、业财融合、财务共享服务等专业知识；（11）掌握大数据财务分析和风险管控的基本方法。3.专业能力知识；（1）掌握本专业技术技能，具有相关的业务处理能力或实践能力，包括：①掌握出纳岗位工作技能，具有选择合理结算方式，完成资金收付结算的能力；②掌握企业会计核算技能，具有对会计要素进行确认、计量，熟练审核与编制会计凭证、登记账簿以及编制财务报告的能力；③具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；④具有运用ERP系统进行业务财务流程、内容和制度一体化设计的基本能力；⑤具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成⑥具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费并规范申报，能进行基本的纳税筹划；⑦具备良好的财务管理和决策能力，能够运用管理会计的工具方法进行预算管理、营运管理、投融资管理、绩效管⑧具备会计信息化处理能力，能够应用先进的业财一体信息系统进行业务财务信息处理；⑨具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输（2）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、信息技术应用技能；掌握会计职业领域数字化技能，能运用现代化办公系统和智能化工具熟练处理日常事务。（3）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识。（4）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、数学、高职英语、健康教育等列为必修课或限定选全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程，按规定统一使用马克思主义理论研究和建设工程思政课、专业课教材。结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。根据有关文件规定开设关于中国传统文化、理财投资知识、沟通礼仪等人文素养、学科素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。学校还将组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。1234策5678灭火的基本方法与扑灭初期火灾的基本知识，秘密的需要，以及大学生如何维护国家安全。9《学校体育工作条例》的要求及我校实际情况，遵照“健康第一”的教育思想，开设定项体育课程并完成规定学时和规定学分。在学生已掌握的一些体育项目基础上，进一步职业特点的体育包括队列队形、形体练习、工间操、保健按摩基本方法；民族传统体育包括舞龙、跳短长绳、太极、武术；篮球、网球、羽毛球、健美操、瑜伽、游泳及田径通过《体育健康与职业训练教程》课程的体育技能的学习，以及鼓励学生参与学校各项体育活动，让学生具有积极参与体育活动的态度和行为和用科学的方法参与体育活动；让学生学习和应用运动技能以及安全地进行体育活动的能力；了解学生体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和生命教育七个方面，根据大学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养学生形成良好的心理素质，促通过心理训练，学生在认知活动、情感活动、意志活动和个性发展等方面可以形成高等职业教育专科英语课程内容以中等课程内容由两个模块组成：基础模块和拓展模块。基础模块的内容由主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技课程思政元素，根据英语学科特点，合理设文化自信，形成正确的世界观、人生观、价教学内容以函数（主要是初等函数）为研究对象，以极限为研究工具，主要研究了函数的连续性、可微性和可积性三大性质，分析数据，能使用PowerPoint进行演示文稿熟练掌握office办公软件的使用技巧。传统文化的精髓精华滋养当代大学生的精神仪操作技能：学生熟练掌握Excel基本操作，快财（二）专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵养有关实践性教学环节。主要包括以下教学内容：1、专业基础课程主要有会计基础、经济学基础、管理学基础、经济法基础、出纳业务操作、财务机器人应用与开发共6门课程。12要求：掌握现代经济学的基本概念、基本理论和基本时具备应聘岗位所必需的基本经济理论知识和解决相345作6要求：了解RPA财务机器人的应用领域；基于UiPath软件平台的基础上，熟知RPA财务机器人的原理；掌握RPA财务机器人账务处理基本原理及基本方2、专业核心课程主要有企业财务会计、智能化成本核算与管理、智能化财务管理、会计信息系统应用、智慧化税费申报与管理、管理会计实务、财务大数据分析与应用共7门课程。1主要教学内容：初识财务会计、融资、投资、采购与应付、生产、资产管理、销售与应收、税费融入农业运输机械、生产及加工机械等农资中小型要求：熟悉会计要素的基本概念和分类，熟悉中小企业会计准则，熟悉中小企业日常经济业务活投资业务、采购与应付业务、生产业务、资产管理业务、销售与应收业务的会计核算方法；掌握税费与利润等业务的会计核算方法；掌握企业财务报表编制原理和方法；能根据企业经营特点设置会计科目和账户，能对中小企业的经济活动进行分析、考核和检查，能对中小企业主要经济业务进行账务处2主要教学内容：智能成本系统概述、要素费用的分配、品种法、分批法、分步法、成本分析与管理，融入农业运输机械、生产及加工机械等农资中要求：了解成本会计岗位的职责与核算任务；熟悉成本核算的原则和要求以及一般程序；掌握各种生产费用在成本计算对象之间的汇集和分配的方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间的汇集和分配的方法；掌握生产成本的主要核算方法——品种法、分批法和分步法；掌握成本报表的编制方法；能正确设置和运用成本核算主要账户；会运用要素费用归集方法对各项要素费用进行分配；能正确计算完工产品成本和期末在产品成本；能熟练运用基本成本计算方法正确计算某种产品总成本和单3主要教学内容：财务管理总论、资金时间价值营运资金管理、收益与分配管理、预算管理、财务掌握货币资金时间价值的计算与评价、风险与收益的衡量指标及相互关系，掌握筹资、投资、资金营运管理、收益分配管理、成本管理、财务分析指标等计算方法和分析方法，能够进行筹资管理、投资管理、资金营运管理、收益分配管理及成本管理等4用统学习了ERP财务管理软件的使用基础——系统管理和基础设置，详细阐述了新会计准则下ERP财务管理系统中最重要和最基础的总账、报表管理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理和应付款管理要求：模拟建账、填制和审核原始凭证、记账凭证、账簿登记、期末对账、结账、编制和审核会5主要教学内容：税费计算与筹划概述、增值税小税种的计算与筹划、企业所得税计算与筹划、个要求：了解税收及纳税筹划基础知识，了解发票领购方法与流程，了解纳税申报流程、税款缴纳方法，了解变更及停、复业、注销税务登记，了解税务筹划基本途径和基本方法，熟悉现行各税种法律制度的内容，熟悉各税种纳税申报流程，掌握现行各税种应纳税额的计算方法，会办理各类税务登记；能正确领购和管理各类发票，会利用防伪税控系统开具和管理增值税专用发票，能进行增值税专用发票的认证；能正确计算各税种应纳税额；会编制各税种纳税申报表并进行网上申报，能通过纳税申报系统进行纳税申报并进行税款缴纳，能结合企6主要教学内容：管理会计概述、战略管理、投融资管理、预算管理、成本管理、营运管理、绩效管理、预算管理、投融资管理、营运管理、成本管要求：了解管理会计的特点及与财务会计的关系；掌握成本动态分类及变动成本法原理；熟悉本量利原理及运用；熟练掌握短期经营预测的具体方法；会计算长期经营决策指标；熟悉标准成本控制方法；熟悉责任中心划分、责任评价的方法及内部7主要教学内容：依托大数据分析平台掌握财务分析方法运用，公司经营、财务、行业数据搜集整理，解读财务报表，构建业财一体化财务能力指标分析体系和杜邦分析模型，最终撰写财务大数据分为评估经营风险、改善业绩质量、优化财务现金流3、专业拓展课程包括电子商务基础、数智企业经营管理沙盘2门课程。1主要教学内容：电子商务产生、开展、现状、影响；了解电商模式；电子商务基础；电子支付与要求：了解电子商务概念、理论、方法。电子商务基础知识是计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，并掌握电子商务的营销策略和工具，学习如何2主要教学内容：让参与者在仿真实训环境中，以企业管理身份，模拟真实企业的经营管理活动，运营一个虚拟的企业，达到学习、理解、运用和掌握专业技能知识，通过角色扮演与岗位体验，感受经营环境的复杂多变，体会决策的重要性和管理的要求：认识企业的经营管理活动和主要业务流七、教学进程安排序号136222463362420512628722练86序号986666246866661导0040014466246序号328642465246622400118821883Excel在财务中的应号5022600业 技课程162223233243252631周844400序号14624634644654664674608800序号12224040400102030000000000八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，“双师型”教师占专业课教师数比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专业带头人原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外会计、审计、税务服务行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革，教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领3.专任教师具有高校教师资格；具有会计学、审计学、财务管理、财务会计教育、大数据管理与应用等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展教研科研和社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。4.兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技术技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称。（二）教学设施具有普通中小教室、合班教室、阶梯教室等，生均教室建筑面积符合1.75㎡/生的指标，能满足在校班级和培养学生数的需要。2.校内实训室现有校内实训室14间，包括会计综合实训室、财会职业养成中心、财智税实训室、财务数据分析实训室、沙盘企业经营模拟实训室、技能资格（1+X）培训室、综合技能（竞赛）实训室、运营实训室、商务推广实训室、客户服务实训室、视觉营销与直播实训室等，可满足教学需要，具体实训室和设备清单如下表所示：校内实训室建设主要设备清单1中控台及功放系统、TTC学训练赛一体化平台、智能财税职业2中控台及功放系统、财会职业能力养成平3中控台及功放系统、财务会计技能竞赛全真模拟训练平台、大数据与会计专业实践4室路由器交换机机柜服务器、VBSE管理会计5经营管理沙盘、课程6中控台及功放系统、多媒体教学系统、计算机支持1+X考证等1+X业财一体7室中控台及功放系统、多媒体教学系统、计算机支持竞赛等程序8中控台及功放系统、多媒体教学系统、计算机支持营销推广等9室中控台及功放系统、多媒体教学系统、计中控台及功放系统、多媒体教学系统、计等中控台及功放系统、多媒体教学系统、直播平台、直播设备、等音）室中控台及功放系统、多媒体教学系统、计算机支持语音等程序室中控台及功放系统、多媒体教学系统、计2.校外实训基地本专业与广西壮族自治区统计局社情民意调查中心、厦门网中网软件有限公司、东大正保科技有限公司、新道科技股份有限公司、厦门科云信息科技有限公司、中联企业管理集团、广西南宁绿田园农业科技有限公司等企业建立稳定的校外顶岗实习基地，并聘请上述企业的一线技术人员作为顶岗实习指导教师，可满足软件技术专业学生进行校外实训需（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材。按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过活页式教材等多种方式进行动态更新。2.图书。图书文献配备能满足会计人才培养、大数据与会计专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：有关大数据与会计理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和经济、管理、文化、大数据与会计、信息技术类文献等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。3.数字资源。建设大数据与会计专业教学资源库，所有核心课程均建设在线课程资源，配备与课程相关的微课视频、音频素材、教学课件、数字化教学案例库、题库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，课程资源形式多样、使用便捷，实现数字教育资源全覆盖和动态更新。（四）教学方法针对职业人才的培养特点，遵循认知规律、职业成长规律和教育教学基本规律，坚持统一性和多样性结合，针对不同生源特点，采取灵活教学模式，广泛应用，打造有用、有趣、高效课堂。根据学生认知特点，采用情景教学、电子商务专业的教学具有独特性，适合采用头脑风暴、项目教学、任务驱动等现代教学手段开展教学，选择线上线下混合式教学、项目式教学、实战模拟、虚拟仿真等方式，提高学生学习能力和效果。在人才培养过程中有以下几点建议：1.以培养学生从事会计职业岗位工作的综合素质为主线，以校企合作和工学结合为出发点，构建包括基础素质学习领域、职业能力学习领域和职业延展学习领域的课程体系。2.在课程体系的构建上，以培养学生“德、技、力”三位一体综合能力为目标，以产教融合、校企合作为主线，主动进行专业与产业、职业岗位、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习“五个对接”，科学重构会计专业课程体系。找准会计专业办学定位和专业特色，根据专业人才需求调研报告和岗位职业能力分析，最终实现学生的德技兼修目标。3.充分发挥兼职教师的优势。核心专业课程的实施应当有专任教师和兼职教师合作，由企业来的兼职教师讲解和指导实践性较强的内容或企业专案，这些企业的兼职教师具有丰富的实战经验，可以邀请这些行业企业专家到学校开设新技术讲座、合作开发课程、共同进行实践环节的教学工作、与校内专任教师组队开展课题研究等方式，提高人才培养质量和师资队伍整体水平。（五）学习评价采取校企合作共同修订教学质量内部评价标准，引入社会评价机构开展第三方评价，形成内部评价与外部评价相结合的多元化人才培养质量评价机制。教师应制定所授课程的评价标准，评价方式应多元化，应注重学生职业素质的评价，对于学生参加技能大赛的课程，教师应将技能大赛学生参与过程、结果等加入到学生的考核评价中。教师要注重考核学生学习过程，利用平台可以加大平时成绩的比例；考核指标由单维度变为多维度；考核方式由单一化变为多样化；考核结果由终结性考核为主变为形成性与终结性考核相结合，同时兼顾学生认知、技能、情感等方面因素。1.多元化考核主体学生自评，由学生自我总结并评价；学生互评，由组内成员互评，关注团队及成员间的沟通与协作；教师评价，由专兼教师共同实施，专任教师侧重知识考核，兼职教师侧重技能考核。通过多种途径广泛收集来自行业、用人单位、家长、毕业生等对人才培养质量的评价意见，委托麦可思人力资源信息管理咨询公司开展第三方评价，对专业的就业率、月薪