Starter Unit 2 Keep Tidy!SectionA 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit2KeepTidy!SectionA教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit2KeepTidy!SectionA教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路嘿，同学们，今天咱们要来学习的是“StarterUnit2KeepTidy!”这一课，这是咱们七年级英语上册的重要一环。咱们先从身边的小事做起，学习如何保持整洁，培养良好的生活习惯。我会用一些有趣的情景和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好了吗？咱们一起开启这场英语学习的冒险之旅吧！😄📚🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习“KeepTidy!”这一单元，学生将能够运用英语表达整理和保持环境整洁的重要性，增强跨文化交际意识，认识到整洁环境对个人和社会的积极影响。同时，通过小组活动和角色扮演，学生将提升合作学习能力和批判性思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：tidy,clean,organize,mess等，要求学生能够正确拼写和使用。

2.重点句型：Howdoyoukeepyourroomtidy?Ikeepmyroomtidyby...，要求学生能够灵活运用。

难点：

1.难点词汇：如“tidy”和“clean”的区别，学生容易混淆。

2.难点句型：学生可能难以组织语言，表达保持整洁的方法。

解决办法：

1.通过图片和情景教学，帮助学生区分“tidy”和“clean”的用法。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习句型，提高表达能力。

3.提供句型模板，引导学生逐步完善自己的表达，降低难度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解“tidy”和“clean”等词汇的用法。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何保持个人和公共空间的整洁，激发学生的参与热情。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，练习如何用英语表达保持整洁的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教学：引入一些小物品，如垃圾袋、扫把等，让学生亲手操作，体验保持整洁的实际过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习“KeepTidy!”单元中的单词和句型。

设计预习问题：围绕“如何保持个人和公共空间的整洁”，设计问题如“你认为哪些行为有助于保持环境整洁？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的互动数据，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解保持整洁的重要性。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己的看法，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步接触本节课的主题。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和初步的思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同环境下的整洁与杂乱对比图片，引出“KeepTidy!”的主题。

讲解知识点：讲解tidy,clean,organize等词汇，以及Howdoyoukeepyourroomtidy?等句型。

组织课堂活动：设计“整理比赛”活动，让学生分组展示如何整理自己的学习空间。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与“整理比赛”，展示自己的整理技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点词汇和句型。

实践活动法：通过“整理比赛”，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握重点词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于如何保持整洁的文章。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如介绍时间管理和空间整理的资料。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：学生通过写作和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《TheImportanceofKeepingaTidyEnvironment》

这篇文章详细介绍了保持整洁环境的重要性，包括对个人健康、心理健康以及社会环境的影响。学生可以通过阅读这篇文章，更深入地理解“KeepTidy!”这一主题。

《HowtoOrganizeYourStudySpace》

这篇文章提供了一系列实用的建议和技巧，帮助学生整理和优化自己的学习空间，提高学习效率。学生可以结合自己的实际情况，尝试应用这些方法。

《TheRoleofCleanlinessinaCommunity》

这篇文章探讨了清洁在社区中的重要性，包括公共空间的维护和居民个人卫生习惯的培养。学生可以通过阅读，了解个人行为对社会环境的影响。

《Top10TipsforaTidyClassroom》

这篇文章列出了保持教室整洁的10个实用小贴士，包括整理书桌、保持地面干净等。学生可以尝试将这些建议应用到自己的学习环境中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）实践应用

鼓励学生在课后尝试将所学知识应用到实际生活中，如整理自己的房间、参与社区清洁活动等。通过实践，学生可以更好地理解保持整洁的重要性。

（2）小组讨论

组织学生以小组形式讨论如何在自己的家庭、学校或社区中推广保持整洁的理念。学生可以分享自己的经验和建议，共同探讨解决方案。

（3）创意写作

鼓励学生以“KeepTidy!”为主题，创作一篇短文或诗歌。通过写作，学生可以表达自己对整洁环境的理解和感受。

（4）调查报告

让学生调查自己所在社区或学校中存在的环境问题，并提出相应的解决方案。学生可以撰写调查报告，分享自己的研究成果。

（5）角色扮演

组织学生进行角色扮演活动，模拟在公共场所保持整洁的场景。通过角色扮演，学生可以更好地理解不同角色在保持整洁方面的责任和作用。教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们一起学习了“KeepTidy!”这个单元，我觉得挺有收获的。咱们先来聊聊教学反思吧。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了讲授法、讨论法和实践活动法，这些方法挺适合咱们这个年龄段的学生的。特别是那个“整理比赛”的活动，学生们都挺感兴趣的，参与度很高。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生对于“tidy”和“clean”这两个词的用法还是有点混淆，我在讲解的时候可能没有做到足够清晰。

然后是策略方面，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺能激发学生的积极性。但是，我发现有些学生不太敢于表达自己的观点，可能在课堂上的互动还不够充分。我以后可以尝试更多的互动环节，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

管理方面，我觉得我做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让学生在一个安静、有序的环境中学习。但是，有时候我也会发现，课堂上的纪律管理还是需要更加细致，比如如何更好地引导学生集中注意力，避免分心。

情感态度方面，我发现学生们对于保持整洁有了更积极的看法，他们开始意识到整洁环境对个人和社会的重要性。这一点让我挺欣慰的。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解词汇和句型的时候，可能没有做到足够细致，导致一些学生理解不够深入。另外，课堂上的互动环节还可以更加丰富，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解重点词汇和句型时，我会更加注重细节，确保学生能够准确理解。

2.设计更多样化的互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

3.加强课堂纪律管理，通过一些小技巧，如定时提醒、小组竞赛等，帮助学生集中注意力。

4.利用课后时间，针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。课后作业为了巩固学生对“KeepTidy!”这一单元的知识点，以下是一些课后作业的题型和示例：

1.写作练习

题目：Writeashortessayonhowkeepingyourroomtidycanbenefityou.

示例答案：

Keepingmyroomtidyhasmanybenefits.Ithelpsmetofindthingseasily,whichsavesmetimeandreducesstress.Acleanenvironmentalsoimprovesmymoodandconcentration,makingiteasierformetostudy.Additionally,itteachesmeresponsibilityandorganizationskillsthatarevaluableineverydaylife.

2.角色扮演

题目：Prepareadialoguebetweentwostudentsdiscussinghowtokeeptheirclassroomtidy.

示例答案：

StudentA:Hey,haveyounoticedhowmessyourclassroomhasbeenlately?

StudentB:Yeah,it'sreallynotgood.Weshouldstarttakingcareofit.

StudentA:Agreed.Let'smakealistofthingswecandotokeepittidy.

StudentB:Sure,wecanstartbypickingupourowntrashandorganizingourdesks.

3.情景模拟

题目：Imagineyouareateacherinaschool.Writeashortspeechtoencouragestudentstokeeptheirschoolenvironmentclean.

示例答案：

Dearstudents,

Iwanttotalktoyoutodayabouttheimportanceofkeepingourschoolclean.Acleanschoolisahappyschool.It'saplacewherewecanlearnandgrowwithoutdistractions.Hereareafewthingsyoucandotohelp:

1.Alwayspickupafteryourself.

2.Usetrashbinsforyourtrash.

3.Reportanyspillsordamagetoateacherorschoolstaff.

4.Encourageyourfriendstokeeptheirareascleanaswell.

Let'sallworktogethertokeepourschoolaplacewecanbeproudof.

Thankyou.

4.完形填空

题目：Readthefollowingpassageandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

示例答案：

Keepingatidyroomisimportantformanyreasons.Ithelpsyouto___________(find,findout,findoutabout)thingseasily,whichcansaveyoualotoftime.Acleanroomalso___________(make,makes,made)youfeelmorerelaxedandfocused.

a)find

b)fi