13 我爱家乡山和水 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：13我爱家乡山和水

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我爱家乡山和水》这节课，感受我们美丽的家乡。在这节课里，我们将用眼睛去发现家乡的美丽，用心灵去感悟家乡的伟大。让我们一起期待吧！🌟🌄🌊核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的认同感和自豪感。

2.培养学生观察自然、欣赏美的能力，提升审美素养。

3.培养学生表达和分享的能力，促进团队合作与交流。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生对家乡有一定的认知，他们可能已经了解家乡的一些基本地理特征，如山川、河流等。但他们对家乡的深入了解和情感表达还处于初步阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对家乡的自然景观和风土人情充满兴趣。他们的观察力、想象力较强，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等直观方式来学习，同时也愿意参与互动和游戏，以增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的地理特征不熟悉，难以准确描述；在情感表达上，有些学生可能觉得无话可说或表达不够流畅。此外，由于二年级学生的认知水平有限，他们在理解和分析家乡与自然的关系时可能会遇到一定的困难。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的兴趣，帮助他们克服这些挑战。教学资源-教学图片：家乡风景照片、自然景观图片、家乡特色文化图片

-视频资源：家乡风光纪录片、家乡特色活动视频

-教学PPT：包含家乡地理知识、自然景观介绍、文化特色展示的PPT

-教学道具：家乡特产样品、自然景观模型

-信息化资源：在线地图、地理信息查询工具

-教学手段：多媒体教学设备、互动白板、学生手绘地图教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家乡风景视频，让学生初步感受家乡的美。

2.提出问题：同学们，你们觉得家乡的风景美吗？你们知道家乡有哪些美丽的山和水吗？

3.引导学生思考：今天我们就来一起探索我们美丽的家乡，了解家乡的山和水。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：介绍家乡的山和水的基本特点，如山脉走向、河流名称、水源地等。

2.教学重点：让学生了解家乡的山和水对人们生活的重要性。

3.教学方法：结合图片、视频等多媒体资源，讲解家乡的山和水。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生用简短的句子描述家乡的山和水。

2.练习形式：小组讨论，每组选一名代表进行描述。

3.教师点评：对学生的描述进行点评，鼓励学生积极参与。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：关于家乡的山和水，你们还有什么想了解的吗？

2.学生回答：学生自由提问，教师针对问题进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道家乡的山和水有哪些特色吗？

2.学生回答：学生积极回答，教师引导学生进一步思考。

3.教师总结：总结家乡的山和水的特色，强调其重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如果我们保护不好家乡的山和水，会发生什么？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，引导学生关注环保问题。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：同学们，我们应该如何保护我们的家乡山和水？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：总结保护家乡山和水的措施，强调环保意识。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家乡的山和水的重要性。

2.学生分享：学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

九、课后作业（3分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家乡的山和水，并记录下来。

2.教师提醒：提醒学生注意观察细节，培养环保意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

8.课堂小结（5分钟）

9.课后作业（3分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.家乡的自然环境介绍

-家乡的山脉特点：山脉走向、主要山脉名称、山脉的地理意义

-家乡的河流特点：河流名称、河流流向、河流对家乡的影响

-家乡的气候特点：气候类型、气候特点、气候对家乡的影响

2.家乡的山和水对人们生活的重要性

-山脉对农业的影响：山脉的土壤、水源、气候对农业的影响

-河流对人们生活的影响：河流的水源、灌溉、交通、旅游等方面的作用

-山和水对生态环境的影响：山和水对生物多样性的保护、水源保护的重要性

3.家乡的山和水文化

-家乡的山和水传说故事：介绍与家乡山和水相关的民间传说、神话故事

-家乡的山和水诗词：引用古代诗人对家乡山和水的赞美诗句

-家乡的山和水风俗习惯：介绍与家乡山和水相关的传统节日、习俗

4.家乡的山和水保护

-水资源保护：节约用水、防止水污染、保护水源地

-山林保护：植树造林、防止乱砍滥伐、保护生物多样性

-生态环境保护：保护野生动植物、维护生态平衡

5.家乡的山和水旅游

-家乡的旅游景点介绍：介绍家乡的山和水旅游景点，如名胜古迹、自然风光等

-旅游资源的开发与保护：合理开发旅游资源，保护自然环境

-旅游对家乡经济发展的影响：旅游业对家乡经济发展的促进作用

6.学生参与活动

-观察家乡的山和水：引导学生观察家乡的山和水，记录观察结果

-分享家乡的山和水故事：鼓励学生分享自己与家乡山和水的有趣经历

-保护家乡的山和水：引导学生思考如何保护家乡的山和水，提出建议

7.教学评价

-学生对家乡山和水的了解程度：通过课堂提问、作业等方式评价学生对家乡山和水的了解

-学生对家乡山和水保护的意识：通过讨论、实践活动等方式评价学生对家乡山和水保护的意识

-学生对家乡山和水的情感表达：通过写作、绘画等方式评价学生对家乡山和水的情感表达作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们回家后，观察并记录下自己家乡的一座山或一条河，包括它的外观、特点以及你对它的感受。要求用文字和图片相结合的方式呈现，下节课分享给大家。

2.家乡山水故事收集：请同学们收集一个与家乡山或水相关的传说故事或诗词，下节课在班级内进行分享。

3.保护家乡山水倡议书：请同学们以“保护家乡山水，从我做起”为主题，写一篇倡议书，提出自己对于保护家乡山水的一些建议和措施。

作业反馈：

1.观察日记：教师将对学生的观察日记进行批改，重点关注学生的观察细致程度、文字表达能力和对家乡山水的情感表达。对于观察不够细致、文字表达不够流畅的学生，教师将给予个别指导，帮助他们提高观察力和表达能力。

2.家乡山水故事收集：教师将检查学生的故事收集情况，确保故事与家乡山水的相关性。对于故事内容丰富、表达生动的学生，教师将给予表扬；对于内容单薄、表达不够清晰的学生，教师将提出改进建议，如增加细节描写、运用修辞手法等。

3.保护家乡山水倡议书：教师将评估学生的倡议书，关注学生提出的保护措施是否合理、可行。对于提出切实可行建议的学生，教师将给予肯定；对于建议不够具体或不太合理的学生，教师将给出改进方向，如增加环保知识、提出更具创意的措施等。

反馈方式：

1.课堂分享：在下一节课中，教师将组织学生分享自己的观察日记、故事收集和倡议书，让学生在班级内进行交流和学习。

2.个别辅导：对于作业中存在的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生提高。

3.家长沟通：教师将通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①本文重点知识点：

-家乡的山脉特点

-家乡的河流特点

-家乡的山和水对人们生活的重要性

-家乡的山和水文化

-家乡的山和水保护

②关键词汇：

-山脉

-河流

-灌溉

-交通