高级卫生专业技术资格-副高级（外科护理）真题库-2

高级卫生专业技术资格-副高级（外科护理）真题库_21、单选题当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应刺激的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为A、

脱敏疗法B、

厌恶疗法C、

示范（江南博哥）疗法D、

强化疗法E、

干预疗法正确答案：

B

参考解析：厌恶疗法：当患者的不适行为即将出现或正在出现时，附加一个令人不愉快的刺激，使其产生厌恶的主观体验，终止原不适行为。例如临床医师使用了厌恶疗法治疗酒精依赖：先让患者服吐酒药，或注射阿扑吗啡，在即将出现恶心、呕吐时，即让患者饮酒。如此每天1次，重复7～10次，直到患者单独饮酒也出现恶心、呕吐，对酒产生了厌恶情绪，而自动停止酗酒。脱敏疗法：如破伤风皮试阳性，采用脱敏注射。示范疗法：如进行某项操作前，让老师先做个示范，强化疗法有正性、负性强化和奖励。干预疗法：是对其产生的病因或者预防性的干预措施。2、单选题警察给酒后驾车的驾驶员一定罚款，此属于个人行为矫正中的A、

脱敏疗法B、

厌恶疗法C、

强化疗法D、

示范疗法E、

放松疗法正确答案：

C

参考解析：双心房肥大的心电图表现为：1.P波增宽≥0.12秒，其振幅≥0.25mV。2.V1导联P波高大双相，上下振幅均超过正常范围。题干中心电图显示窦性心律，Ⅱ、Ⅲ、aVF导联P波高大，其振幅＞0.25mV，时限＞120毫秒。Ⅰ导联P波振幅超过QRS波群振幅。应诊断为双心房肥大。3、单选题以下哪项不属于出院教育的内容A、

医疗效果B、

病情现状C、

发病机制D、

继续用药E、

定期复查正确答案：

C

参考解析：出院前向病人及其家属指导如何继续巩固治疗、预防复发和定期检查。随访教育主要针对有复发倾向、需要长期接受健康指导的慢性病病人，对其进行相应的健康指导。发病机制不属于出院教育的内容。4、单选题健康教育诊断的概念，正确的是A、

对人群疾病的诊断B、

对健康的干预过程C、

是对人群实施健康教育的过程D、

确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素E、

提供健康教育措施正确答案：

D

参考解析：社区健康教育诊断是对健康教育评估收集的资料进行整理与分析，针对社区群体共同的健康教育需求，确定健康教育问题并明确健康教育诊断。5、单选题以下哪项不属于教育计划的主要内容A、

教育时间B、

教育场所C、

教学方法及工具D、

教育目标E、

教育人员正确答案：

D

参考解析：教育计划主要由教育时间、场所、内容、方法和工具及教育的人员5个部分组成。6、单选题进行项目监测加强内部审计的主要内容A、

培训监测人员B、

规划设计项目C、

传播材料预试验D、

是否按项目要求投入资金E、

规划进展情况正确答案：

D

参考解析：内部审计主要是由组织内部的专门审计人员，或者高层经理和财务人员对组织各种业务活动及其相应管理控制系统进行的独立评价以确定各项政策和标准是否贯彻，资源是否有效利用，组织目标是否达到等。7、单选题以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为A、

流行病学诊断B、

社会诊断C、

定性诊断D、

教育诊断E、

组织诊断正确答案：

B

参考解析：社会诊断主要是评估目标社区或人群的生活质量，并确定影响生活质量的主要健康问题；了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境，与健康问题相关的政策，以及社区资源；动员社区以及目标人群参与健康教育项目。8、单选题朋友或同伴的影响属于A、

倾向因素B、

促成因素C、

强化因素D、

实现因素E、

加强因素正确答案：

C

参考解析：强化因素是存在于行为后强化（或减弱）某种行为的因素，如奖励或惩罚以使某种行为得以巩固或增强、淡化或消除。强化因素多指与个体行为有直接影响的人，如有关的保健者、教师、长辈、父母亲、领导等。强化因素的积极与否取决于重要人物的态度和行为。9、单选题经过社区需求诊断，某社区中糖尿病的患病率为3%，糖尿病的好发人群为A、

糖尿病家族遗传人群B、

社区领导者和决策者C、

一般健康人群D、

糖尿病高危人群E、

以上都是正确答案：

A

参考解析：糖尿病是由遗传和环境因素共同作用而引起的一组以慢性高血糖为特点的代谢性疾病。10、单选题属于倾向因素的是A、

知识B、

医务人员C、

政策法规D、

同伴的影响E、

保健服务设施正确答案：

A

参考解析：倾向因素：倾向因素通常先于行为，是产生某种行为的动机或愿望，或是诱发产生某行为的因素，其中包括知识、态度、信念及价值观。故A选项正确。11、单选题WHO对于健康的定义是A、

免于疾病困扰B、

免于不良情绪对心理的困扰C、

身体健康，心理健康D、

没有疾病或不虚弱E、

身体健康，心理健康，社会适应的完美状态正确答案：

E

参考解析：WHO提出了健康新概念，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。12、单选题下列不属于判断行为可变性高低依据是A、

经常发生的行为B、

形成行为的时间长短C、

社会对该行为赞成与反对的意见D、

与文化传统关系的大小E、

在其他计划中有无成功改变的实例正确答案：

A

参考解析：哮喘发作时呈阻塞性通气功能障碍表现，FEV1/FVC%＜70%或FEV1低于正常预计值的80%为判断气流受限的最重要指标。缓解期上述通气功能指标可逐渐恢复。病变迁延、反复发作者，其通气功能可逐渐下降。13、单选题影响戒烟行为的强化因素为A、

法规B、

个人的价值C、

父母、同伴的劝告D、

吸烟危害的知识E、

个人的意志正确答案：

C

参考解析：正性强化是指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的，就能增进该行为重现的概率。14、单选题影响戒烟行为的强化因素为A、

主试讲标准化B、

被试讲标准化C、

标准的常模D、

对测验的解释和说明E、

按标准记分正确答案：

D

参考解析：心理测验的标准化：标准化是心理测验的最基本要求，这是因为在测验中测量误差的影响会极大干扰测量结果的正确性和可靠性。标准化原则测量需采用公认的标准化工具，施测方法要严格根据测验指导手册的规定执行：计分标准、解释方法、施测环境及常模均需保持一致。15、单选题属于良心作用的是A、

一些医院片面追求最大利益，一些医务人员把医疗权力、技术当作牟取个人不正当利益的手段B、

医疗服务不但要立足于现实，而且要立足于发展C、

在行为前选择，在行为中监督，在行为后评价D、

不将危重疾病的真实情况告诉患者E、

在医疗服务中用尊称、敬称正确答案：

C

参考解析：良心是道德、医学道德的一个范畴，在行为前，良心对符合道德要求的行为动机给予肯定，对不符合道德要求的行为动机给予抑制或否定；在行为中，良心对人的行为起监督作用；在行为后，良心对行为的后果和影响有评价作用。因此C选项正确。16、单选题关于健康教育与卫生宣教的区别正确的是A、

二者无区别B、

健康教育是卫生宣教的延续C、

二者均是传播卫生知识，只是说法不同D、

健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播E、

健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课正确答案：

D

参考解析：健康教育不同于传统的“卫生宣教”，其主要区别如下。（1）健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究，又有计划、组织、评价的系统干预活动。（2）健康教育的目的是改善对象的健康行为，从而防治疾病、增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务。（3）健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。故D正确。17、单选题在健康教育的诊断阶段中哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素A、

社会诊断B、

行为环境诊断C、

教育与组织诊断D、

流行病学诊断E、

信念与态度诊断正确答案：

C

参考解析：教育与组织诊断：为制定教育与组织策略用于健康促进规划，以促进行为和环境的改变，应从影响行为与环境的因素着手。根据健康和行为的大量研究，有数百种因素能潜在地影响其特定的健康行为。这些因素可归纳为3大类，即倾向因素、促成因素和强化因素。18、单选题不属于健康促进基本特征的是A、

约束性B、

群体性C、

自主性D、

广阔性E、

更强调疾病的能力正确答案：

C

参考解析：阻塞性通气功能障碍的特点是以流速（如FEV1.0/FVC%）降低为主，MVV下降，VC正常或下降，TLC正常或增大。该患者咳嗽气促半月余，入院查肺功能VC%为80%（正常值＞80%），FEV1.0/FVC%为78%（正常值＞80%），MVV为75%（正常值＞80%），RV/TLC%为30%，VC25%及VC50%均为60%，TLC为4000ml（正常值3460ml），最可能的是阻塞性通气功能障碍。19、单选题"急性阑尾炎"患者入院后，责任护士对患者及家属进行入院教育的主要内容应是A、

患者的心理护理B、

患者的术前护理C、

患者新患疾病的原因D、

医院的环境和有关规章制度E、

患者术后康复护理正确答案：

D

参考解析：门诊病人的入院护理：迎接新病人，向病人做自我介绍，说明护士的工作职责及将为病人提供的服务，为病人介绍邻床病友、扶助病人上床休息等。故患者入院后向患者及家属进行的入院教育是告知医院的环境和有关规章制度。20、单选题健康的外显行为不包括A、

有良好的卫生习惯B、

遵守院规C、

愉快情绪D、

遵守服药时间E、

主动配合治疗正确答案：

C

参考解析：PaO2低于20mmHg时，只需数分钟即可造成神经细胞不可逆性损伤。故使有氧代谢不能正常进行，生命难以维持的PaO2是在20mmHg以下。21、单选题责任护士对“急性阑尾炎”术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识，护士不恰当的交流行为有A、

交谈时帮助患者采取舒适体位B、

只围绕早期下床活动这一主题，没有涉及其他内容C、

倾听过程中注意观察患者的面部表情D、

当患者表现出明显害怕伤口疼痛的担心时，护士改变了话题E、

谈话结束时护士留给患者一份书面材料正确答案：

D

参考解析：处理术后疼痛等不适：护士应告知病人术后疼痛的规律，即术后24小时疼痛最明显，2～3天后可逐渐缓解，使病人有充分的心理准备。护士可从病人的表情、姿势等非语言表达方式中观察疼痛情况，鼓励用语言表达疼痛。指导病人采用非药物措施，如数数字、听音乐、放松技术等方法分散注意力，减轻疼痛。必要时遵照医嘱使用镇痛药。故患者表现出害怕伤口疼痛，护士不应改变话题，应该指导患者如何减轻疼痛。22、单选题接触不良嗜好行为包括A、

情绪愉快B、

自知之明C、

和谐关系D、

吸烟、酗酒E、

适应环境正确答案：

D

参考解析：接触不良嗜好行为：不良嗜好主要指吸烟、酗酒和吸毒。23、单选题一吸烟45岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。针对这种情况，健康教育工作者运用的行为干预理论是A、

知-信-行理论模式B、

价值期望理论模式C、

强化理论模式D、

健康信念模式E、

行为转变阶段理论模式正确答案：

D

参考解析：健康信念模式认为：人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为。题中患者戒烟不积极，心存侥幸，针对这种情况，健康教育者要运用社会心理方法解释健康相关行为，使患者确立信念，改变态度。24、单选题下列哪一项属于个人与群众之间的传播A、

授课，报告，交流B、

授课，报告，讲座C、

授课，报告，会谈D、

授课，报告，讨论E、

以上都不对正确答案：

B

参考解析：胃镜检查适应证一般说来，一切食管、胃、十二指肠疾病诊断不明者，均可行此项检查。主要适应证如下：不明原因的上消化道出血，异物取出，需要随访观察的病变，因急性腹痛伴肝浊音上界消失考虑是消化道穿孔。故不是胃镜检查适应证。25、单选题小组讨论时，适宜的小组人数一般为A、

2～5人B、

3～6人C、

6～10人D、

10～15人以上E、

15～20人正确答案：

C

参考解析：根据讨论的主题，选择相关人员组成小组。小组讨论的人数一般以6～10人为宜。26、单选题谈话时最重要的一个技巧是A、

尊重对方B、

力求说普通话C、

语言通俗易懂D、

说话内容简单明确E、

及时取得反馈正确答案：

A

参考解析：护患关系是护理工作过程中护士与患者在相互尊重并接受彼此文化差异的基础上，形成和发展的一种工作性、专业性和帮助性的人际关系。故在与病人的沟通过程中尊重对方，注重运用语言及非语言的沟通技巧，不把自己的观念强加给病人，解除其阻抗心理。27、单选题在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于A、

咨询B、

劝服C、

交谈D、

指导E、

教育正确答案：

B

参考解析：劝服：针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不健康的健康态度、信念及行为习惯。28、单选题某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答，这种方法属于A、

头脑风暴法B、

角色扮演法C、

小组讨论法D、

案例分析法E、

以上都不是正确答案：

A

参考解析：头脑风暴法：教师课前精心准备具有启发性、挑战性的开放式问题，变“是什么”的知识为“为什么”的知识。课上将学生分成小组，鼓励畅所欲言，充分讨论问题，提出尽可能多的解决问题的新思路和新方案，引导学生经过反复分析比较，选出最佳的解决问题方案。这些最佳方案往往是多种创新思维产物的优势组合，是学生集体智慧综合作用的结果。类似的方法还有开放式问题提问法、车轮式问答法等。29、单选题下列行为属于日常健康行为的是A、

平衡膳食B、

戒烟C、

预防接种D、

开车系安全带E、

定期体检正确答案：

A

参考解析：基本健康行为：指一系列日常生活中基本的健康行为，如积极的休息与睡眠、合理营养与平衡膳食等。30、单选题行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段（准备阶段）的心理特点是A、

对问题尚无了解，毫无思想准备B、

形成态度，作出承诺C、

意识到问题，引起关注但犹豫不决D、

已经巩固新的行为E、

已经采取新的行为正确答案：

B

参考解析：准备阶段：处于这一阶段的人们开始作出行为转变的承诺（向亲朋好友宣布行为转变的决定，承诺还应包括建立必胜的信念），并进行相应的准备，如向他人咨询有关转变某行为的事宜，购买自我帮助的资料，制订行为转变计划表等，计划在近期采取行动（通常在未来1个月内）。31、单选题根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A、

社会诊断B、

流行病学诊断C、

行为诊断D、

环境诊断E、

资源诊断正确答案：

E

参考解析：根据格林模式，健康教育诊断主要从社会诊断、流行病学诊断、行为诊断、环境诊断、教育和管理与政策六个方面进行诊断。32、单选题不属于人的本能行为的有A、

吃饭B、

性行为C、

躲避行为D、

选择健康生活方式E、

睡眠正确答案：

D

参考解析：人类的本能行为：由人的生物性决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等。33、单选题中青年高血压患者和合并糖尿病患者血压控制目标值是A、

130/85mmHgB、

130/90mmHgC、

140/85mmHgD、

140/90mmHgE、

145/95mmHg正确答案：

A

参考解析：糖尿病合并高血压、血脂紊乱和大血管病变：血压应控制在140/80mmHg以下，没有并发症且年龄＜40岁的病人血压应控制在130/80mmHg以下。有明确心血管疾病的，低密度脂蛋白胆固醇应＜1.8mmol/L，无心血管疾病，年龄>40岁并有一个及以上心血管疾病危险因素者，低密度脂蛋白胆固醇应＜2.6mmol/L。同时，常规使用阿司匹林作为心血管疾病的预防措施。130/85mmHg最接近。34、单选题李某的日常行为中哪项不是促进健康的行为A、

定时进早餐B、

维持正常体重C、

每晚睡眠7～8小时D、

每月锻炼6次（每次约30分钟）E、

适量饮酒，不吸烟正确答案：

D

参考解析：健康行为：基本健康行为指一系列日常生活中基本的健康行为，如积极的休息与睡眠、合理营养与平衡膳食等。环境危害既指环境污染，又指生活紧张事件。不良嗜好主要指吸烟、酗酒和吸毒。35、单选题不属于健康教育目的是A、

确定健康教育的干预方案B、

确定健康教育计划的先进性和合理性C、

确定健康教育计划的执行情况D、

确定健康教育预期目标的实现及持续性E、

总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设正确答案：

A

参考解析：健康教育的目的是改善对象的健康行为，从而防治疾病、增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务。36、单选题在心理测验的标准化原则中，标准施测方法是指A、

一律限时测验B、

一律不限时测验C、

分测验顺序固定D、

根据需要可调换分测验顺序E、

施测方法应灵活正确答案：

C

参考解析：标准施测方法：要严格根据测验指导手册规定实施测验。某些心理测验是不限时的，例如人格测验。但智力测验、特殊能力测验对时间多有明确要求。在多个分测验中，对测验顺序往往有固定的要求，不可随意更换测验的顺序。37、单选题尊重患者自主性或决定，在患者坚持己见时，可能要求医师A、

放弃自己的责任B、

听命于患者C、

无须具体分析D、

必要时限制患者自主性E、

不伤害患者正确答案：

D

参考解析：痫病以心脑神机失养为本，脏腑功能失调为标。病机转化决定于正气的盛衰及痰邪深浅。发病初期，多以风痰闭阻，或痰火炽盛，以实证为主；日久不愈，损伤正气，表现虚实夹杂。其关键为元神失控。38、单选题关于健康教育，下列叙述错误的是A、

是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B、

是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C、

是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D、

是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E、

包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变正确答案：

C

参考解析：健康教育不同于其他教育，其实质是一个干预过程，其核心是改变教育对象的不良生活方式和生活行为。健康教育应该提供改变行为所必需的知识、技能与服务。39、单选题不属于倾向因素的是A、

知识B、

价值观C、

态度D、

信念E、

矫正行为正确答案：

E

参考解析：倾向因素通常先于行为，是产生某种行为的动机或愿望，或是诱发产生某行为的因素，其中包括知识、态度、信念及价值观。40、单选题对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节：①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性；②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划；③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理；④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础；⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。请问上述5个环节的正确排列顺序是A、

②④③⑤①B、

⑤③④②①C、

⑤④③②①D、

②④①③⑤E、

⑤③②④①正确答案：

B

参考解析：病历摘要简明扼要、高度概述病史要点，体格检查、实验室及器械检查的重要阳性和具有重要鉴别意义的阴性结果，字数以不超过300字为宜。41、单选题选择传播媒介的原则正确的是A、

保证效果原则B、

针对性原则C、

速度快原则D、

准确性原则E、

以上均对正确答案：

E

参考解析：传播媒介的选择原则：1.保证效果原则。2.针对性原则。3.速度快原则。4.准确性原则。5.经济性原则。42、单选题健康教育的主要理论基础是A、

教育学理论B、

社会学理论C、

传播学理论D、

行为学理论E、

预防医学理论正确答案：

D

参考解析：行为学理论是在强烈的求知欲望或某种特定的动机驱使下形成的，是一种有条件的或被强化的行为。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。因此行为学理论是健康教育的主要理论基础。43、单选题传播是A、

个人之间传递、交换信息的行为和过程B、

团体之间传递、交换信息的行为和过程C、

团体与个人之间传递交换信息的行为和过程D、

自身传递信息的行为和过程E、

个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程正确答案：

E

参考解析：传播为“一种社会性传递信息的行为，是个体之间、集体之间以及集体与个体之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。”44、单选题卫生宣教通常是指卫生知识的A、

单向传播B、

双向传播C、

组织传播D、

人际传播E、

群体传播正确答案：

A

参考解析：卫生宣教旨在向民众普及卫生知识，唤起民众的健康意识，改变人们的知识结构和态度，它是一种卫生知识的单向传播，其对象比较泛化，缺乏针对性，不注重信息的反馈和效果。答案选A。45、单选题“您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢？”这种提问方式是A、

开放式提问B、

封闭式提问C、

探索式提问D、

复合式提问E、

偏向式提问正确答案：

E

参考解析：偏向式提问：又称诱导式提问。偏向式提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案，如"你今天感觉好多了吧？"。适用于提示对方注意某事的场合。46、单选题有意识的模仿、探究、喜欢表现自己属于A、

被动发展阶段B、

主动发展阶段C、

自主发展阶段D、

巩固展阶段E、

成熟发展阶段正确答案：

B

47、单选题我国目前处于艾滋病流行的A、

传入期B、

播散期C、

快速增长期D、

稳定期E、

下降期正确答案：

C

参考解析：艾滋病流行特征：亚洲地区的感染率和发病率近年迅速增加。48、单选题对于一个没有戒烟愿望的人，要改变他的戒烟行为，根据行为转变阶段理论，效果最好的干预方法是A、

提供戒烟的具体方法B、

经济限制C、

进行意志力的培养D、

个人价值观的强化E、

提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望正确答案：

E

参考解析：当吸烟者采取积极的戒烟态度，相信吸烟有害健康，并相信自己有能力戒畑时，戒烟就可成功。健康方面的信念如“我确信吸烟是有害的”“只要下决心戒烟肯定是可以实现的”，这种信念会影响他们采纳戒烟的行为。如坚持错误的信念就不会改变其错误的行为。答案选E。49、单选题关于健康教育的叙述不正确的是A、

健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B、

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程C、

健康教育以调查研究为前提D、

传播健康信息是健康教育的主要措施E、

健康教育以改善对象的健康相关行为为目标正确答案：

B

参考解析：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究，又有计划、组织、评价的系统干预活动。健康教育的目的是改善对象的健康行为，从而防治疾病、增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务。健康教育以调查研究为前提；传播健康信息是健康教育的主要措施。50、单选题健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括A、

社会政策B、

社会经济C、

社会文化D、

社会环境和人群生活质量E、

人群生活环境正确答案：

D

参考解析：社会诊断：通过估测目标人群的生活质量入手，评估他们的需求和健康问题。最好由目标人群亲自参与自身的需求和愿望的调查，因为他们所经历的各类社会问题是生活质量最实际、最真实的写照。答案选D。51、单选题根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于A、

通过学习，获得相关的健康知识和技能B、

形成健康的信念和态度C、

促成健康行为的产生D、

对行为有效性的认识E、

自我效能正确答案：

A

参考解析：知信行模式以戒烟过程为例，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，掌握如何戒烟的方法（知识）；从而使吸烟者形成吸烟危害健康的信念，产生自觉、自愿戒烟的积极态度（信念）；最终才可能产生戒烟的行为（行为）。52、单选题管理与政策诊断的核心是A、

资源B、

政策C、

人力D、

组织评估E、

时间安排正确答案：

D

参考解析：管理与政策诊断，评估组织与管理能力及在规划执行中资源、政策、人员能力和时间安排。53、单选题当健康教育者想进一步深入了解教育对象拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是A、

封闭式提问B、

开放式提问C、

探索式提问D、

偏向式提问E、

复合式提问正确答案：

C

参考解析：探索式提问又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。54、单选题在健康相关行为改变的理论中，知一信一行模式的内容不包括A、

信息B、

知识和学习C、

信念和态度D、

行为改变E、

增进健康正确答案：

E

参考解析：知信行模式是知识、信念与态度、行为的简称，其实质上是认知理论在健康教育中的应用。其中，“知”是指知识，是建立积极正确的信念与态度，是进而改变健康相关行为的基础；“信”是指信念和态度，是行为改变的动力；“行”是目标，是产生促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程。答案选E。55、单选题临床上使用厌恶疗法治疗酒精依赖的理论依据是A、

行为主义学习理论B、

认知学习理论C、

社会学习理论D、

行为干预理论E、

知—信—行模式正确答案：

A

参考解析：厌恶疗法：当患者的不适行为即将出现或正在出现时，附加一个令人不愉快的刺激，使其产生厌恶的主观体验，终止原不适行为。例如临床医师使用了厌恶疗法治疗酒精依赖：先让患者服吐酒药，或注射阿扑吗啡，在即将出现恶心、呕吐时，即让患者饮酒。如此每天1次，重复7～10次，直到患者单独饮酒也出现恶心、呕吐，对酒产生了厌恶情绪，而自动停止酗酒。56、单选题在行为的五个构成要素中，"人的行为所指向的目标"是指A、

行为主体B、

行为客体C、

行为环境D、

行为手段E、

行为结果正确答案：

B

57、单选题健康教育的实质是A、

确保健康教育目标的实现B、

行为干预C、

确立健康教育的诊断D、

健康教育的过程E、

健康教育的效果正确答案：

B

参考解析：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。58、单选题应激源是指能引起个体产生应激的各种因素，可按属性等不同标准分类。以下应激源中不属于属性分类的是A、

躯体性应激源B、

心理性应激源C、

社会性应激源D、

控制性应激源E、

文化性应激源正确答案：

D

参考解析：急性阑尾炎症状：腹痛是主要症状，据统计约70%～80%病人有典型转移性右下腹痛病史。因此，急性阑尾炎，腹痛的部位常发生转移。答案选B。59、单选题某医学院曾收治3例分别在院外接受过试验性肝穿刺引起急性腹膜炎的患者。术中医师在抽出脓液5～10ml后，即拔除穿刺针，术后未做常规处理.2小时后呈急腹症症状。结果2例治愈.1例死亡。下列对试验性肝穿刺的说法错误的是A、

肝穿刺应该由经过训练的医师进行，一定要避免盲目性和危险性B、

不论穿刺动机如何，只要造成事故，它的价值就是负价值C、

只要动机是好的，虽然是事故，它也有一定的正价值D、

医学研究的试验设计必须严密E、

试验前必须经有关专家审定是否符合科学要求正确答案：

C

参考解析：痴呆脾肾两虚证治法：补肾健脾，益气生精。代表方：还少丹加减。60、单选题人们搬离某社区以避开化工厂造成的室内空气污染的行为属于A、

日常健康行为B、

避开有害环境行为C、

戒除不良嗜好行为D、

预警行为E、

保健行为正确答案：

B

61、单选题“知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是A、

“知”是基础、“信”是动力、“行”是目标B、

“知”是目标、“信”是基础、“行”是动力C、

“知”是目标、“信”是动力、“行”是基础D、

“知”是动力、“信”是基础、“行”是目标E、

“知”是基础、“信”是目标、“行”是动力正确答案：

A

参考解析：“知”是指知识，是建立积极正确的信念与态度，是进而改变健康相关行为的基础；“信”是指信念和态度，是行为改变的动力；“行”是目标，是产生促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程。62、单选题行为训练的主要教学方法不包括A、

操作技能培训B、

患者现身说法C、

模仿学习D、

行为矫正E、

模拟与游戏正确答案：

B

参考解析：行为训练是一种通过训练动物或人的行为来达到特定目标的教学方法。其中，行为矫正、模仿学习、操作技能培训和模拟与游戏都是常用的行为训练教学方法。而患者现身说法并不是行为训练的主要教学方法，它更倾向于心理治疗中的角色扮演方法。因此，答案为ACDE。63、单选题某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以A、

电视为主B、

黑板报为主C、

有线广播为主D、

小学的健康教育课为主E、

小册子、小报为主正确答案：

C

参考解析：进行传播活动时，总的来说应遵循以下几方面的原则：①保证效果原则；针对性原则；③速度快原则；④准确性原则；⑤经济性原则。该村家家装有有线广播，传播方式应以有线广播为主。64、单选题在中小学开展学生体检是属于健康行为中的A、

日常健康行为B、

预警行为C、

保健行为D、

避开有害环境行为E、

戒除不良嗜好行为正确答案：

C

65、单选题某单位使用公益电视广告进行干预活动宣传应属于A、

社会策略B、

健康教育策略C、

环境策略D、

心理策略E、

行为策略正确答案：

B

参考解析：健康教育的定义：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。66、单选题行为是人对内外环境因素做出的A、

外显反应B、

内隐反应C、

本能反应D、

能动反应E、

被动反应正确答案：

D

67、单选题健康促进的三个主要策略是A、

制约、倡导、促成B、

制约、倡导、协调C、

倡导、赋权、协调D、

协调、促成、调整E、

倡导、促成、调整正确答案：

C

参考解析：健康促进的基本策略《渥太华宣言》明确了健康促进的3个基本策略，即倡导、赋权与协调。68、单选题行为手段是指A、

人B、

人的行为所指向的目标C、

行为对行为客体所致影响D、

行为主体与行为客体发生联系的客观环境E、

行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具正确答案：

E

参考解析：(1)、根据患者临床症状(高热、头痛、腰痛、恶心、呕吐、腹泻)及患者特征(成年男性)出现时间，流行性乙型脑炎可能性最小。流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起，经蚊传播。(2)、患者急性起病，高热、头痛、腰痛、眼结膜充血，白细胞及中性粒细胞明显升高。尿蛋白(+++)有多个系统的感染，应考虑肾综合征出血热的可能。69、单选题传播要素包括A、

传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果B、

传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径C、

传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果D、

传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果E、

传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径正确答案：

C

参考解析：传播的要素包括传播者、信息、传播途径、受传者、传播效果。70、单选题HIV/AIDS的预防策略中，错误的是A、

夫妻间的忠诚B、

正确、一贯的使用安全套C、

隔离HIV感染者D、

使用一次性输注器E、

避免不必要的输血与静脉注射正确答案：

C

参考解析：HIV/AIDS护理措施：一般HIV感染者，日常生活、休息和活动基本不受限制，可适当进行锻炼，增强抵抗力。如出现轻微症状，应及时治疗和用药，注意适当休息，减少活动，症状好转应开始锻炼肌肉的力量。答案选C。71、单选题按传播规模分类，人类的传播活动可包括A、

人际传播、人内传播、自我传播、亲身传播、组织传播B、

人际传播、人内传播、群体传播、组织传播、自我传播C、

人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播D、

人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、亲身传播E、

人际传播、亲身传播、人内传播、组织传播、群体传播正确答案：

C

参考解析：传播的分类：按照传播的规模，可将人类的传播活动分为五种类型。（1）人际传播：又称亲身传播；（2）群体传播；（3）大众传播；（4）组织传播；（5）自我传播：又称人内传播。C正确。72、单选题下列对人际传播特点的描述不正确的是A、

是全身心的传播B、

在传播中，情感信息的交流占重要地位C、

在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息D、

以个体化信息为主E、

在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改正确答案：

E

参考解析：本题考查人际传播的特点，需要考生对人际传播的基本概念和特点有一定的了解。选项A、B、C、D都是人际传播的特点，而选项E则是错误的描述。在人际传播过程中，随着情境的变化和交流的深入，传播策略、交流方式及内容都需要不断地调整和更改，以达到更好的传播效果。因此，选项E是不正确的描述，是本题的正确答案。73、单选题看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为是一种A、

反射B、

调试C、

顺应D、

应对E、

自我控制正确答案：

A

参考解析：整体反应主要表现为机体在遭受伤害性刺激时所做出的躲避、反抗、防御性保护或攻击等整体行为，常带有强烈的情绪色彩。是一种反射行为。答案选A。74、单选题下列属于开放式提问的是A、

您今天吃过药了吗B、

您是外地人吧C、

您是怎样看待自己的病情的D、

您是在哪里做的检查？检查结果如何E、

睡了一晚上，您一定觉得好多了吧正确答案：

C

75、单选题糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用A、

无意模仿B、

有意模仿C、

强迫模仿D、

正性强化E、

负性强化正确答案：

B

参考解析：人类通过三种方式来发展行为：通过无意模仿获得日常生活行为；通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等；通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。76、单选题"运用鼻音引起对方注意"属于非语言传播技巧中的A、

动态语言B、

同类语言C、

体态语言D、

面部表情E、

仪表形象正确答案：

B

77、单选题个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要称为A、

应对B、

应激C、

顺应D、

调试E、

自我控制正确答案：

A

参考解析：应对方式：应对又称应付，是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施。因此个体为适应目前或长远的需要采取的行为是应对。78、单选题健康信息特点包括A、

符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性B、

符号通用易懂、正确性、针对性、指示性C、

符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性D、

符号通用易懂、科学性、针对性、指导性E、

符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性正确答案：

D

参考解析：作为健康信息应具有以下特点：①符号通用；②科学性；③针对性；④适用性；⑤指导性；⑥通俗性。79、单选题讳疾忌医属于A、

不良生活方式B、

A型行为模式C、

致病性行为模式D、

不良疾病行为E、

C型行为模式正确答案：

D

参考解析：不良疾病行为：指个体从感知有病到疾病康复过程中表现出的不利于健康的行为，如惧病、疑病、瞒病、讳疾忌医、过度求医、不遵从医嘱、封建迷信、悲观绝望和自暴自弃等。80、单选题“我会尊重患者告诉我的一切秘密，即使患者已经死去”。此话出自A、

东京宣言B、

夏威夷宣言C、

日内瓦宣言D、

赫尔辛基宣言E、

希波克拉底誓言正确答案：

C

参考解析：世界医学会《日内瓦宣言》中规定：“我会尊重患者告诉我的一切秘密，即使患者已经死去”。保护病人隐私是任何病人都享有的权利，精神科病人也不例外。81、单选题以下符合医学影像技术伦理的是A、

放射检查导致患者放射性损伤B、

普遍应用CT、MR为患者做检查C、

运用影像技术进行胎儿性别鉴定D、

医疗机构争相购买昂贵的大型医疗影像设备E、

从影像结果中寻求疾病诊断的同时，加强与患者的直接沟通正确答案：

E

参考解析：狂病症状体征①有精神错乱、哭笑无常、妄语高歌、狂躁不安、不避亲疏、打人毁物等精神、语言、举止不正常等状态；②有情志刺激、意愿不遂或脑外伤等诱发因素，或有家庭史；③排除药物原因所致者。82、单选题患者因患肺癌住院，常哭泣，焦虑不安，护士首先应该采取的护理措施是A、

通知医师B、

让家属陪护C、

倾听其倾诉并给予安慰D、

分散患者注意力E、

给小剂量镇静剂正确答案：

C

参考解析：忧郁期护理：护士应多给予病人同情和照顾、鼓励和支持，使其增强信心。尽量取得社会方面的支持，给予精神上的安慰。83、单选题致病性行为模式中C型行为易患A、

心血管疾病B、

脑血管疾病C、

消化性溃疡D、

恶性肿瘤E、

精神性疾病正确答案：

D

参考解析：C型行为模式与肿瘤的发生有关，故称为肿瘤易发性行为。84、单选题常用的反馈技巧包括A、

鼓励性反馈、批判性反馈、明确性反馈B、

支持性反馈、批判性反馈、明确性反馈C、

主动性反馈、被动性反馈、含糊性反馈D、

肯定性反馈、否定性反馈、模糊性反馈E、

积极性反馈、消极性反馈、含蓄性反馈正确答案：

D

85、单选题个体与环境之间保持动态平衡属于A、

行为的客体B、

行为的手段C、

行为的结果D、

行为的发展E、

行为的适应正确答案：

E

参考解析：行为的适应：是指机体与环境之间保持动态平衡的过程。人类为了适应，必须具备一定的基础，包括语言与体语、知觉与思维、智力以及需要。86、单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是A、

一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B、

重点内容应适当重复C、

谈话的速度要适中D、

在谈话过程中可以适当停顿，以给对方思考、提问的机会E、

注意对方的反馈正确答案：

A

87、单选题某男士，50岁。平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，经常匆忙打断别人的讲话，并且语言带有明显的敌意。其行为从致病性行为模式上来说，容易引发A、

胃癌B、

冠心病C、

肠炎D、

胃溃疡E、

甲亢正确答案：

B

参考解析：A型行为，主要表现有两方面，即不耐烦和无端敌意。A型行为是一种好发冠心病的模式行为，研究表明：A型行为者的冠心病发病率、复发率和病死率均显著性地高于非A型行为者。该患者脾气暴躁，言语有敌意，属于A型行为，容易发生冠心病。88、单选题患者女性，30岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小李轻轻走过来，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。小李的行为属于A、

动态体语B、

仪表形象语C、

同类语言D、

时空语言E、

反馈语言正确答案：

A

参考解析：动态体语是通过无言的动作传情达意，护士正是以动作来表示对患者的关心和理解。89、单选题某大学生，20岁。由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，来医院查体。该种行为涉及的健康信念是A、

知觉到易感性和严重性B、

知觉到益处C、

知觉到障碍D、

自我效能E、

知觉到社会力量正确答案：

A

参考解析：感知易感性：指关于患病或产生症状的可能性信念。通过评估感知的易感性，可以用于定义危机人群及危险等级，从而在个体性格或行为的基础上将危险个体化。感知严重性：指对患有疾病或不予治疗严重性的感知。感知的严重性包括可能的临床结局以及可能的社会影响。通过评估感知的严重性可以将症状和危险的后果具体化。感知严重性和感知易感性一起被称作感