五年级下册数学《因数与倍数》易错题_第1页
五年级下册数学《因数与倍数》易错题_第2页
五年级下册数学《因数与倍数》易错题_第3页
五年级下册数学《因数与倍数》易错题_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

五年级下册数学《因数与倍数》易错题一、填空1.一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是(这个数的平方)。2.一个数的最大的因数和最小的倍数都是18,这个数是(18)。3.一个数的最大因数和最小倍数相加等于48,这个数是(24)。4.猜数游戏:(1)有两个不同质数的和是22,它们的积是(85或57)。(2)有两个不同质数的和是16,积是55,这两个数是(5)和(11)。(3)一个两位数的质数,十位数字与个位数字的积是18,这个数是(92或36)。(4)一位数中,既是合数,又是奇数,这个数是(9)。(5)一个两位数,十位数字是个位数字的2倍,并且这个数是4的倍数,它是(84)。(6)两个质数的差是14,积是51,这两个数是(17和3)。(7)两个质数的和是30,差是8,这两个数是(19和11)。(8)两个质数的和是最大的两位数,这两个质数是(97)和(2)。(9)一个两位数是两个质数的积中最大的两位数,这个两位数是(95)。(10)一个四位数,最高位上的数字既不是质数也不是合数,十位上是最小的质数。并且有因数2,3,5。这4个四位数是(1320、1620、1920)。(11)一个数是6的倍数,又是9的倍数,还是54的因数,这个数是(18)。二、判断1.若n是自然数,则2n+1一定是质数。(×)2.三个相邻的自然数中一定有一个是合数。(×)3.一个正方形的边长是任意自然数,它的面积一定是合数,它的周长也是合数。(×)5.三个连续自然数的和一定是3的倍数。(√)6.两个连续自然数的和不是奇数就是偶数。(√)7.两个连续自然数的和一定是奇数,积一定是偶数。(√)8.能被2除尽的数都是偶数。(√)9.如果两个质数的积是偶数,那么其中一个质数一定是2。(×)10.如果a是奇数,则a+468一定是偶数。(×)11.用2,4,6组成的三位数都是3的倍数。(√)12.用3,8,1三个数字组成的所有三位数一定都是3的倍数。(√)13.36的因数有9个,其中是质数的因数有2个,是合数的因数有7个。(×)14.两个质数的积一定是合数。(√)15.个位上是0,2,4,6,8的数,能被2整除,也一定能被4整除。(×)16.个位是3,6,9的数一定是3的倍数。(√)17.若甲数的最大因数等于乙数的最小倍数,则甲数等于乙数。(√)三、按要求写数11.从6,0,5,3四个数中任意选出两个数,按要求组成两位数。把符合条件的数全都写出来。(1)2的倍数:60、50、30、56、36(2)5的倍数:60、65、50、30、35(3)既是2的倍数,又是3的倍数:60、30、36(4)既是2的倍数,又是5的倍数:60、50、30(5)既是2的倍数,又是偶数:60、50、30、36、56(6)既是3的倍数,又是偶数:60、30、3612.从2,0,7,3四个数字卡片中取出3张,按要求组成三位数。(1)3的倍数:207(2)既是2的倍数有含有因数5:270(3)既是2的倍数又是3的倍数:702(4)同时含有因数3和5:270(5)同时是2,3,5的倍数:72013.从0,4,5,7这四个数字中任选三个数字组成符合下列要求的数。(1)3的倍数:405、450、504、540、507、570、705、750(2)既是2的倍数又是3的倍数:450、504、540、570、750(3)既是3的倍数又是5的倍数:405、450、540、570、705、750(4)同时是2,3,5的倍数:540、450、570、75014.从

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论