人教版小学数学二年级上册《 数学广角（一）：搭配》说课稿（附反思、板书）课件

《数学广角（一）：搭配》说课稿人教版小学数学二年级上册

大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册的《数学广角（一）：搭配》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材

《数学广角（一）：搭配》是人教版小学数学二年级上册的课时内容。本课教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。二、说学情

小学二年级的学生，思维虽处于形象思维的阶段，他们已经初步认识了长度单位米和厘米，同时会用学过的测量工具对身边的物体进行测量，但是大部分仍然使用直尺进行测量，同时也初步建立了估测能力。虽然学生已经建立了初步的估测及测量能力，但是还停留在浅层次阶段，对于用生活中常用的软尺、卷尺、米尺的测量方法还有待进一步增强。同时对于未知的物体的长度，他们无法清晰的在脑海中想象出真实长度，长度观念及量感还有待进一步训练。三、说教学目标1、

使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、

培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3、

初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。四、说教学重难点教学重点经历探索简单事物排列与组合规律的过程。初步理解简单事物排列与组合的不同。教学难点五、说教法学法

以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点。本节课教学时根据知识间的迁移类推我采用观察发现法、自主探究法与启发式相结合的教学方法。组织学生在自主探究活动中学习新知，收获知识。六、说教学过程环节一、导入新课

小朋友们，今天这节课老师带你去一个地方——数学广角。在去的过程中会遇到很多数学问题呢！我们一起来看看，帮共同解决，好不好？

揭示课题：数学广角板块二、探究新知活动一：用1、2两张数字卡片摆两位数这一环节的设计主要为下一环节做铺垫，让学生通过操作感受摆的方法。引导学生说出12是把1摆在十位上，把2摆在个位上。活动二：用1、2、3三张数字卡片摆两位数这一环节我让同桌合作探究，一人负责摆数字卡片，一人负责做记录，要求学生思考怎样做到不重复、不遗漏。让学生经历：“猜想—独立思考—讨论—合作探究—验证”等一系列思维过程，从而提炼出学生中的有序思考，让学生自己说出有怎样的顺序，有序思考有什么好处等等。最后在有序思考的指引下修改自己的方案，力求做到人人有序。活动三：用6、3、9、7四位数写两位数。这一环节难度再一次提升，并让学生化动为静，用有序思考的方式写一写两位数，要求不重复、不遗漏，也就是有顺序地写。然后把3改成0再做考虑。让学生明白考虑问题要全面，没有十位上是0的两位数。这里考虑用所学的乘法算式来计数，既为巩固旧知，又为学以致用。活动四：握手游戏两个人握手只需一次，三个人之间可以握几次手呢？先让学生猜猜看？也有的可能猜是3次，到底是几次呢？学生亲自握手试一试！此时我也走下讲台参与到学生的活动中，并重点指导有顺序的握手。小组活动结束后，请一个小组上台展示握手情况，在巩固了有序思考问题的同时，引导学生用图示来表示握手的方法，这又是一次数学思想方法的渗透。动五：搭配衣服这一环节，我让学生自主连线搭配，然后请一生上台边连线边介绍，让学生用有序思考的方式解决生活中的实际问题。活动六：买东西这一环节，我让学生在仔细读题的基础上，通过同桌讨论，有序地总结出四种不同的付钱方式，可以从5角考虑起，也可以从1角考虑起。最后一个环节是总结：今天我们学了有顺序、全面地思考问题的方式解决生活中的问题，这样做起事来，就能有条不紊地进行。板块三、联系生活，巩固提升。在练习时，同样贯穿本课主线：喜羊羊带大家到“娱乐园”，设计了3个练习题。搭配服装、涂色游戏，买东西游戏，这样设计调动了学生的积极性，同时也巩固了有顺序的排列方法。板块三、课堂练习1.填空。1.用5、7、9三张数字卡片,能摆成()个不同的两位数,它们分别是()。如果用0代替9,能摆成()个不同的两位数。2.用3、4、5、6这四个数字,能组成()个不同的两位数,分别是()。3.3个小朋友互通一次电话,一共要通()次电话;4个小朋友,每两人互通一次电话,一共要通()次电话。2.从玲玲家到书店有（）种走法。3.一支钢笔15元，现有1元、5元、10元人民币若干张，买一支钢笔，可以怎样付钱？4.在里填上“>”“<”或“=”。4×62425+8352×61219+83×830+624 34-20155×73242+106×95.解决问题。六一儿童节这天,王老师打算从下面4名同学中任选2名同学表演节目,有几种不同的选法?板块五、课堂总结

让学生说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？通过学生的回答，总结：今天我们学了有顺序、全面地思考问题的方法，这样做起事来，就能有条不紊地进行了。【设计意图】引导学生做好课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提高,使学生体会到利用以前的知识经验解决新问题是学习的重要方法。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。数学广角-搭配123132213231312321共6种可能数学广角镜爱总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思1.激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，以调动学生的思维热情。在课堂教学中，不断变换新知识的呈现方式，使学生能够把握知识的本质。加强思维训练，培养良好的思维品质。2.引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习,自主学习新知识,注重规律方法的概括总结。教师在鼓励学生独立思考的基础上,不失时机地组织学生合作交流,并展开小组讨论,鼓励小组成员各抒己见,实现信息在群体间的多向交流。学生在合作完成任务的过程中,可以品尝到合作创新的乐趣。由此产生的互动效应,能