2024-2025学年上海市松江区第七年级上学期期中语文试卷

2024—2025学年上海市松江区第七年级上学期期中语文试卷

一、名句名篇默写(★★)1.默写。（1）潮平两岸阔，___________________________。（《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，_______________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）______________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）（4）_______________，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）（5）《中国诗词大会》第四季总冠军陈更曾对媒体坦言，自己虽是理工科学生，但一直热爱古典诗词，并以之为乐。这正如孔子所言：________，__________。（《<论语>十二章》二、诗歌鉴赏(★★★)阅读诗歌，完成各题观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。2．本诗从体裁看是_________诗，作者是_____________（人名）。3．下列理解正确的一项是（）

A．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。D．全诗写大海雄伟壮丽的景象，表现了诗人豪迈乐观的精神。三、文言文阅读(★★★)阅读文章，完成下面小题[甲]《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。[乙]孝公既用卫鞅①，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙②置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。（选自《史记·商君列传》）[注释]①卫鞅:即商鞅，战国中期政治家。②徙：迁移。文中指搬运木头。4．【甲】文选自《_________________》，是_________（朝代）的作品。5．解释下列句中加点词。（1）元方入门不顾顾()（2）卒下令卒()6．用现代汉语翻译句子与人期行，相委而去。______________________________________7．下列理解错误的一项是（）

A．[甲]文中“太丘舍去”的原因是友人过了中午还没来。B．[乙]文中商鞅立木是为了奖励能把它搬到北门的百姓。C．[甲]文中陈元方与来客的对话表现了他的方正和聪慧。D．[乙]文记叙商鞅立木的过程也体现了他的决心和智慧。8．两文都阐述了________________的重要性。[甲]文通过元方对“交友以信”的论述反衬出__________________，[乙]文中商鞅对运木之人“________________”的举动体现了他_______________________的品质。四、现代文阅读(★★★)阅读下文，完成下面小题济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。9．根据拼音写汉字。zhùxù（）10．联系全文，分析第①段的作用。11．阅读课文第④—⑥段，完成表格。

比喻句本体喻体特征作者情感第④段：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山上的矮松

日本看护妇

①____________

②_______第⑤段：这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③________

小水墨画

济南城外雪后素雅的美景。第⑥段：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

④________

蓝水晶

济南冬天的清亮、明丽12．结合加点词，说说句子的表达效果。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。13．下列对第④段理解不正确的一项是（）

A．本段写小雪后的山色，表达了对小山的爱护与赞美之情。B．本段可分为三层，是按照“总—分—总”的结构展开的。C．本段按照山上、山尖、山腰、山坡的空间顺序进行描写的。D．“妙”字统领全段。各种色彩的交相辉映也是妙趣之一。(★★★★)阅读下文，完成各题走一步，再走一步莫顿·亨特①那是在费城，一个酷热的七月天，我的好朋友们已经厌倦了玩弹珠，用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。②一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我们很久没去爬悬崖了。”“我们走吧!”有人附和着。我犹豫了，我渴望像他们一样勇敢活跃，但我从小就是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。但在好朋友杰里的招呼下，我选择跟在他们后面跑。③我们穿过公园，来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，虽然只有60英尺左右，但对我来说，这是严禁和不可能的化身。④看到其他孩子一个接一个地往上爬，我鼓起勇气，开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。不知何时，我回头向下看了一眼，吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；（）滑一下，我（）会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。⑤但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，我紧紧地扒住岩石的表面，努力地、缓慢地向他们爬过去。“喂，等等我。”我哑着嗓子说。“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他人哄堂大笑。“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶绕道回家。最后，他们都离开了。⑥我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去。但通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人啜泣；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。⑦时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。⑧暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。⑨爸爸远远地站在悬崖脚下，用手电筒照着我，喊道:“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”⑩“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。⑪“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”⑫“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。⑬“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。⑭我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。⑮“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”⑯这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。⑰就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。⑱突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。⑲此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（有删改）14．根据上下文，填入第④段的关联词最恰当的一项是（）

A．即使……也……B．虽然……但是……C．因为……所以……D．只要……就……15．文章第⑦—⑱段记叙了父亲指导我下悬崖的过程，请依次概括。（1）父亲平静地安慰我，“我”在悬崖上大哭和怒吼，内心充满恐惧和害怕。（2）_______________________________________________（3）_______________________________________________16．请分析第⑦段画线句的作用。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。17．分析文章标题的妙处。五、名著阅读(★★)阅读下面材料，完成各题向阳中学七年级开展“阅读《朝花夕拾》，纪念鲁迅先生”的读书活动，请你参与并完成相关任务。活动一：写好主持词18．以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（）老师们、同学们，大家上午好：我校的“阅读《朝花夕拾》，纪念鲁迅先生”的读书活动开始了。①本次活动，我们将通过精读、略读相结合的方式阅读鲁迅先生的这本散文集。②除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。③希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。④《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展。

A．①④③②B．③①④②C．①④②③D．③②④①活动二：走近《朝花夕拾》19．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲