江苏版-专题07 文言文阅读-2023-2024学年小升初语文备考真题分类汇编

专题07文言文阅读一、文言文阅读（2023·江苏南通·统考小升初真题）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，__________，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：__________。1.将课文内容补充完整。2.判断下列说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。朗读“为是其智/弗若与？”应该这样停顿。()“思援弓缴而射之”与“虽与之俱学”中的两个“之”意思相同。()“一心以为有鸿鹄将至”与“为是其智弗若与？”中的两个“为”读音与意思都不同。()《学弈》一文告诉我们只有专心致志才能有所成就。()3.写出“惟弈秋之为听”这句话的意思。（2023·江苏无锡·校考小升初真题）阅读与鉴赏。《世说新语》①一则刘义庆管宁、华歆共园中锄菜②，见地有片金。管挥锄与瓦石不异③，华捉而掷去之。又尝同席④读书，有乘轩冕⑤过门者。宁/读如故，歆/废书出看。宁割席分坐曰：子非吾友也。【注释】①《世说新语》是古代笔记小说集。②锄菜：给菜地锄草。③不异：没有什么不同。④席：古人的习惯是在地上铺席，坐在上面谈话、读书或做其他事。⑤乘轩冕：乘轩戴冕。1．下列加点字与文中“又尝同席读书”用法不同的一项是()A．险阻艰难，备尝之矣。B．王戎七岁，尝与诸小儿游。C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。D．仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。2．文中“宁割席分坐曰：子非吾友也。”句意理解正确的一项是()A．管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友。”B．管宁把席子割断，说：“你不是我的朋友。”C．宁可割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友。”D．华歆和管宁分开来坐，说：“你不是我的朋友。”3．读完这则小古文，你受到了什么启发？用自己的话说一说。（2023·江苏南通·统考小升初真题）小古文阅读。蜀鄙二僧①天下事有难易乎？为（wéi）之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。②蜀之鄙①（bǐ）有二僧，其一贫，其一富。贫者语②（yù）于富者曰：“吾欲之南海，何如？”③富者曰：“子何恃③（shì）而往？"④曰：“吾一瓶一钵④（bō）足矣。”⑤富者曰：“吾数年来欲买舟⑤而下，犹未能也。子何恃而往！”⑥越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。⑦西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？注释；①鄙：偏僻的地方。②语：对……说。③恃：依赖。④钵：僧人所用的食具。⑤买舟：租船。⑥顾：难道。1．解释加点的字。吾欲之南海：①

富者有惭色：②2．文中富和尚两次说“子何恃而往”，对两句话理解不正确的是()A．第一次表达了富和尚的疑惑，第二次则表示他不相信穷和尚的话。B．两句话意思相同，都表达了富和尚的疑惑：你依赖什么去南海呢？C．第二次，富和尚以自己为例，说明穷和尚想去南海是不可能的。3．本文表明作者观点的句子是①“”。这句话的意思是：②。请你联系自己的学习或生活经历，举个例子来证明作者的观点：③。（2023·江苏宿迁·统考小升初真题）短文阅读。草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”【注释】流辈：人们。

自若：像自己原来的样子，不变常态。

得句：得到佳句。

险波处：书法中笔画怪异的地方。

垢：责骂。

胡：为什么。1．下列加点字词解释不正确的一项是()A．张丞相好草书而不工（喜欢） B．使侄录之（录音）C．侄罔然而止（迷惑不解的样子） D．执所书问曰（写的字）2．通读全文，你觉得张丞相是一个()的人。A．满腹经纶 B．能说会道 C．才华横溢 D．自以为是3．用自己的句话说说画线句子的意思。4．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（2023·江苏无锡·统考小升初真题）阅读短文，回答问题。王冕好学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上。窃②入学舍，听诸生诵书。听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或④牵牛来责蹊田⑤者。父怒，挞⑥之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑦不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑧映长明灯读之，琅琅达旦⑨。[注释]①陇：田埂。

②窃：偷偷地，暗中。

③辄：总是、就。

④或：有人；有的人。⑤蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。

⑥挞：鞭打。

⑦曷：为什么。

⑧执策：拿着书卷。⑨旦：早晨，天亮。1．“父怒，挞之”，“之”指的是。2．“冕因去，依僧寺以居。”读这一句时，正确的停顿方式是()A．冕/因去，依僧/寺以/居。 B．冕因/去，依/僧寺/以居。C．冕因/去，依僧寺/以居。 D．冕/因去，依/僧寺/以居。3．结合注释，说一说下面这句话的意思。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。4．文中最能体现王冕好学的是哪一个字？说说你的理解。（2023·江苏无锡·统考小升初真题）阅读短文，回答问题。北人食菱明

江盈科北人①生而不识菱②者，仕于南方，席③上啖菱，并④壳入口。或⑤曰：“食菱须去⑥壳。”其人自护其短,曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强⑦不知以为知也。[注释]①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果实有硬壳，可以煮着吃。③席：酒席。④并：连同，一起。⑤或：有的人。

⑥去：去除,去掉。

⑦强：勉强。1．读一读下面的内容，用“——”划出文中相应的语句。菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的。2．结合注释，写出下面语句的意思。或曰：“食菱须去壳。”3．下列说法对的打“√”，错的打“×”。A．北人家乡的菱与南方的菱不同，它是长在山上的。()B．北人根本没有吃过菱，但他却“强不知以为知”，结果才会闹笑话。()C．北人之所以并壳吃菱，是因为菱壳可以去热。()D．这个故事告诉我们个人的认识能力是有限的，不要不懂装懂。只有虚心好学，才能得到真知。()（2023·江苏无锡·统考小升初真题）阅读理解多言何益子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měnɡ）③，日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”——选自《墨子·墨子后语》【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②虾蟆：蛤蟆。③蛙黾：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。1．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与的叫声进行对比：前者，叫得口干舌疲，结果；后者，结果；人们早早起身。2．“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是()A．反问句

疑问句 B．疑问句

反问句 C．疑问句

疑问句3．文中墨子要说明的观点是()A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。C．说话要看准时机，把话说到点子上。 D．多说鼓励别人的话才有用。（2023·江苏淮安·统考小升初真题）小古文阅读螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉．蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。【注释】①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这里代脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。1．朗读下面的句子，用“／”在句中标出两处朗读停顿。螳螂委身曲附欲取蝉。2．“黄雀延颈欲啄螳螂。”这句话的意思是：3．根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的事物名称，再按要求写一个成语。根据思维导图，写一个八字成语：（2023·江苏宿迁·统考小升初真题）小古文阅读。鸦狐鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰:“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。1．解释下列句子中加点字的意思。乃心生一计：

必有故也：2．下列选项中“之”的用法其他三项不同的是()（填序号）A．闻先生有霓裳羽衣之妙。 B．适有饿狐见之。C．切勿信之，必有故也。 D．思援弓缴而射之。3．读了这则寓言故事，我明白了()的道理。（用原文中的一句话回答）答案第=page88页，共=sectionpages88页参考答案：一、（一）1.其一人专心致志

非然也2.××√√3.只听弈秋的教导。【详解】1.本题考查默写。书写时注意“致志”“然”的正确写法。2.（1）本题考查文言断句。“为是其智弗若与？”意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？根据文言断句知识可知句首的关联词要停顿，所以“为是”后停顿；主谓语间要断开，所以“其智”后停顿。联系句意应划为：为是/其智/弗若与？故该句说法错误。（2）本题考查字词解释。思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。“之”，代词，指鸿鹄。虽与之俱学：虽然和前一个人一起学棋。“之”，代词，指专心致志的那个人。两个“之”意思不相同，故该句说法错误。（3）本题考查字音和字词解释。为：[wéi]1、做。2、充当。3、变成；成。[wèi]表示行为的对象；替；表示原因、目的。一心以为有鸿鹄将至：一心以为有天鹅要飞来。“为”，wéi，以为。为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“为”，wèi，因为。两个“为”读音与意思都不同，故该句说法正确。（4）本题考查文章主旨的理解。弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，其中一人学习专心致志，另一人三心二意，虽然两人一块学习，但是学习效果不同。从中我们明白了学习应专心致志，不可三心二意的道理，故该句说法正确。3.本题考查句子翻译。“惟弈秋之为听”意思：只听弈秋的教导。“惟”，只。【点睛】参考译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”（二）1.A2.A3．志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。【解析】1.本题考查字词解释。尝同席读书的尝意思是曾经、过去。A．经历险阻艰难，备尝之矣，意思是(重耳)艰难险阻，都经历过；尝，试也，尝试，B．王戎七岁，尝与诸小儿游，意思是王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。尝的意思是曾经；C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，意思是我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；尝的意思是曾经；D．仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，意思是仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。尝意思是曾经。故选A。2．本题考查理解句子意思。宁：管宁；割：割断；席：坐具、坐垫；句子意思为：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”故选A。3．本题考查文章主旨。结合故事内容，管宁割断席子，说华歆不是自己的朋友，我明白了应该选择志同道合的朋友，选择学习专注、有修养的朋友，谨慎交友。建立在共同思想和奋斗目标上的朋友才是真正的朋友。【点睛】参考译文：管宁和华歆一起在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁仍旧挥动锄头，跟看到瓦片、石头一样没有区别。华歆拾起了金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说:“你不是我的朋友了。”（三）1．到……去羞愧2．B3．天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣天下的事情有困难和容易吗？只要肯做，那么困难的事情也会变得容易；如果不做，那么容易的事情也会变得困难“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”我们只要肯学习，肯吃苦，找准学习方法，就算基础差也总会赶上别人【解析】1．本题考查字词解释。“吾欲之南海”意思是：我想去南海。之：去，往。“富者有惭色”意思是：富和尚显出了惭愧神色。惭：惭愧，羞愧。2．本题考查对句子的理解。B．第一次是富和尚对穷和尚的怀疑疑问，表现了富和尚对物质条件的看重和对穷和尚轻视嘲笑的态度。第二次是富和尚对穷和尚的嘲笑和对穷和尚尖酸刻薄的讽刺，表现了富和尚自以为是的傲慢。故选B。3．本题考查对文章内容的理解。古文第自然段就表明了作者的观点“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”意思是：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。结合自己的学习和生活经历，举一个例子来证明这个观点即可。示例：我的数学成绩一直不好，后来为了学好这门课程，我让妈妈买了好多辅导书，而且我会提前预习新课知识，然后看看辅导书籍中的知识讲解，把课本上的基础知识弄明白，同时适当地做一些习题，遇到不会的学习问题我也会做出标记，然后及时地向老师或者同学请教。经过自己的努力学习，我的数学成绩终于考到了95分。【点睛】参考译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“您靠什么去呢？”穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么去呢？”到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？（四）B2．D3．张丞相看了很久，也不认识纸上写的字。4．张丞相自己。

他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。【解析】1．本题考查加点字的理解“使侄录之”译为：让侄子来抄录。故“录”译为“抄录”。2．本题考查对人物形象的认识通读全文结合“张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。”可知他喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改，说明他是一个“自以为是”的人。3．本题考查句子翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。熟视：反复地看；亦：也；“张丞相熟视久之，亦不自识。”的翻译是：“张丞相仔细地看了很久,自己也不认识。”4．本题考查对文言文的整体理解结合原文可知张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。因此主要是张丞相字不够工整，被人讥笑还不改正，而怪别人看不懂，不早问。因此应该责怪的人是张丞相自己。【点睛】参考译文：张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。当抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子看不懂就停了下来。拿着张丞相所写的字问他：“这是什么字呢?”张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。于是责骂他的侄子说∶“你为什么不早一点问，使得我也忘记了。”（五）1．王冕2．D3．一到夜里，王冕（他）就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。4．痴。他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。【解析】1．考查文言文“之”字的含义。“父怒，挞之”翻译为“王冕的父亲大怒，打了王冕一顿”，这里“之”是代词，代“王冕”。2．考查句子停顿。句子翻译为“王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里”。“冕”指“王冕”，是人名，停顿。“因去”翻译为“离开”。“僧寺”翻译“寺庙”。根据句意和词性，选项D停顿正确。3．考查翻译句子。句子翻译，先翻译重点字词，接着联系起来，运用直译和意译进行翻译。“夜”指“夜晚”。“潜”指“悄悄地”。“出”指“离开”。“执”指“手拿”。策指“书卷”。“旦”指“早晨”。4．考查人物分析。痴：极度迷恋某人或某种事物。文中的王冕因为喜欢学习，达到了迷恋的地步，甚至忘记了自己的牛。【点睛】译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他却偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂，他们家的牛践踏了田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样痴迷于读书。他的母亲说：“这孩子想读书想得这样入迷，为什么不由着他呢?”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书卷借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅，一直读到天亮。（六）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。有的人说，吃菱角要去掉外壳。3．×√×√【解析】1．考查寻找关键句子。“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”是菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的。2．考查句子翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。或：有人。曰：说。食：食用，在这里可以指吃。去：去除，去掉。连起来可以翻译为有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”3．考查文章内容理解。A错误，北人不认识菱角，不懂装懂，说错了它的生长地方，引人发笑。并不是它长在山上。B项正确，菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。C错误，这是北人为了掩饰自己的缺点，故意说的。D项正确，本文讽刺那些不懂装懂的人。告诫人们：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，只有虚心好学，才能得到真知。【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。（七）1．雄鸡白天黑夜叫个不停没有人听按时鸣叫天下震动2．B3．C【分析】译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”1．此题考查学生对文本信息的理解筛选能力。文中““虾蟆蛙黾，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。今观晨鸡”墨子将“虾蟆蛙黾”与“雄鸡”相互对比，“虾蟆蛙黾”叫的口干舌燥，“然而不听”；“今观晨鸡，以时⑥而鸣”则“天下振动”。2．此题考查学生对反问句的掌握。“多言有益乎？”意思是：多说有好处吗？是疑问句。“多言何益？”意思是：多说有什么好处吗？是反问句。3．此题考查学生文本的理解能力。作者在文中要说明的观点是：多说话并没有好处，说话要看准时机。（八）螳螂/委身曲附/欲取蝉。2．而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时。3．蝉螳螂黄雀弹丸螳螂捕蝉，黄雀在