2024-2025学年四川省广元市苍溪县七年级上学期期中语文试卷

2024—2025学年四川省广元市苍溪县七年级上学期期中语文试卷

一、基础知识综合(★★★)在学习了第一单元的四季美景后，小乐有感而发写下了一篇随笔，邀请你帮助他修改，请你积极参与进来，完成下面小题。春风夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息，四时景物美不shèng收。朱自清笔下的杨柳风“吹面不寒”；刘湛秋别有一番风情的夏雨，热烈而粗犷；史铁生念念不忘的北海菊花，黄色的淡雅，白色的高洁，紫红色的热烈而深沉；老舍济南冬天的小雪和露着的暗黄草色一起给济南的山们穿上一件带水纹的花衣。四季的变换，是大自然的律动，也是人们生活中的重要组成部分。每一个季节都有它独特的美丽和魅力，每一个季节都酝酿着不同的感受和体验。①A，夏天的热情和激dàng，B，冬天的静mì和安适，每一个季节都截然不同，都值得我们去珍惜和享受。②无论是春天的花团锦簇，夏天的繁星闪烁，秋天的稻黄果实，还是冬天的白雪皑皑，每一个季节都各得其所。四季的变换，是大自然的礼物，也是人们生活中的美好时光。四季的变换，让我们感受到了生命的律动和时光的流逝。③每一个季节都有它独特的美丽和魅力。四季，是一幅美不胜收的画卷，让我们一起去欣赏和感受吧。④1．请你帮助小乐补全文段中缺失的字音和字形。（1）美不shèng收()（2）粗犷()（3）酝酿()（4）截然不同()（5）激dàng()（6）静mì()2．文段中划横线的四个词语有一个使用不恰当，请你选出这一项（）

A．截然不同B．花团锦簇C．各得其所D．美不胜收3．第二段AB两个句子小乐多次修改都不满意，请你联系前后文帮她写两句。A：______B：____4．小乐在誊抄时将下面的句子抄漏了，它在文中最合适的位置是（）它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处。

A．①B．②C．③D．④5．下列说法不正确的一项是（）

A．“春风夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息”一句中的“生生不息”指不断地生长繁殖。B．“春风夏雨，秋菊冬雪”中“春、夏、秋、冬”都是表示时间的名词。C．“刘湛秋别有一番风情的夏雨，热烈而粗犷”一句中“热烈”常形容人的情绪或环境气氛，在这里有“强烈”“热情四溢”的意味。D．“给济南的山们穿上一件带水纹的花衣”除了运用拟人的修辞手法外，还运用了比喻中的明喻手法。二、综合性学习(★★★★)七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。6．任务一：同学们准备邀请李老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函：

邀请函尊敬的李老师：您好！我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”语文专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！2024年10月8日七年级（1）班班委会这张邀请函有三处错误，请指出并改正。第一处内容上的错误：__________第二处用词上的错误：_________第三处格式上的错误：_________7．任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_____之交②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为_____之交。③感情非常深厚而坚固并结为兄弟的朋友，称为_______之交。8．任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句）三、文言文阅读(★★★)习先贤言行，知古今得失。阅读下面文言材料，完成小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）（《论语》十二章节选）【乙】过江诸人①，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正是有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力②王室克复神州何至作楚囚相对③。”（选自南朝宋·刘义庆《世说新语》）[注]①过江诸人：西晋败亡，士大夫纷纷南渡长江来江南避难。②戮力：合力，协力。③楚囚相对：比喻在国破家亡时含悲泣苦，束手无策。9．下列加粗加点字注音错误的一项是（）

A．人不知而不愠（yùn）B．吾日三省吾身（shěng）C．愀然变色（qiǎo）D．勠力（lù）10．下列加点词解释不正确的一项是（）

A．学而时习之，不亦说乎？说：同“悦”，愉快B．为人谋而不忠乎？忠：忠心，忠诚C．藉卉饮宴藉卉：坐在草地上D．正是有山河之异异：不同，变化11．乙文画线部分断句正确的一项是（）

A．当共戮力/王室克复/神州何至作楚囚相对B．当共戮力王室/克复神州何至/作楚囚相对C．当共戮力王室/克复神州/何至作楚囚相对D．当共戮力/王室克复神州/何至作楚囚相对12．把下列语句翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。13．课文《咏雪》选自《言语》篇，课文《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。根据知识小贴士，比较课文与乙文，你认为乙文更适合归入哪一篇？说明理由。知识小贴士：【方正】指人行为、品性正直，合乎道义。【言语】指会说话，善于言谈应对。四、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面这首古诗，完成问题。巴南舟中夜市[唐]岑参渡口欲黄昏，归人争流喧。近钟清野寺，远火点江村。见雁思乡信，闻猿积泪痕。孤舟万里外，秋月不堪①论。[注]①堪：可以，能够。14．下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是（）

A．诗题“巴南舟中夜市”，既点明了时间“深夜”，也交代了地点“巴南舟中”。B．首联写了归家的人们在渡口争嚷喧闹的场面，反衬出诗人离家在外的孤寂。C．颈联“见雁思乡信”和“归雁洛阳边”有异曲同工之处，都借大雁抒发乡情。D．尾联“不堪论”指不能说，更指说不清、道不尽，简洁含蓄地表达了悲情。15．请发挥想象，描绘“近钟清野寺，远火点江村”所呈现的画面。五、名句名篇默写(★★★)16.许多古诗文作品都有关于友情与亲情的描写，请你在空缺处填上恰当的句子。孔子用“①_____，②_____”（《<论语>十二章》）表达了对远道而来的朋友的欢迎之意；李白用“③_____，④_____”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达了对友人的劝勉和宽慰之情；王湾的“⑤_____？⑥_____”（《次北固山下》）和马致远的“⑦____，⑧_____”（《天净沙·秋思》），都表达了对家乡、亲人的思念。六、名著阅读(★★★)17.完成下面小题(1)《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。①捕鸟②吹嘟嘟与图①相关的篇名是《___________》，与图②相关的篇名是《___________》。(2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。你会选择哪个人物入群？请选出人物并说明理由。长妈妈范爱农藤野先生寿镜吾先生七、现代文阅读(★★★)阅读下面的语段，回答问题。【甲】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（节选自史铁生《秋天的怀念》）【乙】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）【丙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。（节选自鲁迅《范爱农》）18．根据选段内容，填写下表。

选段内容概括“我”的心理或感受【甲】母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。（1）【乙】（2）恍然大悟【丙】（3）非常愤怒19．【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲这一动作和想带我去看菊花的行为？20．品析下列语句的表达效果。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。21．联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相似之处？(★★★)阅读选文，完成小题。【材料一】①据实地调查，在某中学校门口——时值放学时间，笔者看到学生们三五成群地到校外购买午餐。几伙男生兴奋地在一起打闹、追赶，“去你的”“王八蛋”……脏话不时地传入过往行人的耳中。这边话音未落，那边，笔者就听到一旁的两个女生正评论着什么，“太TM土了。”笔者随机拦住了一位正在奔跑的男生，询问其是否说过脏话时，这个男生表示，“都什么年代了，我们班很多同学都会骂人。”随后，笔者在另外的几所中学门口走访时听到，不少学生在谈话中都带有脏字或直接骂人。②我们也常在一些公共场合可以感受到此情景：尽管周围有很多成人，但是中学生们旁若无人，肆无忌惮地高声聊天，句句带脏。就算是旁人提醒不要说脏话，稍稍收敛一会儿，又会不自觉地脏话连篇地聊起来。因为这已经成为他们的一种习惯，一种自然状态。③据笔者参与的一份中学生形象礼仪现状调查，740位被调查的中学生中，在被问及你同学中是否经常有人说脏话时，回答经常有的占28%，有时有的占27%，偶尔有的占37%，没有的占8%；在被问及你平时会说脏话吗时，回答经常有的占9%，有时有的占20%，偶尔有的占51%，不会的占20%。认为同学中没有人说脏话的只占不足一成，认为同学中经常说脏话的却占近三成。这种出口成“脏”、脏话成风的现象亟待引起我们的关注。（选自《中国论文网》，作者廖琤瑜）【材料二】教育专家把青少年说脏话的诱因归纳为三个方面。一、部分学生受家庭环境的影响，在幼年就已经养成了说脏话的习惯，脏话成了“口头禅”。这部分同学说脏话几乎已经处于一种“无意识”的状态，如果有老师在场，还有所收敛，但是和同学们在一起时，他们嘴里的脏话往往“脱口而出”。二、一些同学说脏话是出于一种吸引别人注意的目的，显示自己个性，让人觉得“酷”劲十足。他们对说脏话缺乏清醒的认识，故意在自己的表达中加进脏话显得与众不同。三、网络、影视的影响。网络上，很多网民发一些用语低俗的帖子，中小学生在上网时，被这些所误导，感觉说几句脏话非常过瘾，脏话不仅在网络上使用，他们还将其用到现实生活中来。（选自搜狐新闻《文明礼仪系列报道之校园礼仪专家透析脏话三大诱因》）【材料三】①要杜绝学生脏话成风的现象，要从孩子的认识着手，让孩子明白说脏话的危害，进而，采取有效的措施，坚持不懈地矫正学生讲脏话的不良习惯。②要让孩子们意识到说脏话是不良习惯。师长在教育中，一方面要使孩子懂得说脏话是一种粗俗、愚昧的表现，并正视周围的“脏话”因素，使之不让孩子受其“感染”。同时告诉孩子：电影、电视或文学作品里的一些脏话引用，主要是用来刻画坏人的丑恶形象要使自己成为文明的现代公民，就绝不能说脏话。另一方面要对孩子进行“礼仪常规”的教育，让孩子平时养成使用“文明礼貌用语”的习惯。家长要做好文明用语的榜样。父母是孩子的第一任老师，是孩子生活中最直接最重要的引路人。要使孩子不染上说脏话的恶习，父母的言传身教很重要。教师要采取有效措施帮助学生改正讲脏话习惯。教师在做好自身文明榜样的同时，要帮助学生改正讲脏话的习惯。首先可以旗帜鲜明地通过专题教育活动，如开班会、主题教育活动等让学生明白中学生不应当说脏乱，并充分认识讲脏乱的危害。其次，可以与学生共同制订文明班班班纪，树立文明班风，构建和谐班级。再次，