立定跳远的教学设计

立定跳远临颍北街学校李松甫一、指导思想本节课通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。二、教学设计过程本节课的内容是立定跳远。是依照体育教学大纲规定，符合学生的生理和心理特点，热身阶段采用游戏以及动感十足的韵律操，充分调动起学生的活动积极性。在教学中，采用分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。三、教学目标1.通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣与爱好；2.通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的动作要求；3.通过游戏教学，巩固本节课内容，初步形成合作意识、规则意识。教学内容1.立定跳远练习2.游戏教学目标1.通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣与爱好；2.通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的动作要求；3.通过游戏教学，巩固本节课内容，初步形成合作意识、规则意识。教学重难点重点：双脚落地身体平衡难点:动作的连贯性和协调性器材场地操场结构教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规1.体委整队，报告人数，检查服装。2.师生问好，安排见习生。3.课堂导入，宣布本课任务。组织：四列横排XXXXXXXXXXXXXXXX▲学法：集合迅速要求：整队快、静、齐；背阳基本部分准备活动1.绕足球场慢跑2.兔子舞：动作练习1.动作讲解2.发现问题，强调重难点3.集体练习4.增加难度（高度），分组练习，（增加高度，跳过皮筋）6.游戏：巩固练习，增加强度组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲重难点：缓冲落地蹬摆协调教法与步骤：1.老师做完整动作示范，学生观察。2.学生集中练习，老师巡回指导，发现做的不正确的学生要及时纠错。3.提示学生注意安全组织：男女●●●●●●●●●●▲●●●●●●学练法与步骤：1.仔细观察老师的示范动作，并跟随老师一起做。2.在老师的统一口令下集中练习。要求:1.动作要标准，达到老师要求。2.活动要充分，以免运动时发生损伤。学练法：学生认真听讲动作要领。学生根据老师的口令进行练习，在练习的时候要注意老师提醒的重点，注意自己的动作是否按照要求去完成。学生前后两排，分组进行练习，两人互相纠正动作。老师在队伍中巡回检查。练习要认真，不能左顾右盼，嬉笑打闹，要保证高质量的完成本节课的任务。在游戏的过程中，遵守游戏规则。6.根据自己情况给与正确评价。结束部分一、放松活动二、小结三、师生再见四、回收器材教法与步骤:1.老师带领大家统一做放松。2.提醒学生注意放松部位。学练法与步骤：1.跟随老师做放松练习。2.认真听老师总结本节课的要点。要求：认真练习，放松用力位。教学反思通过本节课立定跳远的练习，提高了学生参与体育运动的兴趣，学生的跳跃能力也有了较大的提高，从整堂课的效果来