人教部编版三年级上册第二单元5 铺满金色巴掌的水泥道教案及反思

人教部编版三年级上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道教案及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课程设计围绕人教部编版三年级上册第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》展开，紧密结合课本内容，通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生感受文字之美，提高学生的语言表达能力。教学活动设计注重培养学生的观察力、想象力和创造力，旨在提高学生的语文素养。核心素养目标1.感知自然美景，培养审美素养。

2.通过朗读与写作，提升语言运用能力。

3.发展观察力与想象力，激发创意思维。

4.培养合作意识，提升交流沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受作者对水泥道的美感表达。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：

1.理解“金色巴掌”的比喻意义。

2.创作具有想象力和表现力的语言。

解决办法：

1.通过分段朗读，引导学生深入理解课文内容。

2.结合图片和实物，帮助学生理解“金色巴掌”的比喻。

3.组织小组讨论，鼓励学生表达个人理解和感受。

4.设计仿写练习，强化修辞手法的运用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文主题和修辞手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发思维，分享对课文的理解和感受。

3.演示法：利用图片和视频展示水泥道的美景，增强学生的直观感受。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容，提高教学互动性。

2.实物教具：引入实物或模型，如树叶、石头等，帮助学生理解比喻。

3.写作软件：运用写作软件进行仿写练习，提升学生的写作技能。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水泥道兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水泥道吗？你们走过水泥道时有什么感受？”

展示一些关于水泥道的图片或视频片段，让学生初步感受水泥道在不同季节的美丽或特点。

简短介绍水泥道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水泥道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水泥道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水泥道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水泥道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水泥道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水泥道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水泥道解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水泥道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水泥道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水泥道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水泥道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水泥道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水泥道。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水泥道的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察：引导学生观察周围环境中的水泥道，记录不同季节的变化，如春天的湿润、夏天的干燥、秋天的落叶覆盖、冬天的霜冻等。

-文学作品：推荐与水泥道相关的文学作品，如散文、诗歌，让学生通过阅读感受文字对自然景观的描绘。

-地理知识：介绍水泥道在不同地区的应用，如城市街道、公园步道、乡村小路等，结合地理知识探讨其设计原理和功能。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生以日记形式记录观察到的水泥道变化，培养观察能力和写作能力。

-诗歌创作：让学生尝试创作与水泥道相关的诗歌，发挥想象力，用诗歌表达对水泥道的感受。

-小组调研：组织学生分组调研当地水泥道的设计和维护情况，了解水泥道的社会功能和文化意义。

-环保意识：引导学生思考水泥道对环境的影响，讨论如何通过合理设计和维护来减少对环境的影响。

-创意设计：鼓励学生设计一个理想中的水泥道，考虑美观、实用、环保等多方面因素，培养学生的创新思维。

-艺术创作：结合美术课程，让学生用绘画、雕塑等形式表现水泥道的美，提升艺术素养。

-社会实践：组织学生参与社区水泥道的清洁和维护活动，增强社会责任感和实践能力。

-科学探究：引导学生探究水泥道的材料特性，如抗压强度、耐久性等，结合科学知识进行讨论和研究。板书设计①本文重点知识点：

-水泥道的美感：通过季节变化感受水泥道的不同魅力。

-比喻修辞：金色巴掌的比喻手法。

-作者情感：对水泥道美景的喜爱和赞美。

②重点词句：

-“铺满金色巴掌的水泥道”：强调水泥道的色彩和形状比喻。

-“静静地躺在那里，享受着阳光的温暖”：描绘水泥道的静态美。

-“它们在阳光下闪闪发光，像无数颗金色的珍珠”：比喻修辞的运用。

③教学环节关键词：

-导入：水泥道、美感

-讲解：金色巴掌、比喻修辞、作者情感

-讨论：季节变化、水泥道特点

-仿写：比喻句、描绘美景

-总结：水泥道的美、作者情感表达教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及是否积极回答问题。

-学生对课文内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对水泥道、金色巴掌等关键概念的理解。

-学生对修辞手法的掌握情况：通过学生的仿写练习，评价其对比喻、拟人等修辞手法的运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-讨论内容的质量：评价小组讨论的深度和广度，是否能够结合实际案例和自己的生活经验进行讨论。

-创新性建议：评估学生在讨论中提出的创新性想法或建议，是否具有实际应用价值。

3.随堂测试：

-课文内容掌握：通过随堂测试，检验学生对课文内容的记忆和理解程度，包括对关键词汇、句子和段落的掌握。

-案例分析能力：测试学生对案例的分析能力，包括对案例背景、特点和意义的理解。

-写作能力：通过写作练习，评估学生的语言表达能力和创意思维。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生进行互评，互相学习，共同进步，评价内容包括课堂参与、讨论贡献、作业完成情况等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、提出有见地的观点给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：教师对学生在小组讨论中的合作精神、创