一年级道德与法治下册 10 我们共庆六一节教学设计 浙教版

一年级道德与法治下册10我们共庆六一节教学设计浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册10我们共庆六一节

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年4月24日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎉同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“我们共庆六一节”，让我们一起走进一年级的道德与法治课堂，感受节日的快乐氛围吧！🎈核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生了解六一儿童节的意义，增强对祖国的热爱。

2.培养学生的集体主义精神，通过庆祝活动，让学生学会关爱他人，珍惜团队合作。

3.提升学生的法治意识，教育学生遵守法律法规，尊重他人权益。

4.增强学生的文化自信，通过了解节日习俗，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解六一儿童节的由来及其在当代的意义，使学生认识到节日背后的文化和历史价值。

②学习如何在集体中表达对节日的庆祝，包括创作节日贺卡、编排节目等，提升学生的动手能力和创造力。

2.教学难点，①

①引导学生从个人层面出发，认识到自己在集体中的角色，学会与他人合作，共同参与节日庆祝活动。

②帮助学生理解并遵守相关的法律法规，让学生在庆祝节日的同时，能够自觉维护公共秩序和社会和谐。

②在活动中融入法治教育，让学生在轻松愉快的氛围中，学习到基本的法律知识，提高法治意识。

③通过讨论和分享，让学生了解不同地区和民族庆祝六一儿童节的传统习俗，培养学生的文化理解和尊重多元文化的意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与六一儿童节相关的图片、视频，以及展示不同民族和地区庆祝活动的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放小桌椅，方便学生进行节日主题的手工制作和小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道每年的6月1日是什么日子吗？是的，它是我们的六一儿童节！今天，我们就来一起了解这个特别的节日，庆祝我们的童年。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于节日的知识吗？比如春节、中秋节，它们都有哪些习俗和意义呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家详细讲解六一儿童节的由来，以及它在当代社会的意义。我会用简单易懂的语言，结合图片和视频，让学生们直观地了解这个节日的背景。

-举例说明：我会通过讲述一些关于六一儿童节的有趣故事，让学生们感受到这个节日的欢乐氛围。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“你最喜欢的六一儿童节活动是什么？”、“你希望如何庆祝这个节日？”等，通过讨论，让学生们更加深入地思考。

3.活动实践（约30分钟）

-学生活动：在了解了六一儿童节的相关知识后，我会组织学生们进行一些实践活动。比如，让学生们动手制作节日贺卡，表达对老师和同学的祝福；或者编排一些简单的节目，如舞蹈、歌曲等，为班级的庆祝活动做准备。

-教师指导：在学生进行活动时，我会巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中来，同时解答他们在活动中遇到的问题。

4.小组合作（约20分钟）

-学生分组：我会将学生们分成几个小组，每个小组负责准备一个关于六一儿童节的短剧或演讲。

-小组讨论：各小组讨论如何呈现他们的作品，包括剧本创作、角色分配、道具准备等。

-小组展示：各小组轮流展示他们的作品，其他小组和全班同学进行评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在活动结束后，我会带领学生们一起回顾今天的课程内容，总结六一儿童节的意义和庆祝方式。

-反思：我会让学生们谈谈今天的收获，以及他们在活动中的感受和体会。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：我会让学生们回家后，与家长一起讨论如何庆祝六一儿童节，并准备一份小礼物送给他们最尊敬的人。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关六一儿童节的起源和发展历史，可以收集相关的文献资料，了解不同年代六一儿童节的变化和意义。

-国内外六一儿童节庆祝活动的图片和视频资料，包括儿童节的庆祝活动、儿童艺术表演等，让学生通过视觉和听觉感受节日的氛围。

-六一儿童节相关的文学作品，如儿童诗歌、童话故事等，通过文学作品让学生更深入地理解节日的文化内涵。

2.拓展建议：

-组织学生进行六一儿童节的历史研究，让学生通过查阅资料、访谈等方式，了解节日的起源和演变过程。

-开展“我们的节日”主题绘画比赛，鼓励学生用画笔描绘自己对六一儿童节的美好愿景和庆祝场景。

-设计“节日故事会”，让学生分享自己或家人与六一儿童节相关的有趣故事，增强节日的文化传承。

-组织“节日手工艺品制作”活动，教授学生制作节日相关的手工艺品，如节日贺卡、装饰品等，提高学生的动手能力。

-开展“节日知识竞赛”，通过问答形式，帮助学生巩固所学知识，同时激发学生的学习兴趣。

-邀请家长参与，共同策划一次家庭六一庆祝活动，让学生在家庭中体验节日的温馨和快乐。

-组织学生参观儿童博物馆或历史展览，通过实地参观，让学生更加直观地了解六一儿童节的历史和文化。

-利用网络资源，让学生观看六一儿童节的相关纪录片或动画电影，增加学生的知识储备和文化视野。教学反思与总结今天我们这节课的主题是“我们共庆六一节”，通过这节课的学习，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。我注意到，当提到六一儿童节时，孩子们的眼睛都亮了起来，这让我感到非常欣慰。不过，我也意识到，在今后的教学中，我可以尝试更多样化的导入方式，比如通过播放一段与节日相关的视频，或者讲述一个与节日有关的故事，来吸引学生的注意力。

在新课呈现环节，我详细讲解了六一儿童节的由来和意义，并结合图片和视频，让学生们直观地感受到了节日的氛围。我发现，学生们对于节日的了解程度参差不齐，有的学生能够说出节日的由来，而有的学生则不太清楚。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

在活动实践环节，我组织了学生们进行节日贺卡制作和节目编排，这让他们在动手实践中加深了对节日的理解。我发现，学生们在制作贺卡和编排节目时，不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何与他人合作。这让我感到非常高兴，因为这样的活动不仅让学生们学到了知识，还培养了他们的团队协作精神。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，提前与学生沟通，了解他们的兴趣点，并鼓励他们积极参与讨论。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在了解了六一儿童节的意义后，更加珍惜自己的童年，也更加懂得了如何与他人分享快乐。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，尝试更多样化的方式，如播放视频、讲故事等，以提高学生的兴趣。

2.在新课呈现环节，针对学生的个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在活动实践环节，增加学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和活动。

4.在教学评价方面，除了关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《六一儿童节的故事》，这是一本专门介绍六一儿童节的起源、发展以及各种庆祝活动的书籍。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解六一儿童节的历史和文化背景。

-视频资源：《快乐六一》儿童节专题纪录片，通过观看这部纪录片，学生可以直观地看到全国各地儿童节庆祝活动的精彩瞬间，感受节日的欢乐氛围。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《六一儿童节的故事》，并写下自己的读后感，分享自己对节日的理解和感受。

-观看《快乐六一》纪录片后，组织学生进行小组讨论，交流各自对节日庆祝活动的看法，以及自己参与过的最难忘的儿童节经历。

-学生可以尝试自己创作关于六一儿童节的诗歌、绘画或手工艺品，展示自己的创意和想象力。

-教师可以推荐一些与儿童节相关的网络资源，如儿童文学作品、儿童歌曲等，让学生在家庭中继续学习和探索。

-鼓励学生与家长一起准备一场家庭儿童节庆祝活动，如制作节日蛋糕、观看儿童电影等，增进家庭成员间的感情。

-学生可以收集一些关于六一儿童节的图片和资料，制作成班级展板，展示在学校的公共区域，与其他同学分享。

-教师可以组织学生参与社区儿童节庆祝活动，如参加儿童才艺比赛、参观儿童博物馆等，让学生在实践中体验节日的意义。

-学生可以尝试撰写一篇关于六一儿童节的新闻报道，记录下庆祝活动的盛况，培养写作能力和新闻敏感性。

-教师可以提供一些关于儿童节相关的法律法规知识，让学生了解在节日期间如