中职英语语文版（2021）基础模块2Culture Corner公开课教学设计及反思

中职英语语文版（2021）基础模块2CultureCorner公开课教学设计及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中职英语语文版（2021）基础模块2CultureCorner

2.教学年级和班级：中职一年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入中职一年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，在文化背景知识方面，他们可能了解较少，对于不同国家的文化习俗、节日和传统了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职一年级的学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，但兴趣程度不一。他们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的语言学习能力和良好的记忆力，能够较快地掌握新知识。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于文化背景知识的缺乏，学生在理解文化角内容时可能会遇到困难。此外，对于一些复杂的文化表达和习俗，学生可能难以理解其深层含义。此外，学生的英语阅读和写作能力可能不足，影响他们对文化内容的深入理解和表达。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文化背景知识，帮助学生理解不同国家的文化习俗。

2.讨论法：组织学生就文化差异进行小组讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同国家的角色，体验不同文化，增强学习趣味性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示文化图片和视频，直观呈现文化差异。

2.网络资源：引入在线文化学习平台，丰富学生的学习资源。

3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于不同国家文化习俗的短视频，引导学生观察并思考视频中呈现的文化差异。

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道视频中展示的文化习俗吗？它们在我们国家是否存在？”

3.**讨论**：让学生在小组内讨论，分享自己对文化差异的理解。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**文化背景介绍**：介绍不同国家的节日、习俗、饮食习惯等，强调文化多样性和尊重文化差异的重要性。

2.**重点讲解**：

-文化习俗的差异及其原因

-如何在国际交流中尊重和适应不同文化

-文化融合的意义

3.**案例分析**：通过具体案例，如节日庆祝方式、饮食习惯等，让学生深入理解文化差异。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：分组讨论以下问题：

-如何在国际交流中避免文化冲突？

-在日常生活中，如何尊重他人的文化习俗？

-你认为文化融合对个人和社会有哪些积极影响？

2.**角色扮演**：让学生扮演不同文化背景的角色，模拟实际交流场景，体验文化差异。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：

-你认为文化差异对人际交往有什么影响？

-如何在跨文化交流中展现自己的文化素养？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：教师针对学生的回答进行提问，引导学生深入思考。

2.**分享与交流**：学生分享自己的学习心得和体会，教师给予鼓励和指导。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调文化差异的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生调查自己家乡的文化习俗，并尝试用英语进行介绍。

**七、课堂反思**

本节课通过多种教学方法，如情境创设、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过课堂提问和总结，帮助学生巩固所学知识，提高核心素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述和区分不同国家的文化习俗、节日和传统。

-学生对文化差异的成因有了基本的理解，认识到文化多样性是人类社会的重要组成部分。

-学生掌握了基本的跨文化交流技巧，能够运用所学知识在国际交流中避免误解和冲突。

2.**技能提升**：

-学生的英语听说能力得到提高，能够用英语进行简单的文化介绍和讨论。

-学生的英语写作能力得到锻炼，能够撰写短文介绍自己的文化背景或描述他国文化。

-学生的批判性思维和问题解决能力得到增强，能够在讨论中提出自己的观点并支持论据。

3.**情感态度**：

-学生对文化差异持开放和尊重的态度，能够接受并欣赏不同文化的独特之处。

-学生的跨文化意识得到提升，认识到尊重和理解他人文化的重要性。

-学生的学习兴趣得到激发，愿意主动探索和学习更多关于世界文化的知识。

4.**实际应用**：

-学生能够将所学文化知识应用到日常生活中，如在国际友人聚会时展示自己的文化背景。

-学生在旅游时能够更好地理解和尊重当地的文化习俗，提升旅游体验。

-学生在未来的职业发展中，具备更强的跨文化沟通和协作能力，有利于在国际化的工作环境中脱颖而出。

5.**综合素养**：

-学生的全球视野得到拓展，能够从全球角度看待问题，培养国际竞争力。

-学生的社会责任感增强，认识到自己作为文化交流的使者，有责任促进不同文化之间的理解和和谐。

-学生的创新能力得到培养，能够在面对文化差异时提出创新性的解决方案。教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个方面值得我反思。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放视频，孩子们对文化差异有了直观的感受，激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于视频中的内容并没有完全理解，他们在讨论时显得有些迷茫。这可能是因为他们的英语水平有限，导致他们对视频内容的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生的英语基础，确保他们能够跟上课堂节奏。

其次，讲授新课的部分，我尝试了多种教学方法，比如案例分析、小组讨论等。我发现，学生们在讨论环节表现得非常积极，他们能够提出自己的观点，并且能够互相学习。但是，我也发现，有些学生在表达自己的观点时，语言不够准确，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的语言表达能力训练。

然后，巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演。这个环节我觉得效果不错，学生们在模拟实际交流场景时，表现得非常投入。但是，我也注意到，有些学生在角色扮演时，对于自己扮演的角色理解不够，导致表演不够自然。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，帮助他们更好地理解角色，提高他们的表演能力。

在课堂提问环节，我发现学生们对于一些比较复杂的问题，回答得并不理想。这可能是因为他们对这些知识点的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识点的深入讲解，帮助学生建立起扎实的知识基础。

此外，师生互动环节，我觉得做得还可以。学生们在回答问题时，我能够及时给予反馈，帮助他们纠正错误。但是，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

最后，我觉得教学反思是一个非常重要的环节。通过反思，我能够发现自己的不足，也能够找到改进的方向。在今后的教学中，我会更加注重学生的英语基础，提高他们的语言表达能力，同时也会更加关注学生的个体差异，努力让每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-不同国家的文化习俗

-文化差异的成因

-跨文化交流的技巧

②关键词汇：

-Culture,tradition,custom,diversity,communication,misunderstanding

③重点句子：

-"Understandingculturaldifferencesisessentialforeffectivecommunication."

-"Culturaldiversityenrichesourlivesandbroadensourperspectives."

-"Adaptingtodifferentculturesisaskillthatcanbenefitusinbothpersonalandprofessionalsettings."典型例题讲解1.**例题**：

-**情境**：假设你是一名国际学生，即将去英国留学。请用英语写一段话，介绍你的家乡的传统节日及其庆祝方式。

-**答案**：

"Inmyhometown,wecelebratetheMid-AutumnFestival.It'satimewhenfamiliesgathertogethertoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.PeoplealsoliketoappreciatethebeautyofthemoonlightandtellstoriesabouttheMoonGoddess.Duringthisfestival,lanternsareoftenlitupinthestreets,addingafestiveatmosphere."

2.**例题**：

-**情境**：你正在参加一个国际文化交流活动，需要向外国朋友介绍中国的春节。

-**答案**：

"TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.It'satimeforfamilyreunionsandcelebrations.Peoplewearnewclothes,setofffireworks,andenjoydeliciousfoodslikedumplings.Thefestivallastsfor15days,witheachdayhavingitsowncustomsandactivities."

3.**例题**：

-**情境**：你正在学习美国文化，了解到美国有许多独特的节日，如感恩节。

-**答案**：

"ThanksgivingisanationalholidayintheUnitedStates.It'scelebratedonthefourthThursdayofNovember.Familiesgatherforafeast,oftenincludingroastturkey,stuffing,andpumpkinpie.It'satimetoexpressgratitudefortheyear'sblessingsandtospendtimewithlovedones."

4.**例题**：

-**情境**：在讨论不同国家的饮食文化时，你想要介绍日本的饮食习惯。

-**答案**：

"InJapan,there'sastrongemphasisonfresh,seasonalingredients.TraditionalJapanesecuisineincludessushi,sashimi,andtempura.Mealsareoftenservedinsmallportions,allowingdinerstoenjoyavarietyofflavors.Teaisalsoasignificantpartofthediningexperience,withdifferenttypesofteaservedatdifferenttimesofthemeal."

5.**例题**：

-**情境**：你正在准备一场关于文化融合的演讲，需要举例说明文化融合的积极影响。

-**答案**：

"Onepositiveimpactofculturalfusionisthecreationofnewdishesthatcombineingredientsandcooking