4 美丽花篮我来编（教学设计）-鄂教版劳动六年级上册

4美丽花篮我来编（教学设计）-鄂教版劳动六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容鄂教版劳动六年级上册《美丽花篮我来编》章节，主要内容包括：了解花篮的基本结构，学习制作花篮的步骤，培养动手实践能力和审美观念。通过学习，学生能够掌握花篮的制作技巧，学会欣赏和评价自己的作品。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提高操作技能。

2.增强学生的审美意识，提升艺术鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维，激发创作热情。

4.增进学生之间的合作交流，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-确定花篮的基本结构：重点讲解花篮由篮身、篮柄和装饰物三部分组成，强调各部分的比例和协调性。

-制作步骤的掌握：强调按照步骤进行，从篮身编织到装饰品的添加，每个环节都要注意细节和技巧。

2.教学难点

-篮身编织技巧：难点在于如何均匀地编织篮身，避免出现漏洞或歪斜，学生需要通过实际操作来掌握。

-装饰品的选择与搭配：难点在于如何选择合适的装饰物，以及如何将这些装饰物与篮身和谐地搭配在一起，这需要学生对颜色、形状和材质有一定的审美感知。

-合作与交流：难点在于小组合作中如何分工协作，以及如何通过交流解决问题，这需要学生具备良好的沟通能力和团队协作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解花篮制作的基本原理和步骤，帮助学生建立整体概念。

2.实验法：引导学生亲自动手操作，通过实践掌握编织技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作与交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示花篮制作的示范过程，激发学生兴趣。

2.实物操作：提供实际花篮制作材料，让学生在课堂上进行实际操作。

3.互动评价：使用教学软件进行作品评价，提高教学反馈的及时性和准确性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布花篮制作的基本原理和步骤的PPT，设计问题如“如何选择合适的篮身材料？”和“装饰品如何搭配？”

设计预习问题：引导学生思考如何设计一个美观且实用的花篮。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解花篮制作的基本步骤和技巧。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，例如如何利用不同的颜色和形状来美化花篮。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步设计提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基础知识和初步设计思路。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的花篮图片，激发学生对花篮制作的兴趣。

讲解知识点：详细讲解花篮编织的技巧，如如何打结、如何固定装饰物。

组织课堂活动：设计小组合作编织花篮的活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生在编织过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考编织过程中的难点。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成花篮制作。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学和老师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解编织技巧，确保学生理解操作步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握编织技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计并制作一个个人风格的花篮，并拍照上传至平台。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习花篮制作的艺术。

反馈作业情况：教师批改学生作品，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求设计并制作花篮，进行自我评估。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多花篮制作技巧。

反思总结：学生反思自己的作品，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提升独立设计能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评估和改进能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-花篮制作的历史与文化：介绍花篮在不同文化中的象征意义和制作历史，如中国传统节日中花篮的运用，以及西方节日中花篮的习俗。

-花篮设计风格：探讨不同风格的花篮设计，如简约、复古、现代等，以及这些风格的特点和适用场合。

-花篮材料的选择：介绍用于制作花篮的各种材料，如竹子、柳条、藤条、铁丝等，以及这些材料的特性和加工方法。

-花篮装饰品的种类：列举常用的花篮装饰品，如丝带、珠子、羽毛、干花等，以及如何选择和搭配装饰品。

-花篮制作技巧：分享一些高级的花篮制作技巧，如编织技巧、装饰技巧、色彩搭配技巧等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《中国传统节日文化》、《花艺设计基础》等书籍，帮助学生深入了解花篮的文化背景和设计理念。

-观看教学视频：推荐一些在线教学视频，如“花篮制作教程”、“花艺设计技巧”等，让学生通过视频学习更详细的花篮制作过程。

-参观花艺展览：鼓励学生参观花艺展览或花市，实地观察不同风格的花篮，感受花艺的魅力。

-实践项目：组织学生参与社区服务活动，如为敬老院制作花篮，将所学技能应用于实际，培养社会责任感。

-小组研究：让学生分组研究不同文化背景下的花篮，如中国传统节日中的花篮与西方节日中的花篮的对比，增强学生的跨文化理解能力。

-创意设计比赛：举办花篮设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的花篮，提升学生的审美能力和创新思维。

-家庭作业：布置学生在家尝试用废旧物品制作花篮，如用纸盒、瓶子等，培养学生的环保意识和动手能力。

-课外阅读：推荐一些与花艺相关的课外读物，如《花艺大师访谈录》、《花艺设计手册》等，拓宽学生的知识面。

-实地考察：组织学生参观花艺工作室或花店，了解花艺行业的现状和发展趋势，激发学生对花艺行业的兴趣。板书设计①花篮制作步骤

-选择篮身材料

-编织篮身

-固定篮柄

-添加装饰物

②篮身编织技巧

-打结方法

-篮身形状保持

-篮身加固技巧

③装饰品选择与搭配

-装饰品种类

-颜色搭配原则

-装饰品固定方法

④实用性提示

-花篮用途

-制作注意事项

⑤学生作品展示

-美观性评价

-创意性评价教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极提问、回答问题是否准确、是否能够按照步骤完成制作。

-评估学生的专注力，是否能够集中精力听讲和操作。

-记录学生的态度，是否对花篮制作充满热情，是否有耐心和毅力完成作品。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、是否能够提出有建设性的意见、是否能够有效地与他人沟通。

-观察小组合作的效果，如是否能够合理分工、是否能够共同解决问题。

-评估小组最终的作品，包括花篮的美观性、实用性以及创意程度。

3.随堂测试：

-通过提问或小测验，检验学生对花篮制作基本知识的掌握情况，如篮身编织技巧、装饰品选择原则等。

-评估学生对制作过程的记忆和理解程度，如能否正确描述制作步骤、能否识别不同的装饰材料。

4.课后作业评价：

-检查学生的课后作业，包括花篮制作过程的照片或视频、作品评价表等。

-评估学生的作品完成度，如是否完成了所有步骤、作品是否美观、是否有创新之处。

-反馈学生的作业质量，包括优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与和正确回答给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论成果：对表现出色的团队给予表扬，对讨论不充分的小组提出改进建议。

-针对随堂测试：对测试结果进行分析，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握较差的学生提供个别辅导。

-针对课后作业：对作业完成度高、质量好的学生给予奖励，对作业质量不佳的学生提供反馈和改进建议