人教部编版一年级上册（道德与法治）4 上学路上教学设计

人教部编版一年级上册（道德与法治）4上学路上教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版一年级上册（道德与法治）4上学路上教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教部编版一年级上册（道德与法治）第4课《上学路上》主要包括交通安全知识和遵守交通规则的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中所接触到的交通安全常识有关联，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。通过本节课的学习，学生能加深对交通安全规则的认识，提高安全意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和法治观念。通过学习交通安全知识，学生能够形成遵守交通规则的自觉性，提高自我保护能力。同时，引导学生理解法治对个人和社会的重要性，培养法治思维，为今后遵守法律法规打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握基本的交通安全知识，包括如何安全过马路、遵守交通信号、乘坐交通工具时的注意事项等。

-具体细节：例如，教师需强调在十字路口等待绿灯时，学生应如何正确站立，以及如何判断车辆是否安全通过。

-举例说明：通过实际交通标志和场景模拟，让学生识别人行横道、红灯、绿灯等信号，并理解其含义。

2.教学难点：

-难点内容：理解遵守交通规则的重要性，以及如何在实际生活中将交通安全知识应用到实践中。

-具体细节：例如，学生可能难以理解为什么不能在马路上奔跑、追逐，或者为什么不能随意翻越护栏。

-举例说明：通过案例分析，让学生看到不遵守交通规则可能带来的严重后果，如交通事故的案例视频展示，让学生深刻体会到遵守交通规则的重要性。同时，通过角色扮演和讨论，帮助学生克服在现实生活中可能遇到的遵守交通规则的困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授交通安全的基本知识和规则。

2.案例分析法：结合实际交通事故案例，让学生理解遵守交通规则的重要性。

3.角色扮演法：让学生模拟不同交通参与者，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示交通标志、信号灯等，直观教学。

2.视频教学：播放交通安全教育视频，增强学生的感性认识。

3.实物教学：使用交通标志模型，让学生亲手操作，加深对知识的理解。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问：“同学们，你们每天是如何上学的？”引入话题，激发学生对交通安全问题的关注。随后，展示一张交通事故的新闻图片，提问：“如果这就是发生在我们身边的事情，我们应该如何避免这样的悲剧发生？”以此导入本节课的主题《上学路上》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：讲解交通安全知识

-详细内容：教师讲解行人、骑车、乘车等不同情况下应遵守的交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

-用时：10分钟

-第二条：分析交通标志和信号灯

-详细内容：通过PPT展示各种交通标志和信号灯，引导学生识别并理解其含义。

-用时：5分钟

-第三条：讲解遵守交通规则的重要性

-详细内容：通过案例讲解遵守交通规则的重要性，让学生认识到违反交通规则可能带来的严重后果。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：模拟过马路

-详细内容：教师组织学生进行模拟过马路的游戏，让学生在游戏中体验如何安全过马路。

-用时：10分钟

-第二条：制作交通标志

-详细内容：让学生分组制作交通标志，加深对交通标志的认识。

-用时：10分钟

-第三条：交通安全知识竞赛

-详细内容：组织交通安全知识竞赛，提高学生对交通安全知识的掌握程度。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论遵守交通规则的重要性

-内容举例回答：学生A：“遵守交通规则可以保护我们自己和他人的安全。”

-学生B：“如果不遵守交通规则，可能会导致交通事故，伤害自己或他人。”

-第二方面：讨论如何提高交通安全意识

-内容举例回答：学生C：“我们可以通过观看交通安全教育视频、参加交通安全活动来提高交通安全意识。”

-学生D：“学校和家庭都应加强对学生的交通安全教育。”

-第三方面：讨论如何将交通安全知识应用到实际生活中

-内容举例回答：学生E：“过马路时，我们要先看红绿灯，确保安全后再过马路。”

-学生F：“乘坐公共交通工具时，我们要排队上车，不拥挤。”

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行交通安全知识。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育视频：收集一些适合一年级学生的交通安全教育视频，如《小熊过马路》、《交通安全童话》等，这些视频通过动画形式，生动地展示了交通安全知识和规则。

-交通标志图集：收集一套完整的交通标志图集，包括交通信号灯、道路标志、警告标志等，让学生通过观察和识别，加深对交通标志的理解。

-交通安全故事书：推荐一些以交通安全为主题的儿童故事书，如《交通安全小故事》、《小猪佩奇交通安全故事》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

-家庭交通安全教育：建议家长在日常生活中，与孩子一起关注交通安全，如过马路时提醒孩子看红绿灯，乘坐交通工具时教育孩子遵守秩序。

-校园交通安全活动：组织校园交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全主题班会等，让学生在参与中提高交通安全意识。

-社会实践活动：鼓励学生参加社会实践活动，如参观交通安全教育基地、参与交通安全宣传活动等，让学生在实践中学习交通安全知识。

-家庭作业拓展：布置一些与交通安全相关的家庭作业，如让学生绘制家庭附近的交通安全路线图，或者与家长一起设计一条安全的上学路线。

-亲子阅读活动：建议家长与孩子一起阅读交通安全故事书，通过共同阅读，增进亲子关系，同时让学生在阅读中学习交通安全知识。

-交通安全手抄报：组织学生制作交通安全手抄报，让学生通过收集资料、设计版面、绘制插图等过程，全面了解交通安全知识。

-交通安全游戏设计：鼓励学生设计交通安全游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全迷宫”等，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习交通安全知识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括交通标志的识别、交通规则的判断等，以巩固课堂所学知识。

2.家庭交通安全观察记录：学生每天放学回家后，记录下家中附近存在的交通安全隐患，如没有红绿灯的路口、道路两旁的障碍物等，并思考如何解决这些隐患。

3.交通安全小手册制作：学生以小组为单位，制作一份关于交通安全的小手册，内容包括交通安全规则、自救方法、典型案例等，并准备在下次课堂上进行展示。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应详细指出学生在作业中存在的问题，如交通标志识别错误、规则理解偏差等。

3.改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如提供正确的交通标志图片、解释交通规则的正确做法等。

4.个性化辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个性化辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

5.展示与交流：在课堂上，教师可以组织学生展示他们的小手册，并邀请其他同学进行评价和交流，以此激发学生的学习兴趣，促进他们的学习进步。

6.定期回顾：教师可以定期组织学生对课后练习题进行复习，通过小测验或口头提问的方式，检查学生对交通安全知识的掌握情况。

7.家校沟通：教师应与家长保持沟通，将学生的作业完成情况反馈给家长，共同关注学生的交通安全意识培养。

8.反思与总结：课后，教师应反思作业布置的效果，根据学生的反馈调整作业内容和难度，以确保作业的有效性和针对性。教学反思与总结今天的《上学路上》这节课，让我有很多收获，也有一些反思。

首先，我觉得教学方法的运用挺有效的。我用了一些生活化的例子，比如过马路、骑车上学这些场景，孩子们很快就能够理解和接受。我还让学生们模拟过马路，这种角色扮演的方式，让他们在实践中学会了遵守交通规则的重要性。

在教学过程中，我发现了一些小问题。比如，有些孩子在模拟过马路时，虽然知道要等绿灯，但在实际操作中，还是有些犹豫和不确定。这说明他们对规则的理解还不够深刻。所以，我会在今后的教学中，更多地结合实际情景，让学生在实践中反复练习，加深印象。

在技能方面，孩子们对于交通标志的认识有了明显的提升。他们在课后作业中，能够准确地识别出各种交通标志，这说明教学目标基本达到了。但在技能的应用上，还有一些不足，比如在实际交通中，他们可能不会像在模拟中那样自觉遵守规则。这需要我们在今后的教学中，加强情境模拟，提高他们的实际应用能力。

情感态度方面，孩子们对于交通安全有了更多的重视。他们通过这节课，不仅学到了知识，更重要的是，他们的安全意识得到了增强。这一点让我非常欣慰。

当然，反思中也有一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现个别孩子注意力不够集中，有时候会被周围的事物吸引。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，引导孩子们集中注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，通过建立规则意识，让学生明白上课时应该做什么，不应该做什么。

2.在教学中，更多地融入互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.课后加强对学生的辅导，对于学习上有困难的孩子，给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

4.结合学生的兴趣和实际情况，设计更多贴近生活的教学活动，让学习变得更加生动有趣。板书设计①交通安全知识

-交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-交通标志：人行横道、禁止通行、减速慢行等。

-交通安全口号：遵守交通规则，珍爱生命。

②交通安全规则

-过马路：走斑马线，左右看，确认安全再通行。

-乘车：排队上下车，不拥挤，不随意翻越车窗。

-骑车：遵守交通规则，不逆行，不载人。

③交通安全意识

-注意力集中：过马路时，专心致志，不被周围事物分散。

-自我保护：遇到危险，知道如何保护自己。

-遵守规则：时刻牢记交通规则，养成良好的交通习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全故事集》选篇，包含一系列交通安全小故事，如《小猫过马路》、《小兔子的红绿灯》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习交通安全知识。

-视频资源：《交通安全教育片》系列，包括交通安全动画短片，如《交通安全小贴士》、《儿童交通安全手册》等，通过动画和互动方式，提高学生对交通安全规则的理解。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生选择一本《交通安全故事集》中的故事进行阅读，并在家长的陪伴下讨论故事中的交通安全知识，如故事中的主人公是如何遵守交通规则的，如果遇到类似情况应该如何处理。

-视频资源：推荐学生在家长的指导下观看《交通安全教育片》，观看后可以与家长一起讨论视频中的内容，如视频中提到的交通安全规则有哪些，自己在日常生活中是否已经做到了这些规则。

-家庭实践活动：家长可以带领孩子进行一次家庭交通安全大检查，检查家附近的交通安全设施是否完善，是否存在安全隐患，并讨论如何改进。

-小组讨论：学生可以组成小组