一年级道德与法治上册 第三单元 让我最温暖的地方 家人的一天教学设计 未来版

一年级道德与法治上册第三单元让我最温暖的地方家人的一天教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元让我最温暖的地方家人的一天教学设计未来版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《道德与法治》的第三单元，开启一段关于“让我最温暖的地方——家人的一天”的奇妙旅程。在这节课里，我们将一起感受家庭的温馨，了解家人的辛勤付出，学会感恩和珍惜。让我们一起期待这美好的时光吧！🌟👪💖核心素养目标1.社会责任感：理解家庭成员之间的相互依存关系，培养对家庭的尊重和责任感。

2.情感态度价值观：感悟家庭的温暖和幸福，形成积极的家庭情感态度，增强对家庭的爱。

3.沟通与表达：学会倾听和表达，增进家庭成员间的沟通，提升语言表达能力。

4.人际交往：了解不同家庭成员的特点，学会与家人和谐相处，增强人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：理解家庭成员在家庭生活中的角色和作用，以及他们如何相互支持。

-**具体细节**：通过案例分析，让学生认识到父母、兄弟姐妹在不同家庭活动中的贡献，如父母的工作、兄弟姐妹的玩耍等。

-**举例解释**：例如，通过讲述父母工作一天后的疲惫，以及兄弟姐妹间相互帮助的故事，让学生体会家庭中每个成员的重要性。

2.教学难点：

-**难点内容**：培养学生的情感共鸣，让他们能够从内心感受到家庭的温暖和家人的爱。

-**具体细节**：引导学生通过角色扮演、绘画等方式，表达自己对家人的情感。

-**举例解释**：比如，让学生画出自己与家人在一起最快乐的时刻，或者写一封信给家人表达自己的感激之情，以此来激发学生的情感共鸣。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，引导学生思考家庭关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验不同角色的感受，增进对家庭角色的理解。

3.利用多媒体展示家庭生活场景，如家庭照片、视频等，直观地感受家庭的温暖。

4.组织家庭作业，鼓励学生与家人一起完成，如共同制作家庭相册，增强家庭互动和情感交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，家是什么？它对我们来说意味着什么？今天，我们就来一起探索这个问题，看看家对我们的意义。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭的知识吗？比如，家庭的结构、家庭成员的角色等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是“家人的一天”。首先，我会给大家介绍家庭成员在一天中的不同角色和他们的活动。

-举例说明：我会通过一些真实的家庭故事，比如父母的工作日、孩子的学习日等，来帮助大家理解。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考并讨论，比如“你的一天是如何度过的？你的家人是如何支持你的？”

-角色扮演：我会组织一个简单的角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员，体验他们的日常生活。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出纸和笔，画一幅画，描绘你理想中的一天，并标注出你的家人在其中的角色。

-教师指导：在学生画画的过程中，我会走动观察，对有困难的学生给予个别指导。

4.情感体验（约10分钟）

-分享时刻：完成画作后，请大家分享你的作品，并解释你的想法。

-情感共鸣：我会引导学生们谈谈他们对家人的感受，以及他们是如何表达对家人的爱的。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们了解了家人的一天，也感受到了家庭的温暖。

-反思：请同学们思考一下，我们如何更好地珍惜和爱护我们的家人。

6.家庭作业（约5分钟）

-作业布置：请大家回家后，与家人一起完成一个小任务，比如一起做饭、一起散步，并记录下你们在一起的快乐时光。

7.课后延伸（约5分钟）

-课后活动：鼓励学生们在课后与家人进行更多的互动，比如一起阅读、一起做手工艺品等，以加深家庭成员间的情感联系。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的变化**：

-学生能够更加深刻地理解家庭的意义，认识到家庭是每个人最温暖的港湾。

-通过学习，学生能够体会到家人之间的相互关爱和支持，培养出对家庭的尊重和责任感。

-学生在情感上更加珍惜与家人的相处时光，学会感恩和表达对家人的爱。

2.**认知能力的提升**：

-学生了解不同家庭成员在家庭生活中的角色和作用，能够区分家庭成员的不同需求。

-学生学会分析家庭关系中的互动模式，理解家庭成员之间的沟通方式。

-学生通过案例分析，提高了对家庭生活现象的观察力和理解力。

3.**行为习惯的改善**：

-学生在家庭中更加主动地参与家务劳动，体现出对家庭的贡献。

-学生学会倾听和表达，与家人进行有效的沟通，增进家庭和谐。

-学生在家庭中展现出更多的关爱和体贴，如帮助家人分担家务，关心家人的健康等。

4.**价值观的塑造**：

-学生树立了正确的家庭观念，认识到家庭是社会的基本单位，每个人都应该为家庭的幸福和和谐贡献自己的力量。

-学生培养了家庭责任感，意识到自己在家庭中的角色和责任。

-学生学会了珍惜家庭关系，将家庭作为自己成长和发展的坚强后盾。

5.**人际交往能力的提高**：

-学生在家庭中学会了如何与不同性格的家人相处，提高了人际交往能力。

-学生在家庭活动中学会了合作与协调，培养了团队精神。

-学生在家庭中学会了处理冲突，学会了以积极的态度解决问题。

6.**实践能力的锻炼**：

-学生通过角色扮演等活动，将理论知识应用于实际生活中，提高了实践能力。

-学生在家庭作业中，如与家人一起完成小任务，锻炼了动手能力和创造力。

-学生在家庭生活中，学会了自我管理，提高了生活自理能力。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同学们，这节课很快就结束了，我想借此机会和大家一起回顾一下今天的课程，同时也进行一些教学反思。教学相长，我相信我们都能从中学到很多东西。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。我通过故事和案例，让大家对“家人的一天”有了更深的理解。我看到很多同学在角色扮演中表现出了对家人的关心和爱，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如说，在讲解新知的过程中，我发现有些学生对于家庭角色的理解还不够深入。有些同学可能只是停留在表面的认识，没有真正体会到家庭成员之间的相互支持和爱。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行深入思考，让他们从内心去感受家庭的力量。

另外，我在组织角色扮演活动时，也发现了一些问题。有些同学在扮演时显得有些拘谨，可能是因为他们不太熟悉这个活动。我觉得，在未来的教学中，我应该提前给学生一些指导，比如如何更好地进入角色，如何表达自己的情感。同时，我也可以尝试更多的互动环节，让每个学生都有机会参与到活动中来。

在教学媒体的使用上，我发现了一些问题。虽然多媒体展示了一些家庭生活的场景，但可能由于时间有限，有些学生没有足够的时间去消化和吸收这些信息。因此，我计划在今后的教学中，适当增加多媒体展示的时间，并设计一些相关的讨论题目，让学生在观看后能够有更多的思考和交流。

在巩固练习环节，我注意到一些学生对于家庭作业的完成情况不太理想。这可能是因为他们对家庭作业的意义理解不够，或者是因为家庭作业的设计不够吸引人。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计更具趣味性和实用性的家庭作业，让学生在完成作业的同时，也能增进对家庭的理解和热爱。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据今天的教学情况，以及同学们的反馈，不断调整我的教学方法，力求让每一节课都更有意义。希望我们能够一起努力，让我们的家庭更加温馨，让我们的生活更加美好。谢谢大家！🌟👪💖课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我家的故事》——这是一本关于家庭生活的绘本，通过温馨的故事，展现了家庭成员之间的情感交流和相互支持。

-视频资源：《家庭的一天》——这是一个记录家庭日常生活的短视频，展示了不同家庭成员在一天中的不同角色和活动。

-家庭日记——鼓励学生记录自己家庭的一天的日记，可以是文字也可以是图片，以此来增进对家庭生活的理解和感受。

2.拓展要求：

-阅读材料：请同学们在课后阅读《我家的故事》，思考故事中家庭成员之间的互动和情感，并尝试在日记中记录下自己家庭的一个温馨瞬间。

-视频资源：观看《家庭的一天》后，讨论视频中的家庭生活场景，思考自己家庭中是否有类似的情况，并分享给同学们。

-家庭日记：每天晚上，与家人一起回顾当天的生活，记录下至少一个与家人共度的美好时刻，可以是共同完成的任务，也可以是简单的对