7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《请到我的家乡来》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课程基本信息1.课程名称：《请到我的家乡来》第二课时

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要继续上道德与法治课，这节课的主题是《请到我的家乡来》的第二课时。我们将会更加深入地了解我们的家乡，感受家乡的美好。准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂吧！🌟🏠💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感、文化自信和法治意识。通过学习家乡的历史文化、风土人情，学生能够增强对家乡的热爱，培养集体荣誉感。同时，引导学生学会尊重法律，遵守规则，树立正确的价值观和社会责任感。通过活动体验，提升学生的实践能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解家乡文化特色，能够从历史、地理、民俗等方面描述家乡的特点。

②通过图片、视频等资料，培养学生的观察力和审美能力，让他们学会欣赏家乡之美。

2.教学难点，①

①让学生认识到家乡文化的重要性，激发他们对家乡的热爱之情。

②引导学生关注家乡的法律法规，培养他们的法治观念和遵纪守法的意识。

②学会运用多种表达方式，如口头、书面等形式，展示自己对家乡的认识和感悟。

③在小组讨论和合作中，提高学生的沟通能力、协作能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册《请到我的家乡来》教材。

2.辅助材料：准备与家乡文化相关的图片、图表，以及展示家乡风貌的视频片段。

3.教学工具：准备画纸、彩笔等绘画工具，以帮助学生描绘心中家乡的美好。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在教室内展示家乡地图，营造浓厚的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送《请到我的家乡来》的预习资料，包括家乡的历史简介、地理特点的PPT，以及相关的视频资料。

设计预习问题：我会设计问题如“你家乡有哪些特色美食？”，“你最喜欢家乡的哪个景点？”等，引导学生思考家乡的文化特色。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解家乡的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的观察和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果通过微信提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

通过预习，学生能对家乡有初步的了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于家乡的有趣故事引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的历史文化、地理特点等知识点，结合地图和图片进行讲解。

组织课堂活动：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家乡的故事，并设计一个角色扮演活动，让学生扮演导游，介绍自己的家乡。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，展现自己的家乡。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家乡的相关知识。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够深入理解家乡的文化，同时提高他们的表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些写作作业，让学生写一篇关于自己家乡的小文章。

提供拓展资源：我会推荐一些关于家乡文化的研究书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改学生的作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加对家乡文化的了解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提升学习效果。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够巩固所学知识，并激发对家乡文化的深入探究兴趣。学生学习效果学生学习效果

在本节课《请到我的家乡来》的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和互动，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地描述家乡的历史文化、地理特点、风土人情等基本知识。

-学生对家乡的历史人物、重要事件有了更深入的了解，能够结合具体事例进行讲述。

-学生通过观看视频、图片等资料，提高了对家乡自然景观和人文景观的审美能力。

2.**能力提升方面**：

-**自主学习能力**：学生在课前预习阶段，通过自主阅读和思考，提高了自主学习的能力。

-**观察与分析能力**：在课堂活动中，学生通过观察图片、地图等资料，学会了如何分析家乡的特点。

-**表达能力**：通过小组讨论和角色扮演，学生的口头表达能力得到了锻炼和提升。

-**合作能力**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

3.**情感态度价值观方面**：

-**爱国主义情感**：学生在学习家乡的历史文化过程中，增强了爱国主义情感，更加热爱自己的家乡。

-**文化自信**：通过了解家乡的文化特色，学生增强了文化自信，认识到自己家乡的独特魅力。

-**法治意识**：在课堂教学中，学生了解了家乡的法律法规，培养了法治意识，懂得尊重法律，遵守规则。

-**社会责任感**：学生通过参与课堂活动，认识到自己作为家乡的一份子，应该为家乡的发展贡献自己的力量。

4.**实践应用方面**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在家庭聚会中分享家乡的故事，或者在旅游时向他人介绍家乡的景点。

-学生通过写作作业，将所学知识转化为文字，提高了写作能力。

5.**反思与改进方面**：

-学生在课后能够对自己的学习过程和成果进行反思，认识到自己的不足，并提出改进建议。

-学生通过拓展学习，拓宽了知识视野，提高了综合素质。课后作业为了巩固本节课《请到我的家乡来》的学习内容，以下是为学生设计的课后作业，旨在帮助学生深化对家乡文化的理解，并提高他们的综合运用能力。

1.**写作作业**：

主题：我的家乡

要求：以“我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍你家乡的历史文化、地理特点、风土人情等。字数不少于300字。

答案示例：

我的家乡位于我国南方的一个小山村，这里风景优美，民风淳朴。家乡有着悠久的历史，古代许多文人墨客曾在此留下足迹。我最喜欢的是家乡的山水风光，清澈的溪水，绿油油的稻田，还有那座古老的石桥。家乡的美食也是一绝，特别是那一道道用山珍野味烹制的佳肴，让人回味无穷。

2.**调查作业**：

主题：家乡的变化

要求：调查你家乡在近年来发生的变化，如基础设施建设、产业发展、环境改善等方面，并记录下来。

答案示例：

近几年，我家乡的变化真的很大。新建了很多道路，方便了人们的出行；原来破旧的房子都变成了新房，改善了居民的生活条件；还建起了新的公园和学校，丰富了居民的精神文化生活。

3.**绘画作业**：

主题：家乡美景

要求：选择你家乡的一处美景，用画笔描绘出来，并配上一段简短的文字介绍。

答案示例：

（画例：一幅描绘家乡溪流的画，旁边文字：“家乡的溪流，清澈见底，两岸青山绿水，美不胜收。”）

4.**手工制作作业**：

主题：家乡特色

要求：以家乡的一种特色产品为主题，如当地的刺绣、陶瓷等，制作一个小手工制品。

答案示例：

（示例：一个用废旧材料制作的家乡刺绣挂件，附文字说明：“这是我制作的家乡刺绣挂件，希望能将家乡的美带到每一个角落。”）

5.**采访作业**：

主题：家乡人物

要求：选择一位你家乡的普通人，如乡村教师、工匠等，进行采访，了解他们的生活和工作，并记录下来。

答案示例：

（采访内容：“您好，我了解到您是一位乡村教师，请您分享一下您的工作经历和对家乡教育的看法。”）板书设计1.