9 心中的“110”（第一课时）（教学设计+教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”（第一课时）（教学设计+教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《心中的“110”》这一课，感受法治的力量。这是我们道德与法治三年级上册的一个重要内容哦！我们要学习的是警察这个职业，了解他们在我们生活中的重要作用。记得我们以前学的《警察叔叔》这首歌吗？今天，我们就来深入探讨警察叔叔的职责和我们的法律意识。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！👮‍♂️👮‍♀️核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习警察的职责，理解法律在维护社会秩序中的作用，从而增强遵纪守法的自觉性。同时，我们鼓励学生培养同理心，学会尊重和信任执法者，为将来成为具有社会责任感的公民打下基础。通过这样的学习，孩子们将逐步形成正确的价值观和法治观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解警察在维护社会秩序中的重要作用，包括打击犯罪、保护人民生命财产安全等方面。

②认识到遵守法律是每个公民的责任，培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.教学难点，

①如何将抽象的法律概念与学生的日常生活实际相结合，让他们理解法律的意义。

②引导学生从情感上认同警察的工作，培养对执法者的尊重和信任。

③通过案例教学，让学生学会分析问题，提高他们的法律意识和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我们将采用多种教学方法。首先，通过生动的讲授，介绍警察的职责和重要性。接着，组织小组讨论，让学生分享他们对警察工作的看法，增强互动。此外，我们将进行角色扮演活动，让学生扮演警察和市民，体验不同角色间的互动，加深对法律意识的理解。最后，利用多媒体展示真实的警察工作场景，让学生直观感受法治的力量。这样的教学设计旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。教学流程1.导入新课

详细内容：

（5分钟）

-播放一段关于警察工作的小视频，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道警察是做什么的吗？”

-学生分享后，教师简要介绍警察的职业特点和重要性。

2.新课讲授

详细内容：

-①讲解警察的职责，如维护社会治安、处理突发事件、保护人民安全等。

（5分钟）

-②分析警察工作背后的法律依据，强调法律对警察工作的指导作用。

（5分钟）

-③讲解如何与警察合作，包括遇到危险时如何求助，以及在日常生活中如何遵守法律。

（5分钟）

3.实践活动

详细内容：

-①角色扮演：让学生分成小组，一组扮演警察，一组扮演市民，模拟警察巡逻和救助场景。

（10分钟）

-②制作“警察日记”：每个学生写下自己在日常生活中遵守法律的小故事，增强法律意识。

（10分钟）

-③小组讨论：分享“警察日记”，其他组员点评和建议，提高表达能力。

（5分钟）

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

-①提问：“如果你遇到了紧急情况，你会怎么做？”

-学生回答：“我会立刻拨打110报警。”

-②提问：“你认为遵守法律重要吗？为什么？”

-学生回答：“重要，因为法律保护我们的权利和财产。”

-③提问：“你有没有见过警察工作？有什么感受？”

-学生回答：“我见过警察，他们很辛苦，也很勇敢。”

5.总结回顾

内容：

（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调警察的重要性以及遵守法律的意义。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“警察的职责有哪些？”“我们为什么要遵守法律？”

-鼓励学生在日常生活中践行法律意识，做一个遵纪守法的好公民。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关法律知识：介绍《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等基本法律知识，让学生了解法律的基本框架和主要内容。

-警察职责案例：收集一些警察在日常工作中如何维护社会治安、保护人民生命财产安全的典型案例，让学生通过具体事例了解警察的工作内容。

-社会公益广告：挑选一些与社会安全、法律意识相关的公益广告，通过视觉和听觉的冲击，增强学生的法律意识和责任感。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起查找关于警察职责的资料，了解警察的日常工作，并写下自己的感想。

-角色体验：鼓励学生在家或社区中尝试扮演警察角色，体验警察工作，感受警察的责任和担当。

-法律知识竞赛：组织一次法律知识竞赛，让学生在游戏中学习法律知识，提高他们的法律意识。

-社会实践活动：安排学生参观公安机关或法庭，让学生亲身体验法治教育，加深对法律的理解和尊重。

在家庭作业方面，可以提出以下具体任务：

-学生可以查找有关警察职责的书籍或网络资料，了解警察的职责和工作内容。

-鼓励学生与家人讨论警察在维护社会秩序中的重要作用，以及如何遵守法律。

-学生可以尝试收集有关警察职责的图片或视频，制作成小册子或展示板，与同学们分享。

在角色体验方面，可以提出以下具体建议：

-家长可以协助孩子在家中模拟警察巡逻的场景，让孩子扮演警察，体验警察的日常工作。

-在社区活动中，鼓励孩子参与社区巡逻，观察警察如何维护社会治安。

在法律知识竞赛方面，可以提出以下具体方案：

-设计竞赛题目，包括法律知识、警察职责等，让学生在竞赛中学习和巩固知识。

-邀请法律专家或警察来担任评委，增加竞赛的权威性和趣味性。

在社会实践活动方面，可以提出以下具体安排：

-安排学生参观公安机关，了解警察的日常工作环境和执法流程。

-安排学生参观法庭，了解审判程序和法治精神。

通过这些拓展资源的运用，可以让学生在课堂上学习到的知识得到延伸，提高他们的法律意识和公民素养。教学反思今天，我们上了一堂关于《心中的“110”》的道德与法治课，这节课对我来说是一次全新的体验，也是一次深刻的反思。我想，分享一些我的感受和思考。

首先，我对学生的反应感到惊喜。在导入新课环节，我播放了一段警察工作的视频，孩子们的眼神中充满了好奇和敬畏。他们的问题一个接一个，从警察的日常职责到他们的工作环境，再到他们是如何保护我们的。这让我意识到，孩子们对法律和秩序有着天然的好奇心，只要我们引导得当，就能激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我发现了一个问题：有些孩子对法律的概念理解不够深入。他们在回答“为什么我们要遵守法律”时，往往只能给出简单的答案。为了解决这个问题，我尝试通过案例分析和角色扮演来加深他们的理解。例如，我讲述了一个小偷被警察抓到的故事，让孩子们讨论如果自己是警察或受害者，会怎么做。这样的讨论让他们更加直观地感受到了法律的重要性。

实践活动环节，我安排了角色扮演和制作“警察日记”的活动。看到孩子们热情地参与到角色扮演中，我感到非常欣慰。他们模仿警察指挥交通、处理纠纷，甚至有些孩子自发地扮演起市民，向警察求助。这种实践活动不仅让他们体验了警察的工作，也让他们学会了如何在现实生活中遵守法律。

在小组讨论环节，我发现孩子们对于警察工作有了更深的认识。他们开始意识到警察工作的辛苦和重要性，也表达了自己对警察的敬意。例如，有孩子说：“警察叔叔阿姨真的很辛苦，他们每天都冒着危险保护我们。”这样的回答让我感到温暖，也让我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养情感和价值观。

当然，这节课也有不足之处。例如，在实践活动环节，由于时间关系，我们没有足够的时间让每个孩子都参与角色扮演。此外，我在讲解法律概念时，可能过于理论化，没有很好地与学生的实际生活相结合。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。典型例题讲解在《心中的“110”》这一课中，我们学习了警察的职责和法律意识的重要性。为了帮助学生更好地理解和应用这些知识点，以下是一些典型的例题和解答：

例题1：

情景：小明在家中发现有人正在盗窃，他该怎么办？

解答：小明应该立即拨打110报警，并尽量记住嫌疑人的特征和逃跑方向，以便警察及时赶到现场。

例题2：

情景：小华在学校里遇到了同学打架，他应该怎么做？

解答：小华应该立即制止打架行为，并告诉老师或学校管理人员。如果情况紧急，他可以拨打110报警。

例题3：

情景：小丽在公共场合捡到钱包，里面有钱和身份证等物品，她应该怎么做？

解答：小丽应该将钱包交给警察或公共场所的管理人员，等待失主认领。她不应该私自打开钱包或占为己有。

例题4：

情景：小王在过马路时，发现前方有交通拥堵，他应该怎么做？

解答：小王应该遵守交通规则，耐心等待，按照交通信号灯指示通行。他不应该闯红灯或逆行。

例题5：

情景：小张在网络上看到了一些不良信息，他应该怎么做？

解答：小张应该立即停止浏览，并向家长或老师报告。他不应该传播或模仿这些不良信息。

补充说明1：

在例题1中，小明在遇到盗窃时，及时报警是非常正确的做法。这不仅能够保护自己的安全，也能帮助警察及时处理案件。

补充说明2：

在例题2中，小华作为目击者，有责任和义务制止打架行为，并向相关人员报告。这样可以避免事态恶化，保护其他同学的安全。

补充说明3：

在例题3中，小丽的行为体现了良好的道德品质和责任感。她没有私自占有他人财物，而是选择将其交给相关部门，体现了对法律的尊重。

补充说明4：

在例题4中，小王遵守交通规则，是每个公民应尽的义务。遵守交通规则不仅能够保护自己的安全，也能维护公共秩序。

补充说明5：

在例题5中，小张在面对不良信息时，能够及时停止并报告，表现出了良好的自我保护意识和法律意识。这对于培养他们成为遵纪守法的公民具有重要意义。板书设计①心中的“110