七年级体育与健康下册 技巧（3）游戏 小小建筑师教学设计

七年级体育与健康下册技巧（3）游戏小小建筑师教学设计主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，咱们今天这节课来点新鲜的！咱们要学的，可是咱们七年级下册体育与健康中“技巧（3）游戏——小小建筑师”的内容哦。这节课，咱们要运用咱们已经学过的跳绳技巧，进行团队协作，搭建咱们自己的“小小建筑”。这可不仅仅是一项体育活动，更是咱们团队精神和创造力的大考验呢！咱们一起动手，用绳子编织出咱们心中的美好家园吧！😄核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过小组合作完成建筑搭建任务；其次，提升学生的运动技能，特别是跳绳技巧的运用；再者，锻炼学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生在实践中探索和改进搭建方法；最后，增强学生的体质，提高对体育运动的兴趣，培养健康的生活习惯。通过这些活动，我们希望同学们能够全面发展，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。🌟🏆🏋️‍♂️🏊‍♀️学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经接触过一些基本的体育活动，比如跳绳、跑步等。在上一学期的体育课上，大家可能已经学习了跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳等。因此，他们对跳绳有一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对体育活动普遍抱有积极的态度，喜欢参与团队游戏和挑战性强的活动。在能力方面，同学们的跳绳技巧参差不齐，有的同学可能已经能够熟练地进行多种跳绳动作，而有的同学可能还在练习基本技巧。学习风格上，有的同学喜欢独立练习，有的则更倾向于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“小小建筑师”这个游戏时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：首先是跳绳技巧的熟练度，有些同学可能难以掌握复杂的跳绳动作；其次是团队协作，如何合理分配任务、有效沟通和解决分歧是同学们需要克服的难题；最后，创新思维和解决问题的能力也是一项挑战，如何在有限的时间和资源下，创造出独特且稳固的建筑结构，需要同学们动脑筋思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《七年级体育与健康下册》教材，特别是针对“技巧（3）游戏——小小建筑师”这一章节的相关内容。

2.辅助材料：我会准备一些与跳绳技巧相关的图片和视频，以及展示不同建筑结构的图表，帮助学生更好地理解游戏规则和搭建技巧。

3.实验器材：准备足够的跳绳，确保每位学生都能有一根跳绳进行练习。此外，可能还需要一些简单的工具，如剪刀、胶带等，用于搭建建筑模型。

4.教室布置：教室将被划分为若干小组讨论区，每个区域配备一个实验操作台，方便学生分组合作和展示他们的建筑作品。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳绳技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩什么体育游戏？”

2.展示一些关于跳绳的图片或视频片段，让学生初步感受跳绳的魅力或特点。

3.简短介绍跳绳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。比如：“跳绳是一项简单易学、老少皆宜的体育活动，它不仅能锻炼身体，还能提高协调性和耐力。”

二、跳绳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳绳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解跳绳的定义，包括其主要组成元素或结构，如绳子、脚、手等。

2.详细介绍跳绳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同类型的跳绳和它们的适用场景。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解跳绳的实际应用或作用，比如跳绳在健身、竞技和娱乐等方面的应用。

三、跳绳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳绳的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的跳绳案例进行分析，如跳绳比赛、跳绳健身等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳绳的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳绳解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论跳绳在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与跳绳相关的主题进行深入讨论，如“如何提高跳绳技巧”、“跳绳在校园体育活动中的应用”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳绳的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳绳的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括跳绳的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调跳绳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳绳。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳绳的短文或报告，以巩固学习效果。作业可以包括跳绳的历史、跳绳的健身效果、跳绳的技巧等。教学资源拓展1.拓展资源：

-跳绳的历史与文化：介绍跳绳的起源、发展历程以及在不同文化中的地位，如中国的跳绳文化、外国的跳绳比赛等。

-跳绳技巧与训练方法：提供一些高级跳绳技巧的资料，如花式跳绳、双绳跳等，以及跳绳训练的科学方法和技巧。

-跳绳与健康：探讨跳绳对身心健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、改善协调性和平衡能力等。

-跳绳比赛规则与组织：介绍跳绳比赛的规则、评分标准和组织方法，以及国内外知名的跳绳比赛。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于跳绳的书籍或杂志，了解跳绳的历史和文化。

-建议学生观看跳绳教学视频，学习高级跳绳技巧和训练方法。

-组织学生参加跳绳俱乐部或社团，与其他同学交流跳绳经验，共同提高。

-建议学生在家中或学校体育活动中尝试不同的跳绳游戏，如双人跳、多人跳等，增加趣味性。

-鼓励学生参加跳绳比赛，提升竞技水平，同时增强团队协作能力。

-引导学生关注跳绳在特殊人群中的应用，如残疾人跳绳、老年人跳绳等，培养社会责任感。

-建议学生利用网络资源，如体育论坛、社交媒体等，了解跳绳的最新动态和相关信息。

-组织学生进行跳绳科普讲座，邀请专业人士分享跳绳知识和经验，提高学生的科学素养。

-建议学生结合教材内容，撰写跳绳相关的论文或报告，加深对跳绳的理解和应用。教学反思与总结今天的课，咱们一起探索了跳绳技巧在“小小建筑师”游戏中的应用，感觉收获颇丰。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学方法还是蛮有效的。我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析、课堂展示等，这些方法都激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解跳绳基础知识时，我发现有些学生显得有些迷茫，这可能是因为我对一些概念的解释不够清晰。所以，在今后的教学中，我需要更加注重语言表达的准确性和生动性，确保每个学生都能理解。

在教学管理方面，我发现自己在课堂上的节奏掌握得还不够好。有时候，我会因为某个环节的讨论过于热烈而耽误了时间，导致后面的内容没有充分讲解。今后，我需要更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都能得到充分的关注。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在跳绳技巧上有了新的突破，学会了如何合作和沟通，更重要的是，他们对体育活动产生了更浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在展示时显得有些紧张，这可能是因为他们对公开演讲缺乏自信。针对这个问题，我建议在今后的教学中，可以适当增加一些演讲和展示的机会，让学生在轻松的环境中逐步克服紧张情绪。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我计划在下一节课中，增加一些互动环节，让学生在游戏中学习和提高跳绳技巧。其次，我会针对学生在课堂上的表现，给予更多的个性化指导，帮助他们克服困难，提高自信。此外，我还将尝试引入更多的多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。内容逻辑关系①跳绳技巧基础：

-跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

-跳绳的节奏与呼吸：保持节奏一致，正确呼吸。

-跳绳的协调性：身体各部分协调配合，提高动作质量。

②小小建筑师游戏规则：

-游戏目标：团队合作，用跳绳搭建指定的建筑模型。

-分组与角色：明确每个小组成员的角色和责任。

-时间与材料：规定游戏时间和可使用的材料。

③团队合作与沟通：

-沟通技巧：有效沟通，协调团队行动。

-决策过程：共同商讨，制定最佳搭建方案。

-团队协作：分工合作，共同完成建筑任务。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在“技巧（3）游戏——小小建筑师”课程中学到的知识，以下是我为大家布置的作业：

1.**跳绳技巧练习**：

-每位同学在家练习跳绳，重点练习单脚跳、双脚跳和交叉跳等基本技巧。

-每天至少练习10分钟，连续练习一周。

2.**小小建筑师设计图**：

-每位同学设计一个简单的建筑模型，可以是学校、家或任何他们想象中的建筑。

-设计图需包含建筑的平面图和立面图，标注主要结构。

-请使用彩色铅笔或马克笔，使设计图更加生动。

3.**团队协作计划**：

-每位同学思考并写下他们如果参与“小小建筑师”游戏，会如何与团队成员合作。

-计划应包括沟通策略、分工安排和解决问题的方法。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-作业将在课后第一时间进行批改，确保每位同学都能及时收到反馈。

2.**详细点评**：

-在批改作业时，我将详细记录每位同学的进步和需要改进的地方。

-对跳绳技巧的练习，我会指出动作的准确性和流畅性。

-对设计图，我会评价创意的独特性和绘图的精确性。

-对团队协作计划，我会评估计划的合理性和可行性。

3.**个性化建议**：