人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值教案配套

人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版（2024）七年级上册《道德与法治》中“在劳动中创造人生价值”章节，包括以下内容：劳动的意义、劳动的价值、劳动者的权利和义务、劳动与个人成长的关系。通过本节课的学习，使学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感。核心素养目标分析培养学生树立正确的劳动观念，认识到劳动对个人成长和社会进步的重要性，增强劳动技能和劳动情感，形成尊重劳动者、热爱劳动的价值取向。通过参与劳动实践，提升学生的实践能力、团队合作能力和创新意识，培养其社会主义核心价值观，为将来成为有用的社会成员奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解劳动在个人成长和社会发展中的价值。

2.培养学生尊重劳动者、热爱劳动的情感。

难点：

1.学生对劳动价值的认识可能停留在表面，缺乏深度理解。

2.学生在实践劳动中可能遇到困难，缺乏克服困难的信心。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考劳动的价值，并结合生活实际，增强认识。

2.设计一系列劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的辛苦与快乐，通过成功克服困难的经验，增强学生的自信心和解决问题的能力。同时，教师要及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（劳动工具、劳动成果展示）

-课程平台：学校教育平台、班级微信群

-信息化资源：劳动教育相关视频、图片、网络文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《道德与法治》中的新内容——《在劳动中创造人生价值》。在开始新课之前，请大家先思考一个问题：你们认为劳动对我们的生活有什么意义？请大家踊跃发言。

（学生）劳动可以让我们学会生活技能，劳动可以锻炼我们的身体，劳动可以培养我们的耐心和毅力……

（教师）很好，同学们的回答都非常精彩。今天我们就来深入探讨劳动的价值，以及如何在劳动中创造人生价值。

二、新课讲授

1.劳动的意义

（教师）同学们，我们先来了解一下劳动的意义。请看屏幕上的PPT，上面展示了一些关于劳动的图片，请大家观察并思考这些图片中的劳动场景。

（学生）观察图片后，学生开始讨论。

（教师）请同学们分享一下你们对劳动意义的理解。

（学生）劳动是人类生存和发展的基础，劳动可以创造物质财富，劳动可以培养人的品质，劳动可以让我们学会尊重他人……

（教师）非常好，同学们的回答非常到位。劳动确实是我们生活中不可或缺的一部分。

2.劳动的价值

（教师）接下来，我们来探讨劳动的价值。请同学们阅读课本第X页，思考以下问题：劳动有哪些价值？这些价值体现在哪些方面？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论。

（教师）请同学们分享一下你们的讨论结果。

（学生）劳动的价值包括：物质价值、精神价值、社会价值。物质价值体现在创造物质财富，精神价值体现在培养人的品质，社会价值体现在促进社会和谐。

（教师）同学们的回答非常准确。劳动的价值是多方面的，它不仅对个人有益，也对整个社会有益。

3.劳动者的权利和义务

（教师）在劳动中，劳动者享有一定的权利，同时也需要履行相应的义务。请同学们阅读课本第X页，思考以下问题：劳动者有哪些权利？劳动者有哪些义务？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论。

（教师）请同学们分享一下你们的讨论结果。

（学生）劳动者的权利包括：获得劳动报酬、休息休假、安全保障等。劳动者的义务包括：遵守劳动纪律、完成工作任务、爱护生产工具等。

（教师）同学们的回答非常正确。劳动者享有权利，也需要履行义务，这是劳动关系的基石。

4.劳动与个人成长的关系

（教师）劳动与个人成长密切相关。请同学们阅读课本第X页，思考以下问题：劳动如何促进个人成长？

（学生）阅读课本后，学生开始讨论。

（教师）请同学们分享一下你们的讨论结果。

（学生）劳动可以培养我们的责任感、独立能力、团队协作能力等，这些都是个人成长的重要方面。

（教师）同学们的回答非常到位。劳动确实可以促进我们的个人成长。

三、实践活动

（教师）为了让大家更深刻地理解劳动的价值，我们进行一项实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个劳动场景，进行角色扮演，展示劳动的意义和价值。

（学生）学生分组进行角色扮演，展示劳动场景。

（教师）请每个小组进行展示，并分享你们的感受。

（学生）学生展示后，分享自己的感受。

（教师）很好，同学们在实践活动中都表现得很积极。通过这次活动，相信大家对劳动有了更深刻的认识。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《在劳动中创造人生价值》这一课。通过学习，我们认识到劳动的重要性，了解了劳动的价值，以及劳动与个人成长的关系。希望大家在今后的生活中，能够珍惜劳动，尊重劳动者，努力在劳动中创造人生价值。

（学生）学生点头表示同意。

五、布置作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.写一篇关于“劳动的意义”的短文。

2.课后调查身边劳动者的工作情况，了解他们的劳动价值。

（学生）学生认真记录作业内容。

六、课后反思

（教师）通过今天的课程，我深感劳动教育的重要性。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的劳动观念，引导他们树立正确的劳动价值观，为他们的健康成长奠定基础。同时，我也将不断改进教学方法，使学生在实践中更好地理解劳动的价值。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动者的故事》：这是一本介绍不同行业劳动者故事的书，通过真实案例，展现劳动者的辛勤付出和创造价值。

-《劳动与社会进步》：这本书从历史和现实的角度，探讨了劳动对社会进步的推动作用，以及劳动者的社会地位和权益。

-《劳动法规知识手册》：这本书介绍了劳动法规的基本知识，包括劳动者的权利和义务，以及劳动争议的解决途径。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解劳动者的生活和工作状态，以及劳动在社会发展中的作用。

-学生可以调查自己家庭或社区中的劳动者，了解他们的工作环境、工作内容以及他们在家庭和社会中的角色。

-学生可以参与社区服务活动，亲身体验劳动的价值，感受劳动带来的成就感和幸福感。

-学生可以撰写一篇关于“我眼中的劳动者”的作文，表达对劳动者的敬意和感激之情。

-学生可以设计一个关于“劳动与未来”的课题研究，探讨未来劳动的发展趋势，以及劳动对个人和社会的影响。

3.课后实践活动建议

-组织学生参观工厂、农场或其他劳动场所，实地感受劳动者的工作环境和劳动过程。

-开展“劳动技能大赛”，让学生展示自己的劳动技能，如烹饪、手工制作等，增强学生的劳动兴趣和自信心。

-举办“劳动故事分享会”，邀请家长或社区中的劳动者分享他们的劳动经历和感悟，激发学生的劳动热情。

-创设“劳动光荣”主题班会，让学生讨论劳动的意义和价值，以及如何在日常生活中践行劳动精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解劳动的意义和价值时，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地体验劳动的艰辛和快乐，比如组织学生参与校园绿化活动，让他们亲自参与种植和养护，从而更深刻地理解劳动的价值。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示了劳动者的工作场景和劳动成果，让学生通过视觉和听觉的结合，更直观地感受到劳动的伟大。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对劳动的认识不够深入或者缺乏兴趣。

2.教学互动性不强：在教学过程中，我发现在提问和讨论环节，学生的回答和互动不够活跃，可能是由于课堂氛围不够轻松，或者问题设置不够吸引人。

3.实践环节效果有限：虽然组织了实践活动，但部分学生在实际操作中存在畏难情绪，实践效果并不理想。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中积极参与，分享自己的观点和感受。

2.加强教学互动：我将尝试在课堂上采用更加开放和灵活的教学方式，鼓励学生提问和表达自己的看法，同时，我会精心设计问题，确保问题既有挑战性又能激发学生的兴趣。

3.优化实践环节：针对实践环节的效果，我将改进实践活动的组织和实施，确保活动内容贴近学生生活，同时提供必要的指导和支持，让学生在实践过程中既能学到知识，又能体验到劳动的快乐和成就感。此外，我还会鼓励学生课后进行自主探索，将所学知识应用于实际生活中。典型例题讲解1.例题：小华在暑假期间帮助家里进行农田劳作，他连续工作了10天，每天工作8小时，每小时工资为10元。请计算小华在这个暑假期间总共能获得多少工资？

解答：小华的总工资=工作天数×每天工作小时数×每小时工资

=10天×8小时/天×10元/小时

=800元

2.例题：某工厂在一个月内生产了1000台产品，平均每天生产30台。如果这个月有20个工作日，请计算每个工作日平均生产了多少台产品？

解答：每个工作日平均生产的产品数=总生产数÷工作日数

=1000台÷20天

=50台/天

3.例题：小明在学校组织的志愿者活动中，帮助清理校园环境，他一共工作了4小时，每小时可以得到5元的志愿服务补贴。请计算小明这次志愿服务能获得多少补贴？

解答：小明的志愿服务补贴=工作小时数×每小时补贴

=4小时×5元/小时

=20元

4.例题：李老师在一堂劳动教育课上，让学生们分组进行清洁工作。第一组负责打扫教室，第二组负责清理操场。第一组共工作了2小时，第二组工作了3小时。如果打扫教室和清理操场的工作量相同，请计算每组平均每小时完成的工作量。

解答：每组平均每小时完成的工作量=总工作量÷总工作时间

=(打扫教室工作量+清理操场工作量)÷(第一组工作时间+第二组工作时间)

=(打扫教室工作量+清理操场工作量)÷(2小时+3小时)

=(打扫教室工作量+清理操场工作量)÷5小时

（注意：此处未给出具体工作量，因此无法计算出具体数值，但公式正确。）

5.例题：一家服装厂每天生产100件衣服，如果每天需要生产5天才能完成1000件衣服的订单，请计算这个订单需要多少天才能完成？

解答：订单完成天数=订单总件数÷每天生产件数

=1000件÷100件/天

=10天教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于劳动的意义和价值有了更深刻的认识。大部分学生能够认真听讲，并在讨论环节中分享自己的观点。课堂气氛活跃，学生的表现总体良好。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕劳动的价值和意义展开深入的讨论，提出了一些有创意的观点和想法。每个小组都能够完成讨论任务，并代表小组进行了成果展示。展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我让学生们进行自评和互评，评价自己在课堂上的表现。学生们能够客观地评价自己，同时也给出了对其他同学的正面反馈。通过自评和互评，学生们认识到了自己的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将从以下几个方面给予学生评价与反馈：

-课堂参与度：评价学生在课堂上的发言次数、提问次数和参与讨论的积极性。

-知识掌握情况：评价学生对劳动意义、劳动价值、劳动者权利和义务等知识点的掌握程度。

-实践能力：评价学生在实践活动中的表现，包括劳动技能、团队合作和问题解决能力。

-自我反思：评价学生对自身表现的反思和改进意愿。

针对学生在课堂上的表现，我将给予以下反馈：

-对于积极参与课堂的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于在知识掌握方面存在困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们巩固知识点。

-对于在实践活动中的优秀表现，我将给予肯定，并鼓励其他学生学习。

-对于自我反思做得好的学生，我将给予高度评价，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种良好的学习态度。通过评价与反馈，我希