六年级信息技术上册 第6课 网上音乐任你选教学设计 华中师大版

六年级信息技术上册第6课网上音乐任你选教学设计华中师大版主备人备课成员教学内容本节课选自华中师大版六年级信息技术上册第6课，主要内容包括：1.了解网络音乐资源的特点和分类；2.学习使用搜索引擎查找网络音乐资源；3.掌握在线音乐播放器的使用方法；4.学会下载和保存网络音乐资源。通过本节课的学习，学生能够掌握获取和欣赏网络音乐资源的基本技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过搜索、筛选和评价网络音乐资源，提升信息获取和评估能力；通过操作在线音乐播放器，锻炼计算思维和操作技能；同时，通过参与网络音乐资源的下载和保存，培养学生的数字化学习习惯和创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如打开电脑、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能已经接触过网络浏览、图片和视频播放等基本操作。然而，针对网络音乐的搜索、下载和在线播放等特定技能，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和探索精神，能够积极参与课堂活动。学习风格上，部分学生可能偏好直观操作，通过实际操作来学习新技能；而另一些学生则可能更倾向于理论学习，通过阅读和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是网络音乐的搜索和筛选，需要学生具备一定的信息检索能力，对网络信息的真伪和版权有所认识；二是音乐文件的下载和保存，涉及网络安全和文件管理知识，可能对学生造成一定的困惑；三是使用在线音乐播放器时，可能遇到兼容性问题或操作难度，需要教师耐心指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、音响设备、投影仪。

2.课程平台：学校信息技术教学平台。

3.信息化资源：网络音乐搜索工具、在线音乐播放器链接、音乐下载软件介绍。

4.教学手段：多媒体课件、演示文稿、视频教程、操作手册。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为网络音乐资源的特点和搜索技巧。

设计预习问题：围绕网络音乐的搜索和筛选，设计问题如“如何判断网络音乐的版权？”“有哪些合法的音乐下载平台？”等，引导学生思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络音乐资源的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导问题，培养学生的自主探索能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络音乐资源，为课堂学习做好准备。

培养学生的信息检索和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段受欢迎的网络音乐，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络音乐搜索的步骤和方法，结合实例如“如何使用百度音乐搜索？”。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组尝试搜索特定类型的网络音乐，并分享搜索结果。

解答疑问：针对学生在搜索过程中遇到的问题，如搜索技巧、版权问题等，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组活动，通过实践掌握搜索技巧。

提问与讨论：针对搜索技巧和版权问题进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络音乐搜索的知识点。

活动教学法：通过小组活动，让学生在实践中学习技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络音乐搜索的步骤和方法，掌握实际操作技能。

通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置搜索特定类型网络音乐的作业，如“搜索一首古典音乐，并记录下搜索过程和结果”。

提供拓展资源：提供相关网站链接，如国家版权局网站，供学生了解版权知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，如对搜索结果的评价和对版权知识的理解。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固搜索技能。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习版权知识。

反思总结：对自己的搜索过程和结果进行反思，总结经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，提高信息检索能力。

通过拓展学习，提高学生的版权意识和社会责任感。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升

2.计算思维能力的增强

学生在学习过程中，通过操作计算机和在线音乐播放器，掌握了音乐文件的下载、保存和播放技巧。这有助于学生将实际问题转化为算法，提高了计算思维能力。

3.操作技能的掌握

学生在本节课中学习了如何使用搜索引擎、在线音乐播放器和音乐下载软件等工具，掌握了实际操作技能。这些技能在日常生活中具有很高的实用性，如在线学习、娱乐等。

4.数字化学习习惯的养成

5.知识视野的拓宽

学生在学习网络音乐资源的过程中，了解了不同类型的音乐风格和代表人物，拓宽了知识视野。这有助于学生形成多元化的文化观念，提高审美能力。

6.社会责任感的提升

在学习版权知识的过程中，学生认识到尊重知识产权的重要性。他们学会了在享受音乐的同时，关注版权问题，提高了社会责任感。

7.自我管理能力的增强

学生在完成本节课的学习任务过程中，学会了时间管理、任务分解和自我监督等技能。这些能力有助于学生更好地面对未来的学习和生活。

8.情感态度与价值观的培养

9.创新实践能力的提升

在课堂活动中，学生通过小组合作、角色扮演等方式，发挥了自己的想象力和创造力。这有助于学生培养创新实践能力，为未来的发展奠定基础。

10.交流与合作能力的提高

学生在本节课中积极参与讨论、分享经验，提高了交流与合作能力。这有助于他们在未来的学习、工作和生活中更好地与他人沟通。课后作业1.实践作业：请学生选择一首自己喜欢的网络音乐，通过搜索引擎查找该音乐的信息，包括歌手、专辑、发行时间等，并记录下来。然后，尝试使用在线音乐播放器播放这首音乐，并简要评价这首音乐的风格和特点。

答案示例：

-歌曲名称：《晴天》

-歌手：周杰伦

-专辑：《叶惠美》

-发行时间：2003年

-音乐风格：流行

-评价：这首歌曲旋律优美，歌词富有情感，是周杰伦的经典之作。

2.拓展作业：学生需要访问至少两个合法的音乐下载平台，如网易云音乐、QQ音乐等，了解这些平台的特色和功能。然后，选择一个平台进行音乐搜索，并尝试下载一首自己喜欢的歌曲。

答案示例：

-平台选择：网易云音乐

-搜索关键词：周杰伦

-下载歌曲：《稻香》

-平台特色：网易云音乐提供丰富的音乐评论和用户分享，有助于发现更多好音乐。

3.分析作业：学生需要分析一首网络音乐的版权信息，包括版权所有者、版权类型、版权期限等。然后，讨论如何合法使用网络音乐资源。

答案示例：

-歌曲名称：《告白气球》

-版权所有者：周杰伦

-版权类型：录音制品版权

-版权期限：根据相关法律法规，通常为作品首次发表后的50年

-合法使用建议：在欣赏音乐的同时，尊重版权，避免非法下载和传播。

4.创作作业：学生需要根据自己了解的网络音乐资源，创作一个简单的音乐播放列表，并说明选择这些歌曲的原因。

答案示例：

-播放列表名称：《青春旋律》

-歌曲列表：

1.《晴天》-周杰伦

2.《平凡之路》-朴树

3.《夜空中最亮的星》-逃跑计划

-选择原因：这些歌曲都代表着青春的记忆，旋律优美，歌词富有情感。

5.反思作业：学生需要回顾本节课的学习内容，总结自己在网络音乐搜索、下载和欣赏方面的收获和不足，并提出改进措施。

答案示例：

-收获：学会了使用搜索引擎查找网络音乐资源，了解了版权知识，提高了音乐欣赏能力。

-不足：在搜索过程中，有时难以找到想要的资源，需要进一步提高搜索技巧。

-改进措施：多尝试不同的搜索关键词，学习更多搜索技巧，提高搜索效率。板书设计①网络音乐资源概述

-网络音乐资源类型

1.流行音乐

2.古典音乐

3.民族音乐

-网络音乐资源特点

1.丰富多样

2.更新迅速

3.互动性强

②网络音乐搜索技巧

-搜索引擎使用

1.关键词选择

2.搜索结果筛选

-搜索工具介绍

1.百度音乐

2.网易云音乐

3.QQ音乐

③网络音乐下载与保存

-下载方式

1.在线试听下载

2.音乐下载平台

-保存方法

1.本地保存

2.云端保存

-版权知识

1.版权所有者

2.版权类型

3.版权期限教学反思与总结哎呀，今天这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些问题。首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了启发式教学，引导学生自主探索网络音乐资源。我设置了预习任务，让学生在课前就对网络音乐有个初步的了解，这样在课堂上就能更好地参与到讨论和实践中去。不过，我发现有的学生预习得不是特别充分，我在课堂上得花一些时间来帮助他们。

然后呢，我在课堂上尝试了小组合作的方式，让学生们互相分享搜索到的音乐资源和下载方法。这个方法我觉得挺好的，因为学生们在交流中能学到更多的东西，也能提高他们的团队协作能力。但是呢，我发现有的小组在讨论的时候，声音有点大，我可能得加强课堂纪律管理。

说到课堂纪律，我发现今天上课的时候，有几个学生有点分心，我在课堂上得更加注意引导他们的注意力回到课堂上来。比如，我可以用一些互动的小游戏或者小问题来吸引他们的注意力。

至于情感态度方面，我发现学生们对于网络音乐资源的表现出了浓厚的兴趣，他们对不同类型的音乐有了更多的认识，这在一定程度上提升了他们的审美能力。但是，我也注意到有些学生对版权知识了解不够，我觉得这需要在今后的教学中加强。

1.加强课前预习的引导，确保学生能够更好地准备课堂学习。

2.优化课堂纪律管理，通过更有效的课堂互动来吸引学生的注意力。

3.针对学生的不同基础，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.加强版权知识的讲解，提高学生对知识产权的认识和保护意识。

5.定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

1.**实践作业**：学生需选择一首自己喜欢的网络音乐，通过搜索引擎查找该音乐的相关信息，包括歌手、专辑、发行时间等，并记录下来。同时，尝试使用在线音乐播放器播放这首音乐，并撰写一段简短的评论，分析这首音乐的风格和特点。

2.**拓展作业**：学生需访问至少两个合法的音乐下载平台，如网易云音乐、QQ音乐等，了解这些平台的特色和功能。选择一个平台进行音乐搜索，并尝试下载一首自己喜欢的歌曲，记录下载过程和遇到的问题。

3.**分析作业**：学生需要分析一首网络音乐的版权信息，包括版权所有者、版权类型、版权期限等。然后，撰写一篇短文，讨论如何合法使用网络音乐资源，并提出自己的观点。

4.**创作作业**：学生需要根据自己了解的网络音乐资源，创作一个简单的音乐播放列表，并说明选择这些歌曲的原因。播放列表中至少包含三首不同的风格或类型的音乐。

5.**反思作业**：学生需回顾本节课的学习内容，总结自己在网络音乐搜索、下载和欣赏方面的收获和不足，并提出改进措施。撰写一篇反思日记，分享自己的学习心得。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的作业，我会在课后及时进行批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会详细指出学生在哪些方面做得好，哪