八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 第5课时（3a-3b）教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第5课时（3a-3b）教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第5课时（3a-3b）的精彩内容。这节课，我们将聚焦于口语交际，通过练习对话，提高大家的实际应用能力。教材内容涉及家庭关系，引导我们学会如何与父母沟通，增进亲子关系。让我们一起走进这个温馨的话题，感受家庭爱的力量吧！🌟二、核心素养目标在这节课中，我们的目标是培养学生的语言实践能力、文化理解能力和思维品质。通过对话练习，孩子们将学会在真实语境中运用英语进行交流，提升跨文化交际意识，同时锻炼批判性思维和创造性思维，让他们在享受英语学习乐趣的同时，成为具有国际视野的未来公民。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确理解并运用本节课的句型结构，例如"Whydon'tyou...?"的提问方式及其回答。

-重点二：掌握与家庭关系相关的词汇和表达，如"parents","communicate","confidein"等。

-重点三：学会在对话中运用恰当的语调和语气，表达关心和尊重。

2.教学难点

-难点一：对于部分学生来说，如何自然地转换话题，使对话内容连贯，是他们需要克服的难点。例如，在从谈论天气转换到家庭话题时，如何做到自然过渡。

-难点二：在表达个人情感和观点时，如何使用正确的时态和语态，以及如何根据语境选择合适的词汇。

-难点三：对于一些学生而言，如何在对话中体现文化意识，理解不同文化背景下家庭关系的表达方式，是一个挑战。比如，在谈论家庭问题时，如何体现出对多元文化的尊重和理解。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板或黑板

-课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语口语练习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（家庭照片、家庭模型）、角色扮演道具、PPT演示文稿五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习任务，包括PPT演示文稿，其中包含家庭关系对话的样例和常用词汇。

-设计预习问题：围绕家庭关系和沟通技巧，设计问题如“你通常如何与父母交流？”和“你认为有效的家庭沟通有哪些特点？”

-监控预习进度：通过班级微信群和学生的预习报告，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT中的家庭关系对话示例，了解不同情境下的沟通方式。

-思考预习问题：学生思考如何在实际生活中应用这些沟通技巧，并记录自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群，展示自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于家庭沟通的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“Whydon'tyou...?”句型的用法和回答方式，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提示进行角色扮演，模拟家庭沟通场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型和词汇。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习家庭沟通的场景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型结构和沟通技巧。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一项作业，要求学生与家人进行一次家庭沟通的模拟，并记录对话内容。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习家庭沟通技巧。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，与家人进行沟通练习，并提交对话记录。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习家庭沟通的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：通过提交对话记录和反思，帮助学生总结经验，提升沟通能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《FamilyCommunication:AGuidetoEffectiveInteraction》

这本书详细介绍了家庭沟通的重要性，以及如何通过有效的沟通技巧改善家庭关系。书中包含了丰富的案例和实用的建议，对于学生理解和实践家庭沟通非常有帮助。

-阅读材料二：《跨文化交流中的家庭沟通》

该文章探讨了在全球化背景下，不同文化背景下家庭沟通的挑战和解决方案。通过阅读，学生可以了解到不同文化中家庭沟通的独特之处，以及如何在不同文化中进行有效的沟通。

-阅读材料三：《如何与父母沟通：青少年沟通指南》

这本指南专为青少年编写，提供了许多实用的沟通技巧，帮助学生更好地与父母沟通，解决代沟问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭沟通日记：鼓励学生记录自己与家人沟通的点点滴滴，分析沟通中的成功和不足，思考如何改进沟通技巧。

-角色扮演练习：学生可以邀请家人参与，进行家庭沟通的角色扮演练习，模拟解决家庭中的实际问题。

-家庭沟通调查：学生可以设计一份调查问卷，了解自己家庭中沟通的现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

-家庭沟通讲座：邀请家长或专业人士来校进行家庭沟通讲座，分享他们的经验和观点，为学生提供更多学习资源。

-家庭沟通项目：组织学生参与一项家庭沟通项目，如设计家庭沟通手册、制作家庭沟通视频等，通过实际操作提升沟通能力。

-家庭沟通研究：鼓励学生对家庭沟通进行深入研究，撰写研究报告，分享研究成果。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生对课堂活动的参与程度。

-语言表达能力：注意学生在对话练习中的语言表达是否准确、流畅，以及是否能恰当地运用新学的词汇和句型。

-互动交流：观察学生在小组讨论和角色扮演中的互动情况，评估其沟通能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够积极参与，提出有建设性的意见。

-团队展示：观察学生在团队展示中的表现，包括语言表达、内容组织、时间控制等方面。

-创新性：鼓励学生在展示中展示自己的创新思维，如使用不同的表达方式或提出新颖的观点。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，检查学生对新学词汇的掌握情况，包括听、说、读、写四个方面。

-句型运用：测试学生能否正确运用本节课所学的句型进行表达，以及在实际语境中的运用能力。

-家庭沟通技巧：通过案例分析或情景模拟，评估学生在家庭沟通方面的实际应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括参与度、沟通能力、学习效果等方面。

-互评：组织学生进行互评，让他们互相评价在课堂活动中的表现，促进彼此的进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现给予具体评价，如“你的参与度很高，发言很有见地”或“你在角色扮演中表现出色，很好地运用了新学的句型”。

-针对小组讨论：对小组讨论成果进行评价，如“你们的小组合作非常默契，展示内容丰富有趣”。

-针对随堂测试：对学生的随堂测试成绩进行评价，如“你的词汇掌握得很好，但在句型运用上还有提升空间”。

-针对家庭沟通技巧：对学生在家庭沟通方面的实际应用能力进行评价，如“你在与家人的沟通中运用了新学的技巧，效果不错”。

-针对自评与互评：鼓励学生根据自评和互评的结果，制定改进计划，并在下一节课上分享自己的进步。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HowtoImproveFamilyCommunication》

这篇文章探讨了如何改善家庭沟通，包括建立有效的沟通渠道、倾听技巧、冲突解决方法等。学生可以通过阅读这篇文章，了解更多的沟通策略，并将其应用到实际生活中。

-视频资源：《TheImportanceofFamilyCommunication》

这是一部关于家庭沟通重要性的短片，通过真实的家庭案例，展示了沟通在家庭关系中的关键作用。学生可以通过观看视频，更直观地理解家庭沟通的价值。

2.拓展要求：

-阅读与反思：学生阅读《HowtoImproveFamilyCommunication》后，撰写一篇读书心得，分享自己对于家庭沟通的理解和感悟。

-视频分析与讨论：学生观看《TheImportanceofFamilyCommunication》后，分组讨论视频中的案例，分析家庭沟通中存在的问题，并提出自己的解决方案。

-家庭沟通实践：学生尝试将所学到的沟通技巧应用到与家人的日常交流中，记录下自己的实践过程和收获。

-拓展活动设计：学生可以设计一个关于家庭沟通的活动，如家庭沟通工作坊、家庭沟通游戏等，旨在提高家庭成员之间的沟通质量。

-拓展阅读推荐：教师可以根据学生的兴趣和需求，推荐更多关于家庭沟通的书籍和文章，如《非暴力沟通》、《沟通的艺术》等。

教师指导与帮助：

-教师可以通过课堂讨论、小组活动等方式，引导学生对拓展内容进行深入思考。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时解答，提供必要的帮助。

-教师可以组织学生进行拓展成果的分享，如读书报告会、家庭沟通经验交流会等，让学生在交流中互相学习，共同进步。

-教师应鼓励学生积极参与拓展活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。板书设计①教学重点知识点

-Whydon'tyou...?句型结构

-家庭关系相关词汇：parents,communicate,confidein,understand,support

-沟通技巧：activelistening,open-endedquestions,expressingfeelings

②关键词和短语

-Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourfeelings?

-Iwant