家庭教育指导师认定考试复习题库大全（含答案）

（新版）家庭教育指导师认定考试复习题库大全（含答案）

一、单选题

1.以下有关家庭教育指导师专业关系的说法正确的是（）

A、家庭教育指导师可不依照当地政府要求或本单位的规定收取专业服务的费用

B、不得利用对方对自己的信任或依赖剥削对方，为自己或第三方谋取利益

C、家庭教育指导师将来访转介其他专业人士或机构时，可向第三方收取相关费

用

D、转介来访至其他专业人士或机构时，不需提供情况记录

答案：B

2.“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第0阶段的特点。（单选题,1.00

分）

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：B

3.（题型:单选题）前运算阶段的年龄是（）。

A、0-2

B、2-7

C、6-12

D、12

答案：B

4.()社会主义的家庭教育是()教育,是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体

育'美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有

道德、有文化,有纪律的社会主义新人。

A、综合

B、单一

C、形式

D、内容

答案：A

5.()是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务。(单选题,1.00分)

A、亲职

B、子职

C、家庭责任

D、家庭义务

答案：B

6.在咨询过程中家庭教育指导师的自我表露指的是()

A、表明自己的家庭情况

B、表明自己在会谈当时的自我感受

C、表明自己的学历

D、告诉来访类似的相关案例

答案：B

7.在雅各布森早期工作的基础上，（）提出了系统脱敏，它是用来消除焦虑和恐

惧的程序

A、巴普洛夫

B、弗洛伊德

C、斯金纳

D、沃尔普

答案：D

8.（题型:单选题）艾里克森认为童年期（7岁72岁）的主要发展任务是（

A、获得勤奋感，克服自卑感

B、获得完善感，避免失望感

C、获得自主感，克服羞耻感

D、获得亲密感，避免孤独感

答案：A

解析：艾里克森认为童年期（7岁72岁）的主要发展任务是获得勤奋感，克服自

卑感。

9.回避姿势通常意味着试图（）

A、害羞

B、自卑

C、害怕

D、躲避

答案：D

10.（题型:单选题）自我意识的第二次飞跃发生在0。

A、幼儿期

B、青春期

C、青年期

D、更年期

答案：B

11.0“你为什么不喜欢学习呢?”这是0的的典型语言。

A、保证、同情、安慰、支持

B、贴标签\评判'责备

C、赞美'赞同

D、调查、询问

答案：D

12.（题型:单选题）直系血亲关系包括（）关系和祖孙关系。

A、夫妻

B、手足

C\亲子

D、家人

答案：C

13.家庭治疗师可以使用各种咨询方法，并对某些原则有共识，下列不属于这些

原则的是（）

A、个人出现的行为问题起因于关系背景

B、现时的家庭系统交互作用维持了个体的症状

C、人是互动的产物，必须把家庭关系纳入考虑之中

D、家庭治疗的目标是改变不良或不正常的家庭成员

答案：D

14.(题型:单选题)家庭是建立在()和血缘关系基础之上的亲密合作。

A、情感

B、婚姻

C、经济

D、法律

答案：B

15.少年期正处于()

A、第二反抗期

B、第一反抗期

C、自我意识成熟期

D、自我同一性确立期

答案：A

16.0《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意

见》中指出:要把()教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。

A、家庭

B、家族

C、亲情

D、友情

答案：A

17.(题型:单选题)婚姻生命周期大致分为()个阶段。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

18.以下非知情同意的有关要素是()

A、保密权利和限制

B、来访者对记录的使用权利

C、咨询师的生活情况

D、咨询师打算使用未经实验证实的技术

答案：C

19.(题型:单选题)第二逆反期的独立自主要求主要在于()。

A、要求按自我的意志行事

B、反抗父母的控制和过度保护

C、争取行动和人格的独立

D、要求高的社会地位

答案：C

20.()在家庭与学校的配合方面,家长应该主动一些,应该多向学校靠拢,多向()

请教。

A、老师

B、同学

C、同事

D、朋友

答案：A

21.()洛克在()一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康的精神寓于健全的身体。”

A、《教育漫话》

B、《教育与健康》

C、《天工开物》

D、《精神与物质》

答案：A

22.()与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是0。

A、最近发展区

B、自我概念

C、替代性强化

D、操作条件反射

答案：C

23.()描述了他对改变的决定性因素的研究。他总结出了在认知'情感和行为

三个范畴之内引发改变的九个因素，并概括为“认识自己”、“关爱邻居”和“做

好工作”

A、费斯廷格

B、拉扎勒斯

C、科尔西尼

D、塞利格曼

答案：C

24.青年初期的个体对问题的看法非此即彼,非白即黑,这是()阶段的思维特点。

(单选题,1.00分)

A、相对性

B、二元论

C、约定性

D、绝对性

答案：B

25.()()所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。

A、争论、辨驳

B、贴标签、评判、责备

C、赞美'赞同

D、侮骂、嘲弄、讽刺

答案：D

26.()()是传授知识、培养人才的地方,它主要的工作对象是学生，目的是将青少

年,儿童培养成社会主义的合格人才。

A、学校

B、家庭

C、社会

D、组织

答案：A

27.()反抗期的出现是0。

A、儿童心理发展中的正常现象

B、儿童心理发展中的异常现象

C、由早期挫折造成的

D、人格异常的一种表现

答案：A

28.()“你真不知羞耻!”是()的典型语言。

A、争论、辨驳

B、贴标签、评判、责备

C、赞美'赞同

D、侮骂、嘲弄'讽刺

答案：D

29.(题型:单选题)艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()。

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧品质

答案：A

解析：艾里克森认为青少年期良好的人格特征是诚实品质。

30.皮亚杰将儿童道德认知发展分为：()

A、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

B、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

C、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

D、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

答案：c

31.()(),它们的区别是在于是否为自己的行为负责。

A、主见还是叛逆

B、理性还是固执

C、冷静还是冷漠

D、灵活还是草率

答案：A

32.(题型:单选题))的自我中心性特点。“心理社会危机”是()的概念。

A、艾里克森

B、弗洛伊德

C、皮亚杰

D、维果茨基

答案：A

解析：“心理社会危机”是艾里克森的概念。

33.生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱下象棋、围棋等

策略游戏；比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势的是()比较突出o

(单选题,1.00分)

A、语言智能

B、数理逻辑智能

C、音乐智能

D、视觉空间智能

答案：B

34.()评判的家长自我像()。

A、法官

B、慈母

C、领导者

D、创造者

答案：A

35.()联合国于0年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共

论坛。

A、1982

B、1990

C、1994

D、2002

答案：C

36.(题型:单选题)旁系血亲关系包括0关系、亲属关系和姻亲关系。

A、祖孙

B、兄弟

C、亲子

D、家人

答案：B

37.00的家庭中，父母有一个顽固的观点是:孩子是我的,我可以随意对待孩子。

A、忽视型

B、民主型

C、滥爱型

D、专制型

答案：D

38.（题型:单选题）幼儿期儿童的主导活动是（）。

A、学习

B、吃喝睡眠

C、游戏

D、观察模仿

答案：C

39.分离焦虑一般出现在（）

A、4-5

B、5-6

C、7-8

D、8-9

答案：D

40.（题型:单选题）（（）是新加坡的国策。

A、建设学习型家庭

B、幸福家庭

C、健康家庭

D、活力家庭

答案：B

解析：幸福家庭是新加坡的国策。

41.当自然的孩童的自我处于（）能量水平时,人们具有丰富的想象力，对事物充满

好奇心,为人坦诚,有很好的直觉力和创造力。（单选题,1.00分）

A、过低

B、适当

C、过高

D、一般

答案：B

42.型:单选题）家庭所处的0,是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。

A、社会环境

B、自然环境

C、家庭住址

D、经济环境

答案：A

43.（）在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利,教育是原始

公社成员共同的0,这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

A、义务

B、责任

C、权利

D、想法

答案：A

44.所有（）的兴趣点是家庭在不同极端人物之间所维持的平衡，而且这种极端

也是非正常家庭都具有的特点

A、精神分析师

B、认知治疗师

C、团体治疗师

D、家庭治疗师

答案：D

45.在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体

特征是（）

A、对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚

B、认为每个人都有自己的意图和需要

C、认识到必须尊重他人的想法和看法

D、强调对法律和权威的服从

答案：A

46.（）所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（）。

A、自己

B、学校老师

C、父母

D、生活

答案：C

47.（题型:单选题）艾里克森认为婴儿早期良好的人格特征是（

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D\希望品质

答案：D

解析：艾里克森认为婴儿早期良好的人格特征是希望品质。

48.()孩子一边做作业,一边把电视机打开,而且声音很响,这是()行为。

A\可接受

B、不可接受

G好

D、坏

答案：B

49.对自我的评价是自尊，但不包括()

A、价值观

B、价值

C、能力

D、控制力

答案：A

50.()()是理想的教育方式,而其他类型都在不同方面存在问题。

A、溺爱型

B、否定型

C、民主型

D、过分保护型

答案：C

51.()()所传达的信息最可能使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。

A、贴标签、评判、责备

B、建议、提忠告、提供解决方法

G争论、辨驳

D、命令、指指挥

答案：A

52.()教育家陶行知先生说："()是做人的根本。”“没有道德的人，学问本领越

大,就为非作恶越大。”

A、道德教育

B、体育教育

C、文化教育

D、实践教育

答案：A

53.()自我意识发展的第一个飞跃表现为0。

A、能将自己作为活动的主体来认识

B、能有自己独特的感受

C、能用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人

D、能意识到自己的存在

答案：C

54.()瑞典提倡的性教育,亦称()，成为世界性教育的典范。

A、两性教育

B、避孕教育

C、亲密教育

D、关系教育

答案：B

55.()达尔文、古多尔、袁隆平等都擅长()。

A、身体运动智能

B、自省智能

C、人际交流智能

D、自然观察者智能

答案：D

56.()家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内

容和相对严格的规章制度,它不仅包括家长0对子女施加的影响,也包括家长无

意识地借助其他条件对子女施加的影响。

A、有意识地

B、自觉地

C、自然地

D、主动地

答案：A

57.()安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括0。

A、安全型

B、回避型

C、反抗型

D、社会型

答案：D

58.0家长要认识到把孩子的()教育必须放在第一位。

A、人格

B、品德

C、行为

D、知识

答案：B

59.(题型:单选题)()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童

心理发展的重要因素。

A、家庭

B、学校

C、社会

D、社区

答案：A

60.孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育

不是家庭教育的全过程,但是家庭教育全过程的一个()。(单选题,1.00分)

A、重要阶段

B、主要阶段

C、重要过程

D、主要过程

答案：A

61.0学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与()联系的纽

-H4-

'巾'O

A\家长

B、学生

C、朋友

D、亲属

答案：A

62.0只有优化家庭教育,实现()配合,使学校教育和家庭教育形成合力和良性循

环,才能收到事半功倍的良好教育效果。

A、双向

B、单向

C、主动

D、被动

答案：A

63.小孩子在学校安静地坐在座位上避免听到老师的责骂，这属于()

A、消除

B、正强化

C、负强化

D、惩罚

答案：C

64.()青年期人格的变化表现为()

A、和以前相比没有什么变化

B、越来越外向

C、情感波动越来越大

D、越来越成熟

答案：D

65.以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括()

A、自我

B、本我

C、个体

D、现象场

答案：B

66.()()为少年儿童全面提供社会生活知识。

A、媒介

B、手机

C、电视

D、电脑

答案：A

67.(题型:单选题)延迟满足是指()。

A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应

B、能够控制自己的情绪

C、抑制欲望的即时满足，学会等待

D、抑制某些行动

答案：C

68.(题型:单选题)只有优化家庭教育，实现0配合，使学校教育和家庭教育形成

合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。

A、双向

B\单向

C、主动

D、被动

答案：A

解析：只有优化家庭教育，实现双向配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良

性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。

69.迟缓型婴儿教养的关键在于()。(单选题,1.00分)

A、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B、让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境

C、父母理智地克制自己的烦躁

D、父母采用奖惩相结合的办法

答案：B

70.()一般来说,教师的教育经验比家长丰富，他们是()搞教育的,有科学的教育

方法,家长虚心向老师请教,不但可以学到很多教育方法,还可以借用学校的力量

教育孩子,从而形成一个合力。

A、专门

B、业余

C、偶尔

D、主要

答案：A

71.按照皮亚杰的观点,认知发展的前运算阶段一般在()。(单选题,1.00分)

A、0~2岁

B、2~6、7岁

C、6、7岁~11、12岁

D、11、12岁及其以后

答案：B

72.()产生深度知觉的年龄是()。

A、2

B、6

C、1

D、3

答案：B

73.()()就是向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法,供孩子参考。

A、建议、提忠告、提供解决方法

B、争论、辨驳

C、贴标签、评判、责备

D、说教、规劝、教训

答案：A

74.()家长要学会()去拜访老师,这是因为现在教师负担很重,不可能对每一个学

生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好,而当家长的完全有时间

去拜访老师。

A、主动

B、被动

C、应付

D、偶尔

答案：A

75.维果茨基提出的最近发展区概念说明()

A、儿童思维最近的发展水平

B、儿童心理机能的内化

C、遗传素质为心理发展提供可能性

D、教育对心理发展的促进作用

答案：D

76.(题型:单选题)如果是0,一定要指出并告诉孩子，希望他下次不要再重复同

样的错误，因为这样做是十分愚蠢的。

A、新问题

B、老问题

C、大问题

D、小问题

答案：B

77.()支持的家长的自我像()。

A、法官

B、慈母

C、保护神

D、创造者

答案：B

78.表面的团结掩盖了潜在的冲突称为()

A、假相容

B、假仇视

C、代罪

D、神秘化

答案：A

79.强化物是指能()

A、增加行为动机的先导事件

B、增加行为动机的后果事件

C、增加行为出现率的先导事件

D、增加行为出现率的后果事件

答案：D

80.(“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第()阶段的特点。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：B

81.()前苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对()所负的责任的

一种特殊形式。”

A、社会

B、国家

C、集体

D、政府

答案：A

82.()班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括()。

A、动机

B、个体内在因素

C、行为

D、环境

答案：A

83.()0的亲子关系是倾斜的，它像架天秤,父母这边高一一太能干,孩子那边低

——能力低。

A、忽视型

B、民主型

C、滥爱型

D、专制型

答案：C

84.(题型:单选题)柯尔伯格的道德发展理论认为()。

A、道德发展的先后次序是固定不变的

B、道德发展的次序是不分先后的

C、道德发展的速度是先慢后快

D、道德发展的速度是先快后慢

答案：A

85.幼儿自我中心现象为()

A、只关注个人的需求而不考虑他人的需求

B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

C、善于吸引其他小朋友关注自己，并不影响他人

D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识

答案：B

86.()芬兰家庭教育体系中认为，孩子上学前，()担负主要教育责任。

A、政府

B、家庭

C、社区

D、父母

答案：B

87.()()孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性。

A、儿童阶段

B、青春期

C、成长期

D、少年期

答案：A

88.叙述你所看见的，或者叙述问题。使用描述的语言，好处在于避免了互相指

责和埋怨，让每个人把注意力集中在“该做什么”属于()技巧

A、提示

B、说出你的感受

C、描述

D、简单的词语表达

答案：C

89.焦点疗法中，例外给了我们一些线索，但并没有给出（）

A、不同

B、技能

C\根源

D、资源

答案：C

90.（题型:单选题）大体在出生后的第（）个月，婴儿的主体我得以明确发展，能把

自己与他人分开。

A、5~8

B、12~15

C、9~11

D、15~24

答案：B

91.（题型:单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

A、情绪

B、后天的经验

C、动作

D、先天的成熟

答案：C

92.第一发展加速期是指()

A、婴儿期

B、幼儿期

C、胎儿期

D、童年期

答案：A

93.0"你要学会懂礼貌,尊重长辈。”这是0“绊脚石”的典型语言。

A、建议、提忠告、提供解决方法

B、争论、辨驳

C、说教、规劝、教训

D、贴标签、评判、责备

答案：C

94.()按皮亚杰的理论,具体运算阶段儿童的认知特点不包括0。

A、守恒性

B、脱自我中心性

C、泛灵论

D、可逆性

答案：C

95.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出“()是21世纪的通行证”。

A、终身学习

B、刻苦学习

C、认真实践

D、甘于吃苦

答案：A

96.()延迟满足是指()。

A、能够按问题的难易程度做出适宜的反应

B、能够控制自己的情绪

C、抑制欲望的即时满足，学会等待

D、抑制某些行动

答案：C

97.()第一逆反期反抗的对象主要是()。

A、父母

B、伙伴

C、老师

D、兄妹

答案：A

98.()()功能是家庭最主要也最重要的功能。

A、保护

B、教育

C、情感

D\娱乐

答案：C

99.()()是第一个提出青春期理论的心理学家。

A、班杜拉

B、米德

C、皮亚杰

D、霍尔

答案：D

100.焦点解决短期疗法中的“短期”，()

A、用于强调它的聚焦以及有限次数

B、意味着我们对来访者偷工减料

C、会假设来访者需要经年累月地接受治疗

D、短期总是意味着快速

答案：A

101.()()是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感

的能力。

A、语言智能

B、数理逻辑智能

C、音乐智能

D、视觉空间智能

答案：D

102.关于“刺激一反应”范式的解释，正确的是()

A、并非人类一切学习活动的基础模式

B、人类行为有自我导向和心灵主义概念

C、人依据已学习到的经验对特定刺激做出特定的反应

D、行为是应答器

答案：c

103.()教师在与家长进行电话和手机短信联系的时候,尽可能将需要联系的事情,

()地表述准确、清晰，以避免不必要的误会。

A、简明扼要

B、模糊地

C、笼统地

D、大概地

答案：A

104.()在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特

征是

A、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

B、认为每个人都有自己的意图和需要

C、认识到必须尊重他人的看法和想法

D、强调对法律和权威的服从

答案：A

105.()家庭教育对孩子的成长有()作用，而社会环境对孩子也有很大的影响,并

随着孩子年龄的增长,影响越来越大。

A、奠基

B、辅助

C、强化

D、弱化

答案：A

106.0对待问题的一个常犯的错误是过分夸大问题的()作用。

A、正面

B、负面

C、潜在

D、表面

答案：B

107.(题型:单选题)社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基

础上的教育。

A、平等关系

B、对等关系

C、贵贱关系

D、金钱关系

答案：A

108.下列方法中，不可以代替惩罚的行为是()

A、请孩子帮忙

B、让孩子体验错误行为的自然后果

C、告诉孩子怎样弥补自己的失误

D、代替孩子弥补错误的后果

答案：D

109.(题型:单选题)反抗期的出现是()。

A、儿童心理发展中的正常现象

B、儿童心理发展中的异常现象

C、由早期挫折造成的

D、人格异常的一种表现

答案：A

110.()婚姻生命周期大致分为()个阶段。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：B

111.0家庭所处的()，是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。

A、社会环境

B、自然环境

C、家庭住址

D、经济环境

答案：A

112.()家庭的()功能对个人的影响最早也最深远。

A、情感

B、经济

C、照顾和保护

D、教育和社会化

答案：D

113.5-6岁的儿童对于情绪的认识，说法正确的是()

A、认为在一个时间内只会有一种情绪并且情绪的变化非常快

B、能够识别自己的各种情绪，并承认在同一时间里会存在不止一种情绪

C、意识到面对同一件事产生多种甚至相反的情绪是完全可能的

D、什么都意识不到

答案：B

114.一个人的生理和心理特征、能力、态度和价值观的汇总称为（），是定义他

作为一个个体的全部内容

A、自我意识

B、自我概念

C、自我了解

D、自我定义

答案：B

115.（题型:单选题）（）关系是婚姻与家庭中最亲密的关系。

A、亲子

B、夫妻

C、手足

D、家人

答案：B

解析：夫妻关系是家庭中的第一位,是家庭的基础,并不是说其它其它关系不重要,

而是不要将与孩子、父母、兄弟姐妹之间的关系凌驾于夫妻关系之上。

116.基本上能掌握母语全部发音的年龄是0。（单选题,1.00分）

A、8个月左右

B、1岁左右

C、2岁左右

D\3岁左右

答案：D

117.家庭的0功能有助于增进家人的互动与凝聚力。（单选题,1.00分）

A、宗教

B、娱乐

C、情感

D、生理

答案：B

118.保密问题是咨询过程中最常见的伦理难题，以下非保密例外的是（）

A、HIV

B、法庭要求咨询师提供保密信息

C、学校想直接了解学生情况

D、报告儿童和老年人虐待

答案：C

119.（）家庭教育是作为整个教育体系的0,与学校教育共存的。

A、组成部分

B、全部

C、主导

D、权重

答案：A

120.0班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。

A、新行为主义

B、认知心理学

C、发生认识论

D、精神分析学

答案：A

121.（题型:单选题）青春期男女同学之间关系的变化模式为（

A、先公开，后隐蔽

B、先隐蔽，后公开

C、先疏远，后接近

D、先接近，后疏远

答案：C

122.（题型:单选题）迟缓型婴儿教养的关键在于0。

A、需要父母具有特别的热情,耐心和爱心

B、让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境

C、父母理智地克制自己的烦躁

D、父母采用奖惩相结合的办法

答案：B

123.（题型:单选题）基本上能掌握母语全部发音的年龄是（）。

A、8

B、1

C\2

D、3

答案：D

124.()在现代社会，随着教育的普及,学校成为未成年人继家庭之后社会化的第()

个主要场所,也是未成年人从家庭走向社会、顺利实现社会化过程的重要环节。

A、—

B、二

C、三

D、四

答案：B

125.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于()

A、有选择的社会性微笑

B、自发性微笑

C、无选择的社会性微笑

D、反射性微笑

答案：C

126.()()是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短

处,以平常心面对自我现实。

A、自我提升

B、自我贬抑

C、自我接纳

D、自我否定

答案：c

127.()()的目的密切关系着社会的进步和发展,有利于提高全民族的素质。

A、家庭教育

B、思想基础

C、实践活动

D、社会活动

答案：A

128.行为主义者探讨的是非病理性的“生活问题”，而非心理疾病。他们认为()

A、正常和异常行为的习得和维持的方式是不相同的

B、行为评估重视现存因素的同时强调过去事件的影响

C、治疗要从把问题分析成为一个整体

D、心理问题的起源并非行为改变之必需

答案：D

129.(题型:单选题)亲子间需求矛盾正确的解决方法是()。

A、双赢模式

B、权威法

C、纵容法

D、放弃法

答案：A

130.()孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛:人生就是一个()的过程。

A、快乐

B、不断追求

C、得过且过

D、享受

答案：B

131.()()可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。

A、解释、分析、诊断

B、贴标签、评判、责备

C、赞美'赞同

D、侮骂、嘲弄、讽刺

答案：A

132.()青年初期的个体对问题的看法非此即彼,非白即黑,这是0阶段的思维特

点。

A、相对性

B、二元论

C、约定性

D、绝对性

答案：B

133.()晚饭后,想静下心来赶写一篇文章,孩子打开电视机看电视,声音开得很响,

你无法集中思考。你对孩子说：“你把电视声音开得这么响，我感到很烦躁，因为

电视的声音让我无法集中精力写文章。”这是运用了0。

A、你信息

B、我信息

C、积极倾听

D、绊脚石

答案：B

134.通过在外在世界中与重要的他人不断进行互动，一直在成长的婴儿逐渐开始

能从整个现象场的经验中分化出一部分来作为()，即孩子对于自身知觉的全部

A、自我

B、本我

C、个体

D、现象场

答案：A

135.(题型:单选题)孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然

学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程，但是家庭教育全过程的一个()。

A、重要阶段

B、主要阶段

C、重要过程

D、主要过程

答案：A

136.()谁有困扰()谁做错了事情。

A、等于

B、不等于

C、因为

D、所以

答案：B

137.()精神分析理论认为本我的活动原则是0。

A、现实原则

B、道德原则

C、快乐原则

D、社会原则

答案：C

138.小学后期的儿童对于冲突的认识是()

A、都是我的

B、公平最重要

C、讲道理和劝解是关键

D、动手解决

答案：C

139.()在现代教育中，强调()的有机整合。

A、一种教育形式

B、多种教育形式

C、各种教育形式

D、智能教育与体能教育

答案：C

140.()直系血亲关系包括0关系和祖孙关系。

A、夫妻

B、手足

C\亲子

D\家人

答案：C

141.()擅长0的人能够较好地控制自己的身体、对事件能够作出恰当的身体反应,

善于利用身体语言来表达自己的思想和情感。

A、视觉空间智能

B、身体运动智能

C、自省智能

D、人际交流智能

答案：B

142.按照婚姻的前后顺序来分,可将家庭分为()和新生家庭。(单选题,1.00分)

A、原生家庭

B、重组家庭

C、新婚家庭

D、单亲家庭

答案：A

143.儿童需要朋友的原因有很多，其中不包括()

A、朋友能给儿童带来情感和安慰

B、朋友能给儿童认知方面的刺激和社交时的比较

C、朋友能教导儿童怎样进行社交

D、朋友能让儿童更好的了解自己的观点、态度和各种机能

答案：C

144.()家庭教育、学校教育和社会教育是相对()的实体，各自承担着不可替代的

教育责任。

A、独立

B、孤立

G互助

D、矛盾

答案：A

145.家庭()是家庭生活中的一种生命教育,对于一个人的一生幸福影响甚大。(单

选题，1.00分)

A、性教育

B、婚姻教育

C、亲子教育

D、生活教育

答案：A

146.幼儿期儿童的主导活动是0。(单选题,1.00分)

A、学习

B、吃喝睡眠

C、游戏

D、观察模仿

答案：C

147.()未成年人处于人生的成长发育阶段,具有与成年人不同的()特点,他们的

特殊权益需要成年人的特殊保护。

A、生理和心理

B、兴趣

C、特长

D、爱好

答案：A

148.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为0

A、亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮

助关

B、短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共

享关

C、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共

享关

D、双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共

享关

答案：B

解析：系系系系

149.()喜欢自己独处、玩耍;生活中总是有些与众不同；善于总结生活中的成败得

失；自尊心特别强;总在努力地完成自己设定的目标等等。具备以上优势的是0

比较突出。

A、身体运动智能

B、自省智能

C、人际交流智能

D、自然观察者智能

答案：B

150.()按照皮亚杰的观点,认知发展的前运算阶段一般在()。

A、0~2

B、2~6、7

C、6、7

D、11、12

答案：B

151.(题型:单选题)家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各

种教育作用的()，从而增强对孩子教育的有效性。

A、互补

B、对立

C、矛盾

D、支持

答案：A

152.(题型:单选题)精神分析理论认为本我的活动原则是()。

A、现实原则

B、道德原则

C、快乐原则

D、社会原则

答案：C

153.()()是指有效地运用数字和逻辑推理的能力，当中包括分数、分类、推论、

归纳、计算和假设验定等能力。

A、语言智能

B、数理逻辑智能

C、音乐智能

D、视觉空间智能

答案：B

154.()婴儿出生一两天后就有笑的反应,这属于0。

A、有选择的社会性微笑

B、自发性微笑

C、无选择的社会性微笑

D、条件反射的笑

答案：B

155.(题型:单选题)按照婚姻的前后顺序来分，可将家庭分为0和新生家庭。

A、原生家庭

B、重组家庭

C、新婚家庭

D、单亲家庭

答案：A

解析：按照婚姻的前后顺序来分，可将家庭分为原生家庭和新生家庭。

156.幼儿自我中心思维的表现是()

A、只关注个人的需求而不考虑他人的需要

B、缺乏观点采择能力以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

C、善于吸引其他小朋友关注自己并能影响他人

D、具有物主意识缺乏与他人分享意识

答案：B

157.婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为()和

社会化

A、独立化

B、概念化

C、个性化

D、个体化

答案：C

158.()确定焦点问题包括来访者最想解决的问题、来访者最容易发生改变但容

易取得成就感的问题、来访者提到最多的问题

A、预热阶段

B、聚焦正向架构阶段

C、问题描述阶段

D、晤谈阶段

答案：C

159.()在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会,对新一代的培养教育，仅仅依靠正规的

0是远远不够的。

A、学校教育

B、组织教育

C、实践教育

D、思想教育

答案：A

160.（题型:单选题）家庭资源管理的核心是（）。

A、家人关系

B、金钱

C、感情

D、沟通

答案：D

161.（题型:单选题）“假想观众”，可以用来表示（

A、幼儿期

B、少年期

C、青年期

D、中年期

答案：B

解析：“假想观众”，可以用来表示少年期。

162.（）通过0,父母将许多祖先的生物特征，如肌体构造、形态、感官、神经系统

等传递给子女。

A、遗传

B、教育

C、传授

D、基因

答案：A

163.()意志坚决、注重行动、脾气暴躁、积极进取、精力充沛、冒险、坚强，这

是()型的人。

A、热血

B、忧郁

C、激进

D、冷静

答案：C

164.婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是0

A、自发性哭、应答性哭、主动操作性哭

B、悲伤求助、愤怒抗议，失望、情感冷漠无能为力之下寻求亲近企图适应新环

境

C、盲目寻人帮助无选择的寻人帮助寻求可亲近的陌生人帮助

D、食欲不良睡眼不好企图适应新环境

答案：B

165.()亲子间需求矛盾正确的解决方法是0。

A、双赢模式

B、权威法

C、纵容法

D、放弃法

答案：A

166.()小学阶段儿童思维结构特点是0。

A、未掌握守恒

B、思维不可逆

C、理解补偿关系

D、相对性

答案：C

167.()家庭教育关系着国民素质,关系着()的兴衰。

A、国家

B、社会

C、团体

D、家族

答案：A

168.()社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基础上的教育。

A、平等关系

B、对等关系

C、贵贱关系

D、金钱关系

答案：A

169.()前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所说:孩子道

德发展的源泉以及根部在于()的智慧、情感和内心的激情,人在自己的道德发展

中变得如何，决定于这个人。

A、母亲

B、父亲

C、自身

D、环境

答案：A

170.155.(题型:单选题)青年期人格的变化表现为0

A、和以前相比没有什么变化

B、越来越外向

C、情感波动越来越大

D、越来越成熟

答案：D

171.()幼儿期儿童的主导活动是()。

A、学习

B、吃喝睡眠

C、游戏

D、观察模仿

答案：C

172.()()的家庭教育与影响,对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培

养都具有至关重要的启蒙意义。

A、早期

B、中期

C、晚期

答案：A

173.在二分体中加入第三方人或物，以把二分体关系中的焦虑转移走的方法称为

。

A、家庭平衡

B、家庭投影过程

C、三角矫正

D、家庭规则

答案：C

174.联合国于（）年第一次发动“国际家庭年”，第一次将家庭议题带入国际公共

论坛。（单选题,1.00分）

A、1982

B、1990

C、1994

D、2002

答案：C

175.（题型:单选题）艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（

A、意志品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧、贤明品质

答案：A

解析：艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是意志品质。

176.()家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的

0,从而增强对孩子教育的有效性。

A、互补

B、对立

C、矛盾

D、支持

答案：A

177.0“你现在马上停止玩游戏!”这是()“绊脚石”的典型语言。

A\命令'指指挥

B、建议、提忠告、提供解决方法

G争论、辨驳

D、贴标签\评判'责备

答案：A

178.网络游戏成瘾者的表现不包括()

A、在网络游戏中体验到挫折感

B、不由自主地强迫性网络游戏

C、一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应

D、陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔

答案：A

179.在考虑来访者想要的未来方面需要指出的是()

A、在我们的工作中想要的未来一定会达到

B、在我们的工作中想要的未来不一定会达到

C、想要的未来是一层不变的

D、想要的未来可以改变来访的努力

答案：B

180.系统脱敏方法基于对抗性条件反射原理，也就是说()

A、如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态，个体会降低焦虑体验

B、如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态，个体此时将不会体验到焦虑

C、如果个体体验的焦虑值偏高，个体的骨骼肌肉将无法进深度放松状态

D、如果个体体验的焦虑处于下降状态，个体的骨骼肌肉将逐渐进入放松状态

答案：B

181.()各类大众传媒都要增强0,把推动未成年人思想道德教育作为义不客辞的

职责,为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。

A、社会责任感

B、历史使命感

C、宣传效能

D、服务

答案：A

182.()()关系是婚姻与家庭中最亲密的关系。

A、亲子

B、夫妻

C、手足

D、家人

答案：B

183.型:单选题)出现“认生”现象的年龄大致在()。

A、1~3

B、3~4

C、4~5

D、6~12

答案：D

184.()社会主义的0,是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础。

A、家庭教育

B、社会教育

C、父母教育

D、辅导教育

答案：A

185.(题型:单选题)芬兰的()是非常具有实践性的一种家庭教育实操方法。

A、正面管教

B、父母效能训练

C、儿童技能教养法

D、亲职操作法

答案：C

186.社会主义的()，是人生接受教育的起点,是学校教育和社会教育的基础。(单

选题，1.00分)

A、家庭教育

B、社会教育

C、父母教育

D、辅导教育

答案：A

187.（题型:单选题）2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（）。

A、有选择的社会性微笑

B、自发性微笑

C、无选择的社会性微笑

D、反射性微笑

答案：C

解析：2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于无选择的社会性微笑。

188.（题型:单选题）（）是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自

己的长处和短处，以平常心面对自我现实。

A、自我提升

B、自我贬抑

C\自我接纳

D、自我否定

答案：C

解析：自我接纳是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长

处和短处，以平常心面对自我现实。

189.（题型:单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是0。

A、尚不进行判断

B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

答案：D

190.()擅长()的著名人物有牛顿、爱因斯坦、陈景润等。

A、语言智能

B、数理逻辑智能

C、音乐智能

D、视觉空间智能

答案：B

191.()的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信

任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存

保障。(单选题,1.00分)

A、评判的家长

B、支持的家长

C、自然的孩童

D、顺应环境的孩童

答案：D

192.()者把人看作是应答器，认为所有的行为是由学习得来的。他们否认人类

行为的自我导向和心灵主义概念

A、认知主义

B、行为主义

C\精神分析

D、人本主义

答案：B

193.()青春期男女同学之间关系的变化模式为0。

A、先公开,后隐蔽

B、先隐蔽,后公开

C、先疏远，后接近

D、先接近，后疏远

答案：C

194.()埃里克森认为成年中期良好的人格特征是()。

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧品质

答案：C

195.()()是为人子女者在家庭生活中应当担当的责任与义务。

A、亲职

B、子职

C、家庭责任

D、家庭义务

答案：B

196.下列关于咨询理论的说法中错误的是()

A、咨询理论有助于咨询师了解性格类型和导致困难的原因

B、咨询理论无法为行为改变做出解释

C、咨询理论可提供诸如咨询目标、咨询技术、咨询过程和预期效果等具体内容

D、咨询理论有助于深度理解观察对象，并进行有效的信息组织

答案：B

197.在策略家庭治疗师的工作中，第三步是()

A、必须确定家庭的层次结构

B、评估计划在移除症状和修复家庭系统的有效性

C、确定引发和维持这个问题症状的行为序列

D、订预计划以指导家庭成员如何改变某些行为

答案：D

198.(题型:单选题)艾里克森认为青春期的主要发展任务是()。

A、获得勤奋感，克服自卑感

B、获得完善感，避免失望或厌恶感

C、获得自主感，克服羞耻感

D、获得同一感，避免角色混乱

答案：D

解析：艾里克森认为青春期的主要发展任务是获得同一感，避免角色混乱。

199.()艾里克森认为青春期的主要发展任务是()。

A、获得勤奋感，克服自卑感

B、获得完善感，避免失望或厌恶感

C、获得自主感，克服羞耻感

D、获得同一感,避免角色混乱

答案：D

200.()学校、教师可以对学生家长提供0指导。

A、家庭教育

B、社会教育

C、社会实践

D、社会实践

答案：A

201.(题型:单选题)父母的()是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,

对子女的发展有重要影响。

A、心理素质

B、教育素质

C、科学文化素质

D、思想道德素质

答案：B

202.()家庭生命周期是一个家庭()的改变历程。

A、从建立到衰亡

B、从建立、蓬勃发展到终止

C、从建立、发展到衰竭

D、从建立到新家庭建立

答案：B

203.(题型:单选题)未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人不同的0

特点，他们的特殊权益需要成年人的特殊保护。

A、生理和心理

B、兴趣

C、特长

D、爱好

答案：A

204.（题型:单选题）按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括（）。

A、守恒性

B、脱自我中心性

C、泛灵论

D、可逆性

答案：C

解析：按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点包括守恒性，脱自我中心

性，可逆性。

205.（题型:单选题）家庭的（）功能对个人的影响最早也最深远。

A、情感

B、经济

C、照顾和保护

D、教育和社会化

答案：D

206.0孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性。（单选题,1.00分）

A、儿童阶段

B、青春期

C、成长期

D、少年期

答案：A

207.()用“心理社会危机”来划分人格发展阶段的学者是0。

A、弗洛伊德

B、皮亚杰

C、艾里克森

D、罗杰斯

答案：C

208.(题型:单选题)()的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力

还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们

提供安全的生存保障。

A、评判的家长

B、支持的家长

C、自然的孩童

D、顺应环境的孩童

答案：D

解析：顺应环境的孩童自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还

体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提

供安全的生存保障。

209.()杨先生常常喜欢和家人静静地在一起喝茶或是看电影,这样的温馨时刻会

消除他一天工作的疲惫和辛劳。这表明杨先生爱的语言很可能是()。

A、精心时刻

B、肯定的言辞

C、身体的接触

D、服务的行动

答案：A

210.根据姆斯塔卡的观点，适应良好的儿童表现出（）

A、初几次治疗保持沉默

B、在治疗中像连珠炮一样不停说话和提问

C、待在很小的区域内使用少量玩具

D、倾向于谈论自己的世界

答案：D

211.（“假想观众”，可以用来表示（的自我中心性特点。

A、幼儿期）

B、少年期

C、青年期

D、中年期

答案：B

212.（）遵守国家法律、法规和制度的教育是家庭教育中的0。

A、基本教育

B、重要教育

C、法制教育

D、底线教育

答案：D

213.第二反抗期发生在0。(单选题，1.00分)

A、3、4岁

B、小学阶段

C、青春期

D、青年期

答案：C

214.(题型:单选题)认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学

者是0。

A、皮亚杰

B、普莱尔

C、吴伟士

D、施太伦

答案：A

215.()婴儿能初步比较和区分物体的特性,遇到类似情境可以采用相同行为,这

说明婴儿的直觉行为思维具有()。

A、直觉性与行动性

B、形象性与行动性

C、间接性与概括性

D、预见性与计划性

答案：C

216.()箫女士是一个细心的人,她会记住每个朋友的爱好,每次见朋友,她都会准

备精美的礼物。这表明箫女士爱的语言很可能是0。

A、精心时刻

B、肯定的言辞

C、身体的接触

D、服务的行动

答案：A

217.()是焦点咨询中最关键的阶段，而每一次的晤谈都需要进行对于本次晤谈

的总结与回馈

A、预热阶段

B、聚焦正向架构阶段

C、问题描述阶段

D、晤谈阶段

答案：B

218.(题型:单选题)家庭生命周期是一个家庭()的改变历程。

A、从建立到衰亡

B、从建立、蓬勃发展到终止

C、从建立、发展到衰竭

D、从建立到新家庭建立

答案：B

219.()()是学校教育的补充和助手,是整个教育工作中不可缺少的组成部分。

A、家庭教育

B、社会教育

C、先期教育

D、后期教育

答案：A

220.（题型:单选题）造成现代夫妻离婚的头号原因是0。

A、长期习惯性地回避冲突

B、夫妻冲突

C、经济压力

D、价值观冲突

答案：A

221.（题型:单选题）世界上第一个颁布实施《家庭教育法》的地区是0。

A、新加坡

B、香港

C、韩国

D、台湾

答案：D

222.（）张先生通常习惯以拍拍孩子的肩膀或是抚摸孩子的头部表达对孩子的欣

赏。这表明张先生爱的语言很可能是0。

A、精心时刻

B、肯定的言辞

C、身体的接触

D、服务的行动

答案：c

223.(题型:单选题)人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是()。

A、自觉的、有目的的

B、自发的

C、有组织的

D、有规律的

答案：A

224.()()是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师。

A、家长

B、班主任

C、兄弟

D、姐妹

答案：A

225.(题型:单选题)个体发展心理学的研究对象是0。

A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

C、从动物到人的心理变化

D、从幼儿到成人的心理变化

答案：A

226.(题型:单选题)生活中常常把事物分类或者分等;对电脑游戏特别感兴趣;爱

下象棋、围棋等策略游戏;比同龄儿童对因果关系更有概念等等。具备以上优势

的是()比较突出。

A、语言智能

B、数理逻辑智能

C、音乐智能

D、视觉空间智能

答案：B

227.()()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的

重要因素。

A、家庭

B、学校

C、社会

D、社区

答案：A

228.()人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是0。

A、自觉的、有目的的

B、自发的

C、有组织的

D、有规律的

答案：A

229.()俗话所说的“有自知之明”在()发达的人身上表现突出。

A、视觉空间智能

B、身体运动智能

C、自省智能

D、人际交流智能

答案：C

230.()行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是0。

A、通过社会学习获得行为发展

B、环境因素决定心理发展

C、遗传与环境共同决定心理发展

D、遗传因素决定心理发展

答案：B

231.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()。(单选题,1.00分)

A、诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧品质

答案：A

232.()随着经济的发展,家庭的经济功能呈现()日益加重的趋势。

A、经济互助

B、经济依赖

C、经济负荷

D、经济自给自足

答案：C

233.0成功的()，是人成长的基础；家庭教育的失误或不足,将给人的一生带来不

可弥补的缺陷或障碍。

A、家庭教育

B、成年教育

C、学校教育

D、幼儿教育

答案：A

234.焦点解决短期疗法的实践者们除了技能、干预手段和技术之外，还要认识()

的“关键信念”

A、保持对当下的聚焦

B、由咨询师主导解决方案

C、做来访者生命经验的专家

D、苦熬大积极改变和例外

答案：D

235.()是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺

激的关注时间、运动活动的程度、他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以

及他们对情绪的自我调节水平。

A、气质

B、性格

C、脾气

D、本性

答案：A

236.()父母角色便是不经过角色扮演者的努力而由遗传、血缘等先天的因素决定

的，属于()角色。

A、获得性

B、终身性

C、扮演性

D、天赋性

答案：D

237.（）强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够获得应对策略，提高沟通能力，

并改掉坏习惯。咨询师帮助来访者制订计划强化适应性行为或者有意义的行为,

摒弃那些非适应性行为或无意义行为

A、认知咨询

B、精神分析咨询

C、行为咨询

D、认知行为咨询

答案：C

238.（题型:单选题）与家庭教育比较起来，（）具有更强的计划性、统一性和系统

性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质。

A、学校教育

B、集体教育

C、实践教育

D、心理教育

答案：A

239.（题型:单选题青春期的思维发展水平处于（

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：D

240.()童年期的年龄范围是()。

A、3~6

B、7~12

G13~15

D、16~18

答案：B

241.(题型:单选题)家庭的()功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向。

A、情感

B、经济

C、照顾和保护

D、生理

答案：C

242.()()与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。

A、大众传媒

B、电视

C、网络

D、手机

答案：A

243.()美国学者H•凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者

的主观努力,将角色划分为天赋性角色与()角色。

A、获得性

B、终身性

C、扮演性

D、传统性

答案：A

244.()家庭教育对学校教育有()作用。

A、制约

B、鼓励

C、支持

D、配合

答案：D

245.()幼儿的主导活动是0。

A、学习

B、运动

C、游戏

D、模仿

答案：C

246.()造成现代夫妻离婚的头号原因是()。

A、长期习惯性地回避冲突

B、夫妻冲突

C\经济压力

D、价值观冲突

答案：A

247.关于身体方向的描述，不正确的是（）

A、略微侧身可能代表不感兴趣、不信任或即将到来的分别

B、背对背意味着简单的分离

C、肩并肩的姿势代表伙伴、共同面对或团结一致

D、位置较高或者处于顶端通常代表地位、权威或权力

答案：B

248.在系统博弈中，每个成员分别扮演讨好者、指责者、计算者和转移者，每个

角色的扮演者是可变的，但每个成员所扮演的角色必须贯穿本次会谈，这种博弈

方式称为（）

A、结盟博弈

B、沟通博弈

C、致命博弈

D、拯救博弈

答案：D

249.（）就是似乎会发生的例外，比如“上周有一天状况似乎好一些“。我们的

任务就是要仔细检验和探索那个时候，留心来访者会在那时注意到什么

A、随机例外

B、突发例外

C、预料意外

D、蓄意意外

答案：A

250.()()是孩子人际交往的范本。

A、父母沟通

B、亲子关系

C、培养合作

D、融入社会

答案：B

251.(题型:单选题)家庭伦理道德集中体现在()中。

A、礼俗

B、责任

C、权力

D、义务

答案：A

252.(题型:单选题)()的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发

展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。

A、早期

B、中期

C、晚期

D、后期

答案：A

解析：早期的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的

培养都具有至关重要的启蒙意义。

253.()小学阶段的儿童记忆广度()。

A、远低于成人

B、远高于成人

C、略高于成人水平

D、已经与成人水平接近

答案：D

254.0一般说来,记忆广度的最高峰在()。

A、童年期

B、少年期

C、幼儿期

D、青年期

答案：B

255.如果我们也能倾听孩子，与他产生共情,那么也能有助于孩子自己解决问题。

帮助孩子面对他们的感受的方法不包括()

A、全神贯注地倾听

B、用复杂的话来回应他们的感受

C、说出他们的感受

D、用幻想的方式实现他们的愿望

答案：B

256.家庭伦理道德集中体现在0中。(单选题,1.00分)

A、礼俗

B、责任

C、权力

D、义务

答案：A

257.0中国特定的()和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

A、历史环境

B、现实背景

C、传承文化

D、阶段

答案：A

258.在与被强制要求接受咨询的来访工作时，家庭教育指导师应当()

A、对治疗过程进行录音、录像或教学演示

B、在临床工作开始前与来访讨论保密原则的强制界限以及相关依据

C、转介给其他家庭指导师

D、可直接把咨询情况告知家庭成员

答案：B

259.()()岁以前是遭受性侵害的高危险年龄期。

A、12

B、13

C、16

D、18

答案：B

260.()家庭教育既是终身教育，也是()。

A、启蒙教育

B、初期教育

C、短期教育

D、可行性教育

答案：A

261.家庭的()功能在当前社会有过度化、失去界限的倾向。(单选题,1.00分)

A、情感

B、经济

C、照顾和保护

D、生理

答案：C

262.0当支持的家长的自我状态处于()能量水平时,人们表现出乐于助人,给予

他人所需的,并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。

A、过低

B、适当

C、过高

D、一般

答案：B

263.()父母是孩子的首任老师,具有()作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的

一生有终身影响。

A\启家

B、教育

C\引导

D、培养

答案：A

264.(题型:单选题)当支持的家长的自我状态处于0能量水平时，人们表现出乐

于助人，给予他人所需的，并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。

A、过低

B、适当

C、过高

D、一般

答案：B

265.()小学儿童的概括水平发展阶段不包括0。

A、直观形象水平

B、初步本质抽象水平

C、形象抽象水平

D、初步语言概括水平

答案：D

266.()日本家庭教育的特点是0

A、坚持一个原则

B、倡导三个核心

C、四个重视

D、推广五项技能

答案：C

267.童年期儿童游戏属于（）

A、互动游戏

B、象征性游戏

C、实物游戏

D、规则游戏

答案：D

268.型:单选题）班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括0。

A、动机

B、个体内在因素

C、行为

D、环境

答案：A

解析：交互作用论也叫三环交互作用论或三位一体的交互决定论，是班杜拉学习

理论的重要内容。他认为：个体，环境和行为都是作为交互决定的因素而起作用

的，但谁也不是行为该拜年的决定因素，它们彼此之间的影响都是相互的。

269.（题型:单选题）青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是0

阶段的思维特点。

A、相对性

B、二元论

C、约定性

D、绝对性

答案：B

270.(题型:单选题)行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是()。

A、通过社会学习获得行为发展

B、环境因素决定心理发展

C、遗传与环境共同决定心理发展

D、遗传因素决定心理发展

答案：B

271.()()是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵巧地操作物体的智力，包括

平衡、协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺

激反应的能力。

A、视觉空间智能

B、身体运动智能

C、自省智能

D、人际交流智能

答案：B

272.2-7岁儿童之间发生冲突时，角色扮演比口头提醒能更好地促使幼儿理解他

人的立场，这是因为这个时期幼儿的()特点

A、未掌握守恒

B、自我中心

C、思维不可逆性

D、具体形象思维

答案：B

273.()可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理。(单选题,1.00分)

A、警告、责备、威胁

B、说教、规劝、教训

G争论、辨驳

D、建议、提忠告、提供解决方法

答案：C

274.()出现“认生”现象的年龄大致在()。

A、r3

B、3~4

C、4~5

D、6~12

答案：D

275.()从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与。的努力程度相关。

A、家长

B、孩子

C、教师

D、社会

答案：B

276.()皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。

A、情绪

B、后天的经验

C、动作

D、先天的成熟

答案：C

277.下列关于儿童欺负行为的说法步正确的是()

A、欺负行为是一种特殊形式的攻击行为

B、欺负行为双方的力量不衡

C、欺负行为反复发生

D、欺负行为有直接身体欺负和直接言语欺负两种类型

答案：D

278.0胎儿可以借助母体具有感觉和()的能力。

A、回忆

B、记忆

G判断

D、运动

答案：B

279.()大体在出生后的第()个月，婴儿的主体我得以明确发展,能把自己与他人

分开。

A、5~8

B、12~15

C、9~11

D、15~24

答案：B

280.（题型:单选题）产生深度知觉的年龄是（）。

A、2

B、6

C、1

D、3

答案：B

解析：产生深度知觉的年龄是6个月。

281.家庭教育指导师的胜任力，不包含（）

A、技能

B、知识

C、敬业

D、价值中立

答案：D

282.0荣格在分析个体的（）时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的

统一体。

A、人格

B、性格

C、优势

D、特长

答案：A

283.（题型:单选题）家庭。是家庭生活中的一种生命教育，对于一个人的一生幸

福影响甚大。

A、性教育

B、婚姻教育

C、亲子教育

D、生活教育

答案：A

284.()个体发展心理学的研究对象是0。

A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

C、从动物到人的心理变化

D、从幼儿到成人的心理变化

答案：A

285.()我国家庭教育的具体目标是()。

A、教会子女如何做人

B、利益最大化

C、考上大学

D、将来有份工作

答案：A

286.()下列说法中正确的是()。

A、成熟是训练的前提条件

B、成熟对训练没有影响

C、训练是机体成熟的前提条件

D、训练对个体的成熟没有影响

答案：A

287.()在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是()。

A、认识到法律不再是死板的'一成不变的条文

B、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

D、认识到必须尊重他人的看法和想法

答案：B

288.()按照家庭成员的组成结构分类,可将家庭分为()、主干家庭和扩展家庭。

A、单亲家庭

B、再婚家庭

C、核心家庭

D、新婚家庭

答案：C

289.()()是婚姻的动因和基础。

A、婚姻关系

B、两性关系

C、爱情

D、夫妻关系

答案：C

290.()处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。

A、尚不进行判断

B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

答案：D

291.()埃里克森认为学龄期儿童期良好的人格特征是()。

A、希望品质

B、意志品质

C、目标品质

D、能力品质

答案：D

292.家庭生命周期是一个家庭()的改变历程。(单选题,1.00分)

A、从建立到衰亡

B、从建立、蓬勃发展到终止

C、从建立、发展到衰竭

D、从建立到新家庭建立

答案：B

293.(题型:单选题)艾里克森认为成年中期良好的人格特征是0o

A\诚实品质

B、爱的品质

C、关心品质

D、智慧品质

答案：C

解析：艾里克森认为成年中期良好的人格特征是关心品质。

294.(题型:单选题)一般说来，记忆广度的最高峰在0。

A、童年期

B、少年期

C、幼儿期

D、青年期

答案：B

295.罗腾伯格用()研究儿童的自我控制能力

A、道德两难

B、陌生情境

C、延迟满足

D、三山实验

答案：C

296.(题型:单选题)我国家庭教育的具体目标是0。

A、教会子女如何做人

B、利益最大化

C、考上大学

D、将来有份工作

答案：A

解析：我国家庭教育的具体目标是教会子女如何做人。也就是要把自己的子女教

育成为有益于社会有益于国家的人。

297.()()可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父

母心思,学会说谎。

A、保证、同情、安慰、支持

B、贴标签、评判、责备

C、赞美'赞同

D、调查、询问

答案：D

298.()小学时期的性教育着重在0的解答

A、性生理

B、性行为

C、性疑问

D、性关系

答案：C

299.(题