《第二单元 数字画家：5 初识“画图”程序》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

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嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进数字世界的奇妙大门，开启一段有趣的“画图”之旅！这节课，我们将从认识“画图”程序开始，一起探索数字画画的奥秘。🎨🖥️

别急，我们先来了解一下这节课的内容。我们将学习如何打开画图程序，认识画图工具栏上的各种画笔，学会使用画图工具画出简单的图形，还能尝试给画面添加颜色和文字呢！🎨✨

让我们一起期待这节课的精彩吧！💪👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习“画图”程序，培养几个重要的核心素养。首先，我们会提升信息意识，学会如何利用数字工具进行创作。其次，我们将在实践活动中发展计算思维，通过操作画图工具，理解算法和编程的基本概念。最后，通过创作过程，我们将增强创新意识和审美情趣，让我们的艺术创作充满个性和创意。🎨💡🌟教学难点与重点1.教学重点，

①理解并熟练操作“画图”程序的基本功能，包括打开、保存、关闭以及使用画图工具栏中的各种画笔。

②学习如何使用不同的画图工具，如矩形、椭圆、线条、铅笔等，创作简单的图形和设计。

2.教学难点，

①理解画图工具的属性设置，如颜色、线条粗细、透明度等，并能灵活运用这些属性来丰富画面效果。

②学会调整图层顺序和组合，理解图层在数字绘画中的重要性，能够进行简单的图层管理。

③在实际操作中，培养学生对色彩的感知和运用能力，以及构图的基本技巧，以创作出具有个性和美感的作品。

④鼓励学生发挥创意，尝试将所学知识与生活实际相结合，创作出具有创新性和实用性的数字作品。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：画图软件（如Windows自带的画图程序）

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如色卡、画笔模型）教学过程---

**导入环节**

同学们，早上好！今天我们要开启一段新的创作之旅，让我们一起走进数字画家的世界，探索“画图”程序的奥秘吧！🎨🖥️

（面向全体学生）

首先，请大家打开电脑，打开“画图”程序。看看你们的电脑上有没有这个软件呢？如果没有，我们可以先在网络上搜索下载，或者使用学校提供的版本。

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**探索“画图”程序**

1.**认识画图界面**

-（老师）现在，请同学们观察一下，画图程序的界面都有些什么？我们可以看到菜单栏、工具栏和画布。菜单栏里有文件、编辑、查看等选项，工具栏上有各种画笔和工具，画布是我们的创作区域。

-（学生）我看到了菜单栏、工具栏和画布。

-（老师）很好，那我们现在就来了解一下工具栏上的这些画笔。比如，这个是铅笔，这个是矩形工具，这个是椭圆工具，还有线条、橡皮擦等。

2.**尝试使用画笔**

-（老师）接下来，我们来试一试这些画笔。比如，我想要画一条直线，我就选择线条工具，然后在画布上拖动鼠标，一条直线就画出来了。同学们，你们来试试看，能不能也画出一条直线？

-（学生）我试试看，啊，我也能画出直线了！

-（老师）太棒了！现在，你们可以用不同的画笔来创作一个简单的图形，比如一个房子或者一个汽车。

3.**颜色和填充**

-（老师）画完图形后，我们还可以给它们上色。看看这里，有颜色选择器，我们可以选择不同的颜色来填充我们的图形。你们想试试给你的图形上色吗？

-（学生）我想给我画的汽车涂上红色的油漆。

-（老师）很好，那请同学们尝试使用颜色选择器，给你的图形添加颜色。记得，颜色搭配也很重要哦，我们可以选择一些对比色或者协调色。

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**深入探索与创作**

4.**图层与组合**

-（老师）同学们，你们有没有注意到，我们在画图的时候，可以创建多个图层。这就像是在画画时，可以先画底色，再在上面添加细节。现在，让我们来尝试一下图层的应用。

-（学生）我看到了，这里有一个新建图层按钮。

-（老师）是的，我们可以创建一个新的图层，然后在这个图层上绘制新的元素。比如，我可以在一个新的图层上画一辆自行车，然后组合到汽车图层上。

-（学生）哇，这样我们可以画出很多有趣的组合了！

5.**创意发挥**

-（老师）现在，让我们发挥一下创意，尝试用不同的工具和颜色，创作一个属于你自己的数字作品。记得，创作过程中可以尝试不同的技巧，比如阴影、渐变等，让你的作品更加生动有趣。

-（学生）我想要画一个机器人，然后给它加上一些光效。

-（老师）听起来很棒！请同学们在创作过程中，互相交流一下想法，看看能不能互相启发，创作出更好的作品。

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**总结与评价**

6.**作品展示**

-（老师）同学们，现在请你们展示一下自己的作品吧！大家可以站起来，向大家介绍你的作品，告诉我们你是如何创作的，以及你在创作过程中遇到的困难和解决方法。

-（学生）我画了一个机器人，我用了很多不同的颜色，还尝试了阴影效果。

-（老师）很好，你的作品很有创意，颜色搭配也很和谐。同学们，你们都做得非常棒！

7.**教学反思**

-（老师）今天的课程到这里就结束了。在今天的创作过程中，我们学习了如何使用“画图”程序，探索了图层和组合的技巧，还发挥了自己的创意。希望大家在课后能够继续练习，尝试更多不同的绘画风格和技巧。

-（学生）老师，我回家还要再画一幅画。

-（老师）当然可以，艺术创作是一个持续的过程，希望你们能够享受这个过程，不断进步。

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**课后作业**

8.**作业布置**

-（老师）今天的作业是：请同学们利用“画图”程序，创作一幅你喜欢的数字作品。你可以选择任何主题，比如风景、动物、人物等。记得，要发挥你的创意，尝试不同的技巧。下节课，我们将一起分享和评价这些作品。

-（学生）好的，老师，我明天就开始画我的作品。

---学生学习效果学生学习效果

在经过本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**操作技能提升**

学生们掌握了“画图”程序的基本操作，能够熟练地打开、保存、关闭程序，并熟练使用工具栏中的各种画笔和工具，如铅笔、矩形、椭圆、线条、橡皮擦等。这为学生后续的数字艺术创作打下了坚实的基础。

2.**创意思维培养**

通过创作实践，学生的创意思维能力得到了锻炼。他们能够根据所学的知识，结合自己的想象，创作出具有个性和创意的作品。这种能力的提升不仅体现在绘画技能上，也促进了学生解决问题和创新思维的发展。

3.**色彩搭配能力增强**

学生们学会了如何使用颜色选择器，能够根据作品的需要选择合适的颜色进行填充。在创作过程中，他们开始理解色彩的搭配原则，如对比色和协调色，这将有助于他们在未来的创作中更好地运用色彩。

4.**图层管理技巧掌握**

学生们了解了图层的基本概念，学会了创建、编辑和组合图层。这种能力对于复杂的数字作品创作尤为重要，因为它可以帮助学生更好地组织和管理作品中的各个元素。

5.**审美意识提高**

通过对“画图”程序的使用，学生们对美有了更深的理解。他们在创作过程中不断尝试不同的构图和设计，这不仅提升了他们的审美意识，也培养了他们对美的感知和欣赏能力。

6.**信息素养培养**

学生们通过学习数字工具，提高了信息素养。他们学会了如何获取、评估和利用数字资源，这对于他们未来的学习和生活都是非常有价值的技能。

7.**团队合作与交流能力**

在作品的展示和评价环节，学生们有机会与其他同学交流心得，分享创作经验。这种互动不仅增强了他们的团队合作精神，也提高了他们的沟通能力和表达能力。

8.**问题解决能力**

在创作过程中，学生们遇到了各种问题，如颜色搭配不当、图层管理混乱等。通过解决问题，学生们学会了分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题的方法，这对他们的学习能力和生活能力都是一个很好的锻炼。教学反思与总结同学们，今天这节课我们一起探索了数字画家的奥秘，用“画图”程序创作了属于我们自己的作品。现在，让我们一起来回顾一下这节课，看看我们在教学过程中有哪些收获，以及有哪些可以改进的地方。

1.教学反思：

-（老师）首先，我觉得今天的教学过程整体上是顺利的。我尝试了让学生们通过观察和操作来学习，这种直观的教学方式似乎挺受欢迎的。我看到很多同学都能很快地掌握画图工具的使用方法。

-（老师）不过，我也发现了一些小问题。比如，在讲解图层的时候，我发现有些同学不太能理解图层的概念。这可能是因为我对图层的解释还不够清晰，或者是因为图层的概念本身比较抽象。

-（老师）另外，我还注意到，在学生创作过程中，有些同学可能会遇到一些技术上的困难，比如颜色选择不合适或者线条绘制不准确。我可能需要准备一些更具体的案例来帮助他们解决这些问题。

2.教学总结：

-（老师）总的来说，这节课在知识技能方面，学生们学会了如何使用“画图”程序的基本功能，这对于他们来说是一个很好的开始。在情感态度方面，我看到同学们在创作过程中充满了热情和好奇心，这让我感到非常欣慰。

-（老师）在知识方面，学生们对数字绘画的基本概念有了初步的了解，比如图层、颜色搭配等。在技能方面，他们能够独立完成简单的图形创作，并且尝试了一些基本的绘画技巧。

-（老师）当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解图层时可能没有做到足够清晰，导致部分学生理解上有困难。此外，对于一些技术问题的处理，我可能需要提供更多的指导和帮助。

3.改进措施和建议：

-（老师）针对图层概念的讲解，我计划在下节课前准备一些更直观的演示，比如使用实际的纸张和图层来模拟画图程序中的图层效果。

-（老师）对于技术问题的处理，我会准备一些常见问题的解决方案，并在课堂上进行讲解，或者制作成小视频供学生课后参考。

-（老师）此外，我还会鼓励学生在课后进行更多的创作实践，通过不断的练习来提高他们的绘画技能和解决问题的能力。

同学们，这节课虽然结束了，但我们的艺术之旅才刚刚开始。希望你们能够继续探索，不断进步，用你们的画笔描绘出更多美好的作品。老师期待在下一节课看到你们更加精彩的表现！🎨🌟课后作业同学们，今天的课后作业主要是让我们继续练习和巩固今天在课堂上学习到的“画图”程序技能。以下是一些具体的作业任务，希望大家能够认真完成：

1.**颜色搭配练习**

-作业描述：选择一个主题，如“夏天的海滩”或“冬天的雪景”，使用“画图”程序中的颜色选择器，为你的主题创作一幅作品。注意颜色搭配的和谐性。

-答案示例：主题“夏天的海滩”，可以选择蓝色、黄色和白色等明亮、清新的颜色来表现阳光、沙滩和海浪。

2.**图层应用练习**

-作业描述：使用“画图”程序，创建两个图层。在一个图层上画一个太阳，在另一个图层上画几朵云。尝试调整图层顺序，看看不同的组合效果。

-答案示例：太阳在底层，云层在顶层，可以创建出太阳穿透云层的视觉效果。

3.**线条和形状组合**

-作业描述：使用线条和形状工具，创作一个简单的几何图案。尝试使用不同的线条粗细和颜色，使图案更加丰富。

-答案示例：可以画一个由直线和曲线组成的图案，颜色可以是蓝色和绿色，形成一种几何美感。

4.**创意插图**

-作业描述：根据一个故事或寓言，用“画图”程序创作一幅插图。比如，创作一幅“乌鸦喝水”的插图。

-答案示例：可以画一只乌鸦站在一个装满水的瓶子前，瓶子的瓶颈很细，乌鸦正在用小石子投入瓶子中，水逐渐上升。

5.**绘制动画帧**

-作业描述：尝试制作一个简单的动画，至少包含两个帧。例如，画一个跳绳的小人，从跳到最高点开始，每帧小人的位置和姿态略有不同。

-答案示例：第一帧画小人在跳绳，第二帧画小人在空中，第三帧画小人落地，通过连续播放这三个帧，可以制作一个简单的跳绳动画。

同学们，完成这些作业时，记得发挥你们的创意，不要害怕尝试新的技巧。你们的每一次尝试都是艺术成长的一部分。期待在下次课上看到你们的优秀作品！🎨🌟板书设计1.本文重点知识点：

①“画图”程序的基本操作

②工具栏中各类画笔和工具的名称及用途

③颜色选择器的使用方法

④图层的基本概念和操作

⑤色彩搭配原则

2.重点词、句：

①打开、保存、关闭程序

②工具栏、画布、菜单栏

③铅笔、矩形、椭圆、线条、橡皮擦

④颜色选择器、填充、阴影

⑤图层、组合、顺序

⑥对比色、协调色作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在课堂上学习到的“画图”程序技能，以下是一些布置的作业，旨在帮助学生提高实践能力和创造力：

1.**实践作业：数字绘画创作**

-学生需要使用“画图”程序创作一幅数字绘画作品。作品主题自选，可以是静物、风景、人物或抽象图案。

-要求学生尝试使用不同的画笔和颜色，以及图层组合技巧，创作出具有个人风格的作品。

-作业完成时间：课后一周内。

2.**技能巩固作业：工具使用练习**

-学生需要练习使用“画图”程序中的至少三种不同类型的画笔，如铅笔、橡皮擦、喷枪等。

-要求学生每种画笔至少完成一个小作品，如绘制一个简单的图案或图形。

-作业完成时间：课后两天内。

3.**颜色搭配作业：色彩实验**

-学生需要选择两种不同的颜色搭配，如互补色或类似色，并创作两幅作品来展示这种搭配效果。

-要求学生解释他们的颜色选择理由，并讨论颜色搭配对作品整体感觉的影响。

-作业完成时间：课后三天内。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反