《我上学啦-认识新同学》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《我上学啦——认识新同学》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《我上学啦——认识新同学》这一章节，开启我们数学学习的新篇章。🌟首先，我们要通过有趣的游戏和活动，让大家在轻松愉快的氛围中认识新同学，感受集体的温暖。😊然后，我们会结合一年级上册数学北师大版教材，带领大家探索数字的奥秘，培养数学思维。📚最后，希望通过我们的共同努力，让每个小朋友都能在数学的世界里找到快乐，收获成长！💪让我们一起加油吧！🌈核心素养目标1.培养学生数学抽象思维，通过认识新同学的活动，引导学生从具体情境中抽象出数学概念。

2.提升学生的数学运算能力，通过简单的数学游戏，让学生在操作中理解数的概念和加减法。

3.增强学生的数学应用意识，让学生在日常生活中发现数学，学会用数学解决问题。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：数字的初步认识。通过实物、图片等形式，让学生直观地感知和理解数字1-10的意义。

-重点二：基本的加减法运算。通过简单的数学游戏和实际操作，让学生初步掌握加法和减法的基本概念和计算方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：数字与数量的对应关系。对于一年级的学生来说，理解数字与实际数量的对应关系是一个挑战，需要通过反复练习和实际操作来强化。

-难点二：加减法运算的顺序和规则。学生在理解加减法运算时，可能会混淆运算的顺序和规则，需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级上册数学》北师大版教材，以便于学生跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和动画视频，以增强学生对数字和加减法概念的理解。

3.教学工具：准备计数器、彩色积木等，让学生通过实际操作感受数字和数量的对应关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，并准备实验操作台，确保实验活动顺利进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？数学其实就在我们的身边，今天我们就来认识一下我们的新同学——数字。看，这里有一只小猴子在树上，树上挂着几个苹果？猜猜看，是几个呢？这就是我们要学习的数字。今天我们就一起走进数学的世界，去认识它们、学习它们。😄

-回顾旧知：还记得上节课我们学习了哪些数字吗？我们一起复习一下，看谁记得最多！同学们，上节课我们学习了数字1-5，知道它们分别代表什么吗？好，请同学们举举手，看看谁记得最清楚。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们要学习的是数字6-10。这些数字在形状和大小上有什么特点呢？请同学们注意观察。现在，我来一一介绍它们的特点，大家认真听讲哦。

-举例说明：比如，数字6像个小鸡蛋，数字7像个小鱼，数字8像个小勺子，数字9像个小蛇，数字10像个小气球。我们一起来模仿一下这些数字的形状，感受一下它们的特点。

-互动探究：同学们，你们能找出身边的物品，它们的样子和哪个数字比较像吗？比如，一根香蕉像不像数字6呢？请同学们动动脑筋，看看你们能找出哪些物品和数字比较像。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个数字找朋友的游戏。我会在黑板上随机写几个数字，请大家快速找到它们的“朋友”，也就是和它们形状相似的物品。比如，我看到数字9，你们能找到什么和它形状相似的物品吗？

-教师指导：同学们做得很好，看谁找到的“朋友”最多！如果有些同学找不准，老师来帮忙。我们再一起回顾一下，哪些物品的形状和数字9比较像。

4.拓展延伸（约5分钟）

-情景模拟：接下来，我们来模拟一个购物的场景。老师这里有一些物品，上面都贴着价格标签，同学们要根据价格标签上的数字，用刚才学的数字和加减法算出总共需要多少钱。

-教师点评：同学们做得很好，看谁算得又快又准确！如果有些同学算错了，没关系，我们一起找找错误在哪里，然后重新来过。

5.总结反思（约3分钟）

-学生总结：同学们，今天我们学习了哪些数字呢？我们学会了怎样找它们的“朋友”，还学会了用加减法算出物品的总价。大家觉得数学是不是很有趣呢？

-教师总结：是的，数学其实就在我们身边，我们通过学习数学，可以更好地理解和解决生活中的问题。希望同学们在以后的学习中，继续探索数学的奥秘，享受数学带来的乐趣。

6.作业布置（约2分钟）

-作业一：请同学们回家后，和家人一起用我们今天学的数字和加减法，算一算家里买了哪些物品，总共花了多少钱。

-作业二：在家长的陪伴下，找一找家里的物品，看看哪些物品的形状和数字比较像。知识点梳理一、数字的初步认识

1.数字1-10的形状和含义

2.数字与实际数量的对应关系

3.数字在生活中的应用

二、基本的加减法运算

1.加法的概念和计算方法

-整数加整数的计算

-加法运算的交换律和结合律

-解决简单的加法问题

2.减法的概念和计算方法

-整数减整数的计算

-减法运算的逆运算

-解决简单的减法问题

三、数学游戏和活动

1.数字找朋友

-找出与数字形状相似的物品

-培养学生的观察力和联想能力

2.数字接力赛

-通过接力传递数字卡片，锻炼学生的反应能力和团队协作

3.购物小达人

-模拟购物场景，使用加减法计算总价

-培养学生的生活应用能力和计算能力

四、数学思维训练

1.数字推理

-通过观察数字序列，找出规律，预测下一个数字

-培养学生的逻辑思维能力和推理能力

2.数字谜题

-解答简单的数字谜题，锻炼学生的解题能力和创造力

五、数学与生活的联系

1.认识时间

-教学时间的读法和计算方法

-通过认识时间，让学生学会合理安排时间

2.认识长度和面积

-教学长度单位和面积单位的读法和计算方法

-通过认识长度和面积，让学生学会测量和估算

六、教学评价

1.学生课堂参与度

-观察学生在课堂上的发言、提问和合作情况

2.学生作业完成情况

-检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度

3.学生生活应用能力

-通过学生的日常生活实践，评估学生对数学知识的掌握和应用能力教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，记录学生提问和回答问题的次数，评估学生对课堂活动的参与程度。

-课堂纪律：注意观察学生在课堂上的行为表现，如是否能认真听讲、是否遵守课堂规则，以此评价学生的课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：通过小组讨论，评估学生之间的合作能力和沟通能力。

-成果展示质量：检查小组展示的内容是否清晰、有条理，是否能够体现出学生对知识的理解和应用。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，包括数字的识别、加减法运算等。

-计算速度与准确性：观察学生在测试中的计算速度和准确性，以此评估学生的数学技能。

4.实践活动反馈：

-数学游戏参与度：记录学生在数学游戏中的参与情况，评估学生是否能够将所学知识应用到实际活动中。

-生活应用能力：通过学生完成购物小达人的任务，评估学生对数学知识在生活中的应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个性化评价：根据每个学生的特点，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-教学方法的调整：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法，如增加互动环节、调整讲解速度等，以提高教学效果。

-家庭作业跟进：通过家长反馈和学生作业情况，了解学生在家庭作业中的表现，及时给予指导和帮助。

-定期总结与交流：定期与家长交流学生的学习情况，共同探讨学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围。典型例题讲解1.例题一：数字的对应

-题目：小猫有3个苹果，小兔有2个苹果，一共有多少个苹果？

-解答：小猫有3个苹果，小兔有2个苹果，把小猫和小兔的苹果加在一起，就是3+2=5个苹果。

2.例题二：加法应用题

-题目：小明有5个气球，他又买了3个气球，现在小明有多少个气球？

-解答：小明原来有5个气球，买了3个后，总数是5+3=8个气球。

3.例题三：减法应用题

-题目：小华有10个糖果，她吃掉了3个糖果，小华还剩多少个糖果？

-解答：小华原来有10个糖果，吃掉了3个后，剩下的糖果是10-3=7个。

4.例题四：数字排序

-题目：请将以下数字按照从小到大的顺序排列：4，2，7，1。

-解答：按照从小到大的顺序排列，数字应该是1，2，4，7。

5.例题五：数字匹配

-题目：将以下数字与对应的物品匹配起来。

-数字：3

-物品：🍎（苹果），🍊（橙子），🍌（香蕉），🍉（西瓜）

-解答：数字3应该匹配到🍎（苹果），因为题目中提到小猫有3个苹果。

-例