6一封信（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

6一封信（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《一封信》这篇课文的世界。这封信里，小动物们用真挚的语言，传递着友谊和关爱。为了让大家更好地理解课文，我会通过以下方式来设计这节课：

1.首先，我会用生动的语言，带领大家走进课文，感受小动物们的情感。我会用一些趣味性的问题，引导大家思考，激发他们的想象力。

2.接着，我会结合课文内容，设计一些互动环节，让大家亲自体验写信的乐趣。我会鼓励大家发挥创意，给小动物们写一封信，表达自己的情感。

3.最后，我会通过朗读、表演等形式，让大家深入理解课文，感受友谊的可贵。让我们一起走进《一封信》，开启一段美好的心灵之旅吧！🌈💖核心素养目标分析1.文化自信：通过了解不同小动物之间的友谊，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：提升学生的语言表达能力，学会用文字表达情感，提高书面沟通能力。

3.思维品质：通过分析课文中的细节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.人际交往：引导学生学会倾听、尊重他人，培养合作精神和良好的人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解小动物们写信的原因和情感，通过具体事例体会友谊的真挚。

②学习课文中的优美词句，如“真挚”、“关心”等，并能正确运用到自己的写作中。

③通过角色扮演，培养学生的表演能力和表达能力。

2.教学难点，

①深入挖掘课文中的情感线索，让学生体会作者想要传达的情感。

②引导学生关注课文中的细节描写，培养细致观察和感悟的能力。

③在小组合作中，帮助学生学会倾听他人意见，提高团队协作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、录音笔、笔记本电脑。

2.课程平台：学校图书馆、网络资源库。

3.信息化资源：小动物图片素材、课文朗读音频、互动式学习软件。

4.教学手段：角色扮演道具、信纸信封、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有收到过朋友写的信呢？信里都写了些什么呢？今天，我们就来学习一篇关于信的课文——《一封信》，看看小动物们之间会发生怎样的故事吧！（通过提问激发学生的兴趣）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们学过哪些关于写信的知识呢？谁能来分享一下？（回顾写信的基本要素，如称呼、正文、结尾等）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们一起来看看《一封信》这篇课文。首先，我会朗读课文，让大家初步感受小动物们的友谊。

-举例说明：在朗读过程中，我会结合课文内容，举例说明小动物们是如何用真挚的语言表达友谊的。

-互动探究：在朗读完毕后，我会提出一些问题，引导大家思考：

-小动物们为什么要写信？

-他们写信时的心情是怎样的？

-你觉得他们的友谊是怎样的？

-学生讨论：请同学们分成小组，讨论刚才的问题，并分享你们的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请每位同学拿出一张信纸和一支笔，尝试给课文中的小动物写一封信，表达你对他们的祝福和友谊。

-教师指导：在学生写作过程中，我会巡视教室，给予他们必要的指导和帮助。对于写作有困难的同学，我会耐心地指导他们如何组织语言，如何表达情感。

-展示分享：完成写作后，请同学们自愿分享自己的信件，让大家欣赏和评价。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：请同学们思考，除了写信，我们还可以通过哪些方式表达对朋友的关心和友谊？

-教师总结：我们可以通过电话、微信、面对面交流等多种方式表达友谊。友谊是一种美好的情感，我们要学会珍惜和维护。

-课堂小结：今天，我们学习了《一封信》，感受到了小动物们之间的真挚友谊。希望大家在生活中也能像他们一样，用真诚的心去对待朋友。

5.作业布置（约5分钟）

-请同学们回家后，尝试给一位好朋友写一封信，分享你们的快乐和成长。

-明天，我们将进行信件展示，请大家准备好自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-课文背景知识：介绍信件的历史与发展，从古代的书信交流到现代的电子邮件，让学生了解信件在不同历史时期的作用。

-诚信教育：探讨信件与诚信的关系，讲述一些诚信守诺的典故，如“一诺千金”、“一言九鼎”，让学生明白诚信的重要性。

-环保意识：结合课文内容，引导学生思考如何通过环保的方式传递信件，例如使用可回收的纸张和环保的邮递服务。

2.拓展建议：

-课外阅读：《小王子》、《夏洛的网》等经典童话故事，这些作品中的信件也充满了友谊和情感的传递，可以作为拓展阅读材料。

-写作实践：鼓励学生创作自己的故事，其中包含信件的元素，可以是友情、亲情、师生情等主题，提高学生的写作兴趣和表达能力。

-社会实践活动：组织学生参观邮政博物馆或图书馆，了解信件的历史和文化价值，同时让学生体验写信、邮寄信件的过程。

-家庭作业：家长可以与孩子一起制作一封家庭信件，让孩子在真实的环境中体验写信的乐趣，并教育孩子尊重家庭的传统和情感交流。

-艺术创作：鼓励学生以《一封信》为主题，进行绘画、手工制作等艺术创作，将课内的情感和知识通过艺术形式表现出来。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论“网络时代，信件还有存在的必要吗？”等问题，引导学生思考科技发展与人际交流之间的关系。

-角色扮演：在课堂上模拟信件传递的场景，让学生扮演不同角色，体验写信、收信、回信的全过程，增强学生的参与感和体验感。典型例题讲解在《一封信》这篇课文中，我们学习了小动物们通过写信来传递友谊和关爱。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及详细的补充和说明：

例题1：

小兔给小熊写了一封信，信中写道：“亲爱的熊哥哥，你好！最近天气变化大，你一定要注意保暖。你的生日快到了，我为你准备了一个小礼物，希望你喜欢。祝你生日快乐！”请根据信的内容，回答以下问题：

（1）小兔在信中提到了哪些内容？

（2）小兔对熊哥哥有什么祝福？

答案：

（1）小兔在信中提到了天气变化、保暖提醒、生日礼物和生日祝福。

（2）小兔祝福熊哥哥生日快乐，并关心他的生活。

例题2：

小猫给小狗写了一封信，信中写道：“亲爱的狗弟弟，你好！最近我学会了游泳，觉得很有趣。我想邀请你去河边一起游泳，你觉得怎么样？期待你的回复。”请根据信的内容，回答以下问题：

（1）小猫在信中提出了什么邀请？

（2）小猫对小狗有什么期待？

答案：

（1）小猫邀请小狗一起去河边游泳。

（2）小猫期待小狗的回复。

例题3：

小鸟给小猴写了一封信，信中写道：“亲爱的猴哥，你好！我最近在森林里找到了很多好吃的果实，想和你分享。你什么时候有空，我们一起去森林聚会吧！”请根据信的内容，回答以下问题：

（1）小鸟在信中提到了什么？

（2）小鸟希望和小猴做什么？

答案：

（1）小鸟在信中提到了在森林里找到好吃的果实。

（2）小鸟希望和小猴一起去森林聚会。

例题4：

小猪给小羊写了一封信，信中写道：“亲爱的羊妹妹，你好！我最近学会了做蛋糕，味道很不错。我想请你来品尝，你觉得怎么样？期待你的光临。”请根据信的内容，回答以下问题：

（1）小猪在信中提到了什么？

（2）小猪希望和小羊做什么？

答案：

（1）小猪在信中提到了学会做蛋糕。

（2）小猪希望小羊来品尝他做的蛋糕。

例题5：

小老鼠给小猫写了一封信，信中写道：“亲爱的猫姐姐，你好！最近我生病了，感觉很难受。我想请你帮我找医生，希望你能帮忙。祝你身体健康！”请根据信的内容，回答以下问题：

（1）小老鼠在信中提到了什么？

（2）小老鼠希望小猫做什么？

答案：

（1）小老鼠在信中提到了自己生病了。

（2）小老鼠希望小猫帮他找医生。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《一封信》，这篇课文让我们感受到了小动物们之间真挚的友谊。通过这节课，我们学习了以下内容：

1.信件的基本要素，如称呼、正文、结尾等。

2.如何用文字表达情感，传递友谊。

3.通过阅读，体会到了不同小动物之间的关心和帮助。

在课堂上，大家积极参与，分享了自己的想法和感受。现在，让我们一起来回顾一下今天所学的内容。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.口头问答：

-请同学们说出信件的基本要素有哪些？

-你认为友谊的重要性是什么？

-你在日常生活中是如何表达友谊的？

2.写作练习：

-请每位同学用学过的