人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计

人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》教学设计设计思路同学们，大家好！今天我们要一起探索化学的奥秘，揭开分子和原子的神秘面纱。这节课，我们以人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》为主题，通过生动有趣的教学活动，让大家理解分子和原子的基本概念。我们将从生活中常见的现象入手，逐步深入，激发大家的兴趣，培养科学思维。让我们一起开启这段奇妙的化学之旅吧！😄🚀💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神和批判性思维。通过分子和原子概念的学习，学生将学会运用实验和观察来提出假设，并通过分析实验结果来验证假设，从而发展他们的实证探究能力。同时，引导学生理解物质构成的基本原理，培养他们对科学知识的理解和运用能力，以及跨学科思维，为未来学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解分子和原子的基本概念，包括它们在物质构成中的作用和区别。

②掌握分子和原子的基本性质，如稳定性、不可分性以及它们在化学反应中的行为。

2.教学难点，

①理解分子和原子在微观层面上的具体形态和运动方式，这对学生的抽象思维能力要求较高。

②分子构成物质的多样性以及原子构成分子的规律性，需要学生能够从具体实例中抽象出一般规律。

③将分子和原子的知识应用于解释日常生活中的化学现象，这一过程需要学生将理论知识与实际情境相结合。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过清晰讲解分子和原子的基本概念，引导学生积极参与讨论，加深理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察分子和原子的行为，如使用模型展示分子结构的变化，增强直观感受。

3.利用多媒体资源，如动画演示分子和原子的运动，帮助学生形象地理解抽象概念。

4.组织小组合作学习，让学生在互动中探究分子和原子的性质，培养团队合作和问题解决能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们看到的物体是由小小的颗粒组成的呢？今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索分子和原子的奥秘。”

接着，展示一些日常生活中的物质，如水、空气、盐等，引导学生思考这些物质的构成。

然后，简要介绍分子和原子的基本概念，激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解分子和原子的定义，用简洁明了的语言描述它们在物质构成中的作用。

接着，展示分子和原子的结构示意图，帮助学生理解它们的组成部分和功能。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例，如燃烧、溶解、化合反应等，分析分子和原子在这些反应中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，引导学生思考分子和原子在自然界和工业生产中的应用。

组织学生进行小组讨论，让他们提出关于分子和原子在现实生活中的应用和影响的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与分子和原子相关的主题，如“分子间作用力”、“原子的化学性质”等。

每个小组在组内讨论该主题，共同探讨问题、收集资料，并制定解决方案。

小组讨论结束后，每组派一名代表向全班汇报讨论成果，其他同学可以提问和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的介绍、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在科学研究和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注分子和原子的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果，并提出一个自己感兴趣的分子或原子相关的问题进行深入研究。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述分子和原子的基本概念，包括它们的定义、结构、性质和相互关系。

-学生掌握了分子和原子在化学反应中的行为规律，能够解释简单的化学变化过程。

-学生了解了分子和原子在物质构成中的重要性，以及它们在自然界和人类生活中的应用。

2.能力提升：

-学生通过实验和案例分析，提高了观察、实验和推理的能力。

-学生学会了如何运用科学方法来提出假设、设计实验和解释实验结果。

-学生在小组讨论中提升了合作能力和沟通技巧，学会了如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

3.情感态度价值观：

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，增强了学习化学的积极性和主动性。

-学生认识到科学知识的重要性，以及它对个人和社会发展的推动作用。

-学生在探索分子和原子的过程中，培养了好奇心、探索精神和创新意识。

4.实际应用能力：

-学生能够将分子和原子的知识应用于解释日常生活中的化学现象，如食物的腐败、清洁剂的去污原理等。

-学生能够运用所学知识解决简单的化学问题，如计算分子量、分析化学反应方程式等。

-学生在课后作业中，能够独立思考并提出问题，展示了自主学习和探究的能力。

总体来说，学生在本节课后不仅掌握了分子和原子的基本知识，而且在能力培养和情感态度价值观方面都有了显著提升。这些学习效果将为学生未来的学习和科学研究打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了分子和原子的奥秘，学习了它们的基本概念、组成结构以及它们在化学反应中的行为。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容。

首先，我们明确了分子和原子的定义。分子是由原子构成的，它们是构成物质的基本单位。原子是化学变化中最小的粒子，由原子核和核外电子组成。

其次，我们了解了分子和原子的性质。分子和原子具有稳定性和不可分性，它们在化学反应中可以重新组合形成新的物质。

现在，让我们进行当堂检测，以检验大家的学习效果。

当堂检测：

1.请解释分子和原子的区别。

2.举例说明分子和原子在化学反应中的作用。

3.如何通过实验现象来分析化学反应的过程？

4.分子间作用力对物质的性质有什么影响？

5.请简述原子结构的基本原理。

检测结束后，我将针对学生的答案进行点评和讲解，帮助大家巩固所学知识。同时，我会针对一些共性问题进行补充说明，确保每个学生都能理解。

此外，我还将布置以下课后作业，以加深学生对分子和原子知识的理解和应用：

课后作业：

1.查阅资料，了解分子和原子在生物体内的作用。

2.设计一个简单的实验，验证分子和原子的不可分性。

3.收集生活中与分子和原子相关的例子，并进行分析。

4.思考分子和原子知识在环境保护和能源利用方面的应用。板书设计①分子和原子的基本概念

-分子：由原子构成，是物质的最小单位。

-原子：化学变化中最小的粒子，由原子核和核外电子组成。

②分子和原子的性质

-稳定性：分子和原子在正常条件下保持稳定。

-不可分性：在化学反应中，原子是不可分的